川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 5 Good News-ppt课件-(含教案)--(编号：10652).zip

lessonlesson 5 5 GoodGood newsnews Look, wha s it? Its a / an Gold fish tortoise Elephant A: What is it ? B: Its a plane taxi Train Ship ship bus News Good news Bad news Exam Lesson 5 Good News 教学内容：教学内容： 1. 学习表示时间的单词 today、yesterday、tomorrow 以及 news。 2. 学习认识事物的句子 What is it? It s aan.的表达。 3. 学习对话部分。 教学目标：教学目标： 1. 能听懂、会说本课的单词，要求发音准确。 2. 能使用所学的句子，进行对话表演。 3. 学会用 but 表转折。 4. 通过本课的学习，教师要了解学生的心理。引导学生用良好的心态对待考试。 教学重难点：教学重难点： 1. what is it ? its a / an 2. 用所学的句子进行对话练习。 教具准备：教具准备： 多媒体课件、图片、单词卡 教学过程：教学过程： Step1: Free talk 师生间的日常问候 Good morning! How are you? Are you happy today? Step 2: 引入新课引入新课 1. 出示前面几节课学过的图片，问： Look, what s it?帮助学生回答 It s a.。 2. 展示交通工具的多媒体课件，继续问：Look, what s it? It s a.。要求学生看课件， ；两 个人一组，要求学生一问一答。 3. 继续展示新闻和考试的课件，教学新单词 news、Good news、Bad news 和 exam。 ） 4. 出示新单词卡片，利用所学新句型 What s it? It s.，来复习新单词 news、today、yesterday、tomorrow。同时把新单词的卡片贴在黑板上，找学生带读。 Step3: 教对话教对话 1. 要求学生听录音，并请学生说出听到什么单词。 2. 再听，要求听并说出听到了什么句型。 3. 把学生听到的单词和句型写在黑板上。 4. 请学生打开书，要求学生在书上找出这些单词和句型。 5. 看可视课件，跟读课文，鼠标点一句，学生读一句， （这样可以帮助学生更好的熟悉课 文）跟读两遍。 6. 把英文切换成中文。要求学生跟读两遍（让学生能更好地理解课文内容） 7. 讲解 but 表示转折，老师举例。 8. 请会读的学生当小老师，带读。 9. 看课件要求学生填出所缺的课文内容，即要求学生背诵课文。 Step4: 操练操练 表演对话。 Step5: 课后小结，布置家庭作业课后小结，布置家庭作业 1. 课后小结 1）小结：今天我们学习了新单词 Good news! Exam、today、yesterday、tomorrow，及询问 某种东西为何物的英文的表达式 What is it? It s.还学会了用 but 表转折的意思。同学们 还有哪儿不会读？ 2）今天我们所学的课文内容是关于考试的，其实考试只是对同学们这段时间来的学习做一 个检测，目的在于帮助同学们查漏补缺，让同学们看看自己还有哪儿不会，好让老师帮忙 补起来。老师和父母也不会因为你一次没有考好而责怪你，所以我们要一两号的心态来及 积极对待考试。 2. 家庭作业 把课文读给爸爸妈妈听，找同学表演课文。下一次上课请同学表演。