沪教版（三起）四年级下册Module 3 My colourful life-9 A friend in Australia-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：00fdb).docx

1、4B Module3 Unit 9 A friend in Australia (3rdperiod)An email from Amy 教学栏目：教学栏目：Look and read, Culture corner 教学构想：教学构想： 1.本节课的教学中，我新增了教学内容：引入了来自美国的主人公 Sara, 以她 发给 Jill 的一封电子邮件（PPT 文件形式）为切入点，带学生感受白雪皑皑的冬 季圣诞节。目的：以此和澳大利亚的圣诞节作对比（season, weather, clothes, activity）,让学生更为清晰的感受南北半球圣诞节的不同。 2. 注重文化熏陶。对于美国和澳大

2、利亚而言，圣诞节是一个重大节日。而对于 中国而言，春节则是最为隆重的节日。课堂中，引导学生补充信息卡： Whens the Chinese New Year? Hows the weather? What clothes do people wear? What do people do? 课后，鼓励学生借助课堂中完成的“信息卡”, 完成给 Amy 的回信。 教学目标：教学目标： 1.通过 Look and read 的阅读活动，帮助学生了解电子邮件的格式。 2. 以 Culture corner 栏目的文化意识为指引， 上课过程中补充介绍美国的圣诞节， 让学生了解，由于南北半球的气候差异，所

3、以美国和澳大利亚的圣诞节在不同的 季节。 教学重点：教学重点： 词汇：email, wear, Christmas Day 句型：Merry Christmas！ Here is a photo of my family. Arent they lovely? 教学难点：教学难点： 在板书提示下，能够简单复述美国和澳大利亚的圣诞节。 教学过程教学过程活动设计活动设计学生活动学生活动设计意图设计意图 Pre-reading Activity 1 Lets watch Students enjoy the video “Where are you from?” 用包含国家名的视频 导入教学，激发学

4、生 的学习兴趣，引出三 位主人公所在的国 家。 Activity 2 Lets know about characters Students get to know about 3 friends in 3 different countries. 借助图片信息，让学 生了解三位主人公所 在的国家在地图上的 位置，埋下伏笔： 不同国家， 不同气候， 不同文化。 Activity 3 Brainstorming Students think about : 1. How do they talk? 2. What do they talk about? 3.Which festival do t

5、hey talk about? 以问促思，引出关键 词： talk on computer ( 进 一步引出 email ) Christmas Activity 1 Read the email from Sara (PPT 格式) Step 1 Read the email from Sara in the USA, and learn the format of it: from, to, subject 来自美国的 Sara 发给 Jill 的邮件是 PPT 形 式，图文并茂的介绍 了美国的圣诞节，意 在和即将展现给大家 的澳大利亚的圣诞节 作对比。 Step 2Read the em

6、ail carefully and answer questions: 1. What season is it? 2. Hows the weather? 3. What clothes do they wear? 4. What do they do? While-reading Activity 2 Read the email from Amy Step 1 Talk about the format of the email. from, to, subject 学生结合教师所给的 阅读策略，通过分析 图片，细读邮件，获 取问题中的详细信 息。 回答问题的过程中， 呈现核心词汇： w

7、ear, go to the beach, every year, a photo of 讲解句子： Arent they lovely? Step 2 Describe the pictures: Hows the weather? What season is it? Step 3 Read the email carefully and answer questions: 1. In Australia, where do Amys family go at Christmas? 2. Can Amy see snow at Christmas? 3. What clothes does

8、 Father Christmas wear in Australia? Step 4 Analysis of the sentence “Arent they lovely?” Activity 3 Read and complete Students read the email from Amy and fill in the blanks. 检测学生对邮件内容 的掌握情况。 Posting-reading Activity 1 Culture learning Have students know about: Different countries, different weathe

9、r. 借助Sara和Amy的电 子邮件，让学生感知 两国因所处半球不 同，所以季节刚好相 反。 Activity 2 Write an email back Have students list the main information of Chinese New Year, and then try to write an email back to Amy. 引导学生完成有关中 国春节的信息卡，有 效帮助学生写一封有 关此内容的回信给 Amy。 Homework 1. Know more about “different countries, different seasons”. 2.Complete the email. 板书设计：板书设计：