川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 3 There Are Many Animals.-教案、教学设计--(配套课件编号：c28e4).docx

1、Unit3VisitingaZoo Lesson3ThereAreManyAnimals. 一、一、 TeachingAims（教学目标）（教学目标） 1.KnowledgeAims: 能听懂、会说本课单词和词组 many animals, between, beside 及 infrontof。能够正确使用句 型 “ Therebe ” 以 及 betweenand,infront of,beside 一类的方位叙述表达法。 2.AbilityAims: 灵活运用句型进行举例。 3.Emotion, attitudeandvalues: 增强学生热爱动物的意识。 二、二、 TeachingD

2、ifficultPoints(教学重、难点教学重、难点) 重点：认读本课单词及词组；句型 Therebe.的运用；方位 介词的正确运用。 难点： 存在句“Therebe”应用于单数、复数名词时的差 异， infrontof, beside 及 between 等方位叙述的表达法的 区别。 三、三、 TimeAllotment(教学课时教学课时)：第一课时：第一课时 四、四、 TeachingAids(教具教具)：PPT 课件课件、动物片卡动物片卡、单单 词卡片词卡片 五、五、 TeachingProcedures(教学过程教学过程) （一）（一）Warmup 1.Greeting T:Hell

3、o, boysandgirls. MynameisXuTing, youcancall meMissXu. OK, nowclassbegin. S: Standup. Goodmorning/afternoon, MissXu. T: Goodmorning/afternoon, class. Nicetomeetyou! S: Nicetomeetyou, too! T: Areyouhappytoday? S: Yes. T: Ifyouarehappy, showmeyoursmile. Wonderful! Sit down, please. S: Thankyou. 2. 对对学生

4、进行分学生进行分队队 T: First, allstudentswillbedividedintotwoteams.(Boys teamandGirlsteam). Ifyoudowell, Iwillgiveyoua smile. OK? (二二)Leadin T: Next, Beforeourclass, letswatchavideo, andthen answerthequestion.（在 PPT 上出示问题） Question: Whatanimalsarethereinthevideo?(视频里出现 了哪些动物？) T: Whatanimalsarethereinthevide

5、o? Whocantell meyouranswer? S:Mouse, cat, fish, bear, snake, fox. T:刚刚视频里出现的 mouse, cat, fish.这些统称为什么？ S: 动物。 T: Animal.Therearemanyanimals. (引出本课课题 Lesson3ThereAreManyAnimals.并教读本课课 题） (三三)Presentation 1. 教学教学 Therebe句型句型。 T: Doyoulikeanimals? S: Yes, Ido. T: Metoo. Doyouwanttoknowmoreaboutanimals?

6、 Ok, followmetohavealook. （1） Lookatthefirstpictureandjustguess.(在 PPT 上出示 半张猴子图片让学生分别猜一猜是什么动物, 再出示完整的图) T: Whatsthis? S: monkey/elephant/tiger（学生模仿猴子动作） T: Amonkey. Thereisamonkey（并在 PPT 上出示相应图片及句 子） （2）(接着出示两张老虎的图片） Thereistwomonkeys？(NO)Therearetwomonkeys. （3）(出示三张熊猫的图片，让学生进行填空） Theremany. （老师带领学

7、生总结 Therebe 句型: 单数我们用 Thereis ; 复 数我们用 Thereare） 2. 完成完成 Task1 (句型句型巩固巩固) T: OK, now, lookatyourpapers. 小 组 内 讨 论 完 成 Tsak1.( 2 minutes) 学生完成 task ，并在展示台展示成果。 3.教学教学方位介词（方位介词（infrontof, beside, between） 跟着老师继续往下看，还有哪些小动物， Letsgoon. （1）教学介词词组）教学介词词组 infrontof 先出示两只小狗的图片， 并出示句子 Therearetwodogs. 接着出 示两

8、只小猫的图片，并出示句子 Therearetwocats.（小猫在小 狗前面） T: Wherearethey(thecats)?S: 在小狗的前面。 1先在 PPT 上出示相应的单词，并教读学生（上声调、降声调） 2在黑板上书写单词，学生在下面跟着书写（T: Howdoyou spellinfrontof. Takeoutyourfigures, followmeto write.S: INFRONTOF.） 3拿出单词卡片，教读单词（分男女/小组/个人练习单词） （2）教学介词）教学介词 beside 先出示两只小狗图片，并出示句子 Therearetwodogs. 接着出 示两只小猫的图

9、片及句子 Therearetwocats. T: Wherearethey( thecats)?S: 在小狗的旁边。 1在 PPT 上出示相应的单词，并教读单词（上升调、降声调） 2在黑板上书写单词， 学生在下面跟着书写 （T: Howdoyouspell beside? Takeoutyourfigures, followmetowrite. S:BESIDE.） 3拿出单词卡片，教读单词（分男女/小组/个人练习单词） (3) 教学介词教学介词 between 先出示两只小狗图片及句子 Therearetwodogs. 再出示两只小 鱼图片 Therearetwofish. 最后出示两只小猫

10、图片 Thereare twocats。 T: Wherearethey(thecats)?S: 在小狗和小鱼的中间。 1在 PPT 上出示相应的单词，并教读单词（上升调、降声调） 2在黑板上书写单词， 学生在下面跟着书写 （T: Howdoyouspell between? Takeoutyourfigures, followmetowrite. S: BETWEEN.） 3拿出单词卡片，教读单词（分男女/小组/个人练习单词） （4）巩固）巩固方位词方位词 OK, nowfollowmetofindoutwherearethecats.(现在 跟着老师去找找小猫在哪里。 （1）在黑板上运用动

11、物图片出示小猫在小狗前面的图片 T: Therearetwocats.Wherearethey? S: Theyareinfrontofthedogs. （2）在黑板上出示小猫在小狗旁边的图片 T: Therearetwocats.Wherearethey? S: Theyarebesidethedogs. （3）在黑板上出示小猫在小狗和小鱼的中间的图片 T: Therearetwocats.Wherearethey? S: Theyarebetweenthedogsandthefish. （四）（四） Practice Todaywelearnedtwowordsandaphrase. Do

12、you rememberthewordswelearnedlastsemester? Now, followmetowatchthevideo(我们今天学习了表示方 位的词， 还记得上学期学习的表示方位的词吗？跟着老师一起观看视 频回忆。) T：从视频中我们还观察到了哪些方位词？ S：on, in, under. T: 老师为了方便记忆， 将我们的方位词编了一首小儿歌。Letshave alook.( 在 PPT 上出示儿歌) 学生起立，分男女演唱 （老师先演示怎样演唱； 学生进行演唱） T：on, on 在哪里？S: on, on 在上面。 T:in, in 在哪里？S: in, in 在里

13、面。 T: under, under 在哪里？S: under, under 在下面。 T: beside, beside 在哪里？S: beside, beside 在旁边。 T: between, between 在哪里？S: between, between 在中间。 T: infrontof, infrontof 在哪里？ S: infrontof, infrontof 在前面。 （五）（五） Consolidation T: Therewillbeagame. Doyouwanttoplaythegame? S: Yes. 1.出示出示游戏游戏及及规则规则 Letsplay 六宫格游

14、戏 游戏规则：Bringtheanimalsbacktotheirhomes(根据句子 提示将动物带回相应的位置） 2.完成完成 Tsk2( Beforeplayingthegame, finishourtask2) 3.与学生与学生共同完成游戏共同完成游戏 Thereisamonkey. Therearetwotigers. (T: Wherearethey?)Theyareunderthemonkey. 4Therearetwopandas. (T: Wherearethey?)Theyarebesidethemonkey. 5Therearetwodogs. (T: Whereareth

15、ey?)Theyarebesidethepandas. 6Therearethreecats. (T: Wherearethey?)Theyareunderthedogs. Therearetwofish. (T: Wherearethey?) Theyarebetweenthetigerandcats. （六）（六） Summary 教师带领学生总结本堂课学习的内容；并对男女两组进行点评。 T: Thisisourclass. Whatdoyoulearned?这就是我们这节课 学习的内容，我们主要学习了什么？先让学生自行总结，老师补充。 Todaywelearnedsomewordsand

16、phrases. Theyare manyanimals, infrontof, between, beside. Andasentence: Thereare(在 PPT 上出示单词、句子) T: Wehaveseensomanyanimals. Areyouhappytoday? 我们今天见到了这么多小动物，开心吗？同学们，想一下，在生活中 怎样对待我们的小动物？ （七）（七） Homework 1.课后与小伙伴运用今天的句子进行对话 2.预习 Letstalk 的内容。 (八八)BlackboardWriting 副板书： monkeypandas dogs tigersfishcats 主板书： Unit3Lesson3ThereAreManyAnimals. Thereis ThereareBoysGirls Infrontof(在前面) Beside（在旁边） Between(在.中间)