川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 3 Are You Tired -教案、教学设计--(配套课件编号：40aeb).docx

1、Are you tired ? 教学设计 一、备课思路： 本 课以 孩子 在 野餐 途中 吃 午饭 为主 题 ,学 习了 有关 就 餐和 表建 议 的用 语, 如 “ Are you tired”,“ Im hungry/ thirsty”,“ Bread, please”,“ Have some juice, Let s sit down and have a rest”,同时还复习了表示称赞“ Good idea”和感谢的用 语“ Thanks”,“ Thanks a lot”等。 Lets learn 则学习了形容词 tired, thirsty angry 和动词词组 have a r

2、est; Listen, number and say 则是对本课重要句型和词汇 的巩固。Look, listen and write 练习含有字母组合 ug,-um,-un 和 -uck 的单词由 发音规律,在此基础上进一步提高学生听录音写单词的能力。 二、教学内容： 1.Let s talk.通过该对话,学习有关就餐和表建议的用语,同时复 习了表示称赞和感谢 的用语。 2. Work in pairs. 学 习 询 问 他 人 情 况 的 句 型 “ Are you” 以 及 答 语Yes,I am/ we are”,“No, Im not/ we arent?” 3.Let s lear

3、n.学习表示感觉的形容词 tired, thirsty, angry,以及动词 词组 have a rest,并套 入句型“ Are you.”中练习。 4. Listen, number and say.巩固本课主要句型和词汇,能够根据 所听内容将图片排序 5.Look, listen and write.通过练习巩固字母组合 ug,-un um,-uck 的发音规律,帮助学生 形 成听录音写单词、看图 和习惯 记单词的方法和习惯 。 :(1)Let s learn: tired, thirsty, angry (2) Work in pairs: A: Are you happy? B:

4、Yes, I am/ we are C: No. im not (3)Look, listen and write. 三、教学目标 1、能听懂、会说和认读表示感觉的形容词,如 tired, thirsty, angry,以 及动词词 组 have a rest,要求发音准确。 2.能使用句型“ Are you”关注他人情感,能综合使用其他所学语言进 行日常交往,并 且能使用“ What about.”进行寒暄,询问情况 3.能够听懂、会说本课对话,并能认读和仿编。 4. 能够通过小组对话的活动,学会关心他人并且给出恰当的建。 四、教学重点难点 1、能听懂、会说和认读本课单词 tired, th

5、irsty, angry 和词组 have a rest 并能根据读音 规则写出 have a rest。 2.能正确使用句型“ Are you.”关注他人情感,并能综合使用其他所学 语言进行日常 交往。 五、教学准备与教具 学生每人一张本课单词卡片;教师教学卡片;表示人物感觉,如饥饿、 口渴、疲惫等的 图片各一张;录音机等教具。 六、教 学 过 程 Stage 1 师生常规问候,复习第二课学习的句型,并让学生感知型。 T: Good morning ,class. Ss: Mr Wang ! T: How nice to see you again! Did you ask someone

6、to help you take a photo? Ss: Yes. T: Good. What should we say when we ask for help? Ss: Could you help me? T: Well,when we take a photo, photo, what should we say? Ss: cheese. T: You all did a good job.I m very happy. Are you happy today?(对着一位学生说) T:Good. What about you?(对着另外一位学生说,并借助肢体语言帮助学生理解意思)

7、P: Me too. T: I can see you are happy from your smile. What about you?(对着另一边的学生说） Ss: Yes, Im happy. T: Great.Let s begin our class.(加重语气) Stage 2 Let s learn.教学 tired, thirsty 和 angry。 1.通过复习之前学过的表达情感和感觉的单词 happy,sad, hungry 等引出新 单 词 tired, thirsty 和 angry (1)教师利用肢体动作复习 happy 并且引出 tired 和 thirsty T

8、: Class, look at my face.Im(做出笑脸) Ss: Happy. T: You are right. Im happy. But I have many classes this morning Im(做出很累的表 情) Ss: Tired.(如果学生进行了预习,就会知道怎么表达) T: Yes, you are right. Im tired, tired. Ss: Tired T: Good! I m tired.And Im(拿起杯子喝水) Ss: You are thirsty. /Thirsty. T: Im thirsty. I want some wate

9、r. Are you thirsty? Ss: Yes, Im. /No. Im not T. Read after me. Im thirsty, thirsty. Ss: Thirsty. 根据真实的教学情境教单词,可以使学生感觉到英语单词能 在我们生活中被广泛使用, 以此激发学生的兴趣 (2)教学 angry T:Look at me. I know one of you did not do homework. Im very angry, angry.(做出很 生气的表情) Ss: Angry T. Im angry. Ss: Im angry. 教师把 tired, thirsty

10、 和 angry 写到黑板上,带领学生读一两遍,请学生注意发音。 2.通过图片和动作练习新单词. (1)教师通过出示图片或做动作,让学生说出相应的单词。 T: Please look at me and say English word, OK? (教师做开心、渴、累、生气的表情, 学生说出对应的单词) . Ss: OK. (2)看谁反应快 教师快速地念出单词,请学生快速反应并表演动作. T: Now, lets play a game. Please listen and act. Are you ready? ( 教 师 分 别 念 出 thirsty, angry, tired, hap

11、py, hungry,学生根据单词做出相应的动作。也可以请个别 学生做动作) 3.将单词放入句中,整体练习单词,为下一步的句型学习做好铺垫. 两名领玩者分别做表示I,you,she,he,we,they和 happy, hungry tired, thirsty, angry等的 动作,全班说句子。可分组以比赛的方式进行，学生需说出准确的表达方式,如有不 准确的地方,教归师应在活动结束后统一和讲解。 Stage 3 Work in pair 感知句型“ Are you happy”及其答语 T: Please look at me.I m tired. And you can ask me“

12、Are you tired”.(边 做累的表情,边 引导学生问问题) Ss:Are you tired? T:Yes,I am. What about you?(暗示用“No”回答) Ss: No T:No,Im not. Are you tired?(指着一位学生) Ss: No, Im not Are you tired?(指着其中两名或两名以上的学生,引导学生回答) Ss: No, we arent. /Yes, we are (You 可表示“你或你们”,教师可通过直观教学让学生 感知、体验、操练 并引导学生自己进行总结) 2.综合练习以上句型 T: Please look at th

13、e picture, And work in a group of three. 出示 happy, sad, clever, strong,old 等的图片) 教师和两名学生组成一组进行示范 T: Are you happy? S1: No, Im T: Are you happy? Ss: Yes. we are. /No, we arent 学生三人一组根据所给图片练习对话,并且请几个小组展示他们的练习 情况。 3.用所学形容词 thirsty, happy,sad, tired, angry 等进行替换操练. (1)准备 thirsty, happy,sad, tired, angry

14、 等的卡片,让一名学生抽一张 卡片,然后其他学 生用句型“ Are you”向他提. 教师抽卡片( tired),示意学生提问 Ss: Are you sad? T. No, I am not Ss: Are you thirsty? T: No, I am not Ss: Are you tired? T: Yes, I am. T: Are you thirsty?(对两个或一组学生) (用同样的方式练习复数形式的回答) G: Yes, we are. / No, we are not. (2)学生分小组游戏 (3)学生轮流上台表演 Stage 4 完成自然拼读法的练习 Look, lis

15、ten and write 1. Look, listen and write. 学 生 听 录 音 , 完 成 单 词 拼 写 , 然 后 根 据 图 画 理 解 单 词 。参 考 答 案 bug, duck, fun, gum, mug, mum, run, suck, sun Stage 5 总结本课所学内容,布置作业。 1.总结本课所学内容。 T: Today we learned three new words. What are they? Ss:Tired, thirsty and angry. T: We also learned a new sentence pattern. What is it? Ss: Are you.? Yes, I am./ No, Im not T: Quite good! 2.布置作业,复习今天所学内容并且预习对话