川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 1 Where Are You Going -ppt课件-(含教案)--(编号：8021e).zip

Lesson 1 Where Are You Going？ Unit 3 What day is it today? Saturday Its Saturday. 4月14日 Saturday Im going to the park. Where are you going? the zoo the park the cinema Im going to_. We are going to _. 4月14日 Saturday Where are you going ,Tingting and Lele? We are going to the zoo. Q1 ： Why are they going to the zoo ? Because_. Q2： Why are they going to the zoo ? Because_. today is Childrens Day Q2： Q3： Peter is going to the zoo？Yes or No Yes. 1 1、If If youyou cancan read,read, youllyoull getget oneone star.star. 如果你能读，你们将得到一颗星。如果你能读，你们将得到一颗星。 2 2、If If youyou cancan readread andand act,act, youllyoull getget twotwo stars.stars. 如果你能读和表演，你们将得到两颗星。如果你能读和表演，你们将得到两颗星。 3 3、If If youyou cancan actact withoutwithout book,book, youllyoull getget threethree stars.stars. 如果你能不带书表演，你们将得到三颗星。如果你能不带书表演，你们将得到三颗星。 1 2 3 4 5 6 7 Where are you going? Im going to . 1 2 3 4 5 6 7 Where are you going? We are going to . Creat a new dialogue.创编对创编对话话 A：Hello,xxx.B：Hello,xxx. A：Where are you going,on Childrens Day? B：Im going to _. A:WhereA:Where areare youyou going?going? A:WhereA:Where areare youyou going?going? B:ImB:Im goinggoing toto . B:WeB:We areare goinggoing toto . 合合 作作 交交 流流 Pairwork Cooperation and exchange Read，tick or cross.(阅读，根据课文内容判断正误。阅读，根据课文内容判断正误。 正确打勾，错误打叉。）正确打勾，错误打叉。） 1.Today is Teachers Day.（ ） 2.Lele and Tingting are going to the zoo.（ ） 3.Peter is going to the park.（ ） Childrens Day zoo Homework. 1.Read the story in your team leader. 2.making a plan for Childrens Day. （作一个儿童节计划）（作一个儿童节计划） Hello，Im_. On Childrens Day，Im going to_. Lesson 1 where are you going? 一、教材内容 新路径英语四下第三单元第一课：Lesson 1 where are you going？ 二、教学目标 1、能看图认读本课单词。 2、能够通过自然拼读法拼读与字母组合 ame，ake，ate，ace 相关的单词以扩 大词汇量。 3、能用所学的句型和礼貌用语与人交往。 4、了解儿童节的相关情况，让学生懂得珍惜时光，努力学习。 三、教学重难点 1、本课单词的正确发音和运用。 2、掌握表达法“Where are you going ?”和“Im/Were going to ”以及“Would you like to？”并能用语日常交往。21cnjycom 3、与本课字母组合单词的拼读。 四、教学重点 新单词：shop，supermarket，hospital，see a film 五、教学难点 运用本课的新句型对话：Where are you going？，Im going to ,Were going to 六、教学用具 多媒体课件，图片，游戏道具 七、教学方法 TPR 全身反应法，情景教学法，互动活动 八、教学过程 Step 1: Warm-up 师生一起唱跳Fishes ,fishes ,where are you ? Step 2:Lead-in 用课件 PPT 的形式展示 Work in pairs. Where are you going? Im going to the cinema. Were going to the cinema. 复习几个旧单词，用图片匹配单词的形式展示出来。 公园：park 学校：cinema 去野餐 ：have a picnic 踢足球：play football 动物园：zoo 针对旧单词进行一些巩固练习。 我将要去学校（公园，野餐，踢足球）。以 PPT 的形式展示。 Step 3:Presetation 1.T:Now, lets look“Who are they ?” Ps:. T:Where are they going ? Ps: T:Why ?（Lets listen to the tape and find the answer ） 以 PPT 的形式分别呈现每个问题,并引导学生回答问题。 2.学生自学 根据学生自身情况，小组合作学习课文文本并回答问题： Peter is going to the zoo？Yes or No Ps:. Step 4:Practice 1、学生跟读课文-分角色读表演课文 2、引导学生发问，老师来回答。 Ss: Where are you going ? T:Im going to the park. 再老师问同学们，同学问同学。 3、学生创编对话 4、根据课文内容判断正误 Step 5:Homeswork 1. 能用句子制定简单的计划并与父母交流； 2. 熟读课文