川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 4 What’s Her Name -ppt课件-(含教案)--(编号：c00c5).zip

执教人：杨娟 坐坐 下下 站起来站起来 她的书她的书 他的书他的书 它的头它的头 - Whats your name ? -My name is . hi s -His h er - Her the boys your dads the girls his brothers Wu Song Monkey King Zhu Geliang _ Who is he ? _ He is Wu Song . Monkey King . Zhu Geliang . Change Snow White Hua Mulan Who is she ? She is Change . Snow White . Hua Mulan . - Whos the funny man ? - Hes Afanti . _ Whats his name? Whos he ? (同义同义 句句) His name is Afanti . (同同义义句句) -Whats her name ? - Her name is Hua Mulan . (同义句同义句 ) Who is she ? (同义句同义句) She is Hua Mulan . Lets sing a song like this : Hello hello ! Whats his name ? Whats his name ? Whats his name ? Hello hello ! Whats his name ? His names . Lets sing a song like this : Hello hello ! Whats her name ? Whats her name ? Whats her name ? Hello hello ! Whats her name ? Her names . GoodbyeGoodbye Lesson 4 Whats Her Name? 教学设计教学设计 一教学目标一教学目标: 1、语言知识目标：能听懂、会说人称代词 her his its, 要求发 音准确，理解词义；能听懂、会说并能恰当地运用句型 Whats Her Name? 及其答语 Her name is Rose。能理解、跟读课文对话， 并能根据对话内容创编新的对话。 2、语言技能目标：运用所学语言知识，联系生活实际进行交流， 达到会在生活中运用所学语言；开发学生听说、认读、演唱、表演 等多元智能培养学生良好的语言习惯。 3、情感态度目标：引导学生有兴趣听英语、说英语、背歌谣、做 游戏，真正体验到英语学习的快乐，同时引导其具有文明礼貌意识 4、学习策略目标：引导学生相互帮助，主动请教，学会合作学习； 引导学生将旧知融入新句型，融会贯通，建构新的语言知识；同时 引导学生在学习中集中注意力，并积极运用所学英语进行表达和交 流。 二教学重、难点二教学重、难点： 1、单词 her、his、its 的发音； 2、句型 Whats Her Name? 及回答 Her name is Rose.的表达； 3、根据对话内容创编新的对话。 三教学准备三教学准备: 录音机，单词卡片，多媒体课件，实物等 四教学过程四教学过程: （一）复习（Warming-up） T: Hello, boys and girls. S：Hello, Miss yang. T: How are you? S: Im fine，Thank you. （二）呈现新课 （Presentation） 1利用实物、图片等学习本课单词：her book 、 his pencil 、 its head 、 stand up 、 sit down . 2教师走到学生中间，随便点一位学生，然后问这位同学， Whats your name?学生回答：My name is Dai Xinjie？然后问全班 “Boy or girl？学生答“A boy.” 教师问：Whats his name？ 做这 个游戏时教师可有意识地点向男生。指向女生问：Whos this girl？ Whats her name？ 3.听课文录音，跟读课文。 （Listen to the tape, and read after it.） 4让学生观看教学课件，操练对话练习 Whats his/her name？His (Her)name is_ . (三) 操练 （Practice） 1、Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在 教室的前面，教师站在这一排学生的一端。 老师问： Whats his name？第一个人说：My name is Hong.，指着第二个人说，Her name is Rose，第二个人说：My name is Rose.指着第三个人说：His name is Summer.这个游戏一直进行到这一排的最后一人。 2听音猜人。游戏规则：教师让猜迷的人到前面来，背对全班， 然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话或唱一句歌。全班同学 先一起问：Boy or girl？ 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如 果回答对了，全班同学再问：Whats his/her name？ 猜的学生要继 续回答出说话人的姓名。全班同学用 Yes.或 No 来判断对错。猜的学 生规定有 5 次机会，如果回答 5 次还猜不出来，就算输了。 (四) 巩固 （Consolidation） What did we learn this class , boys and girls ? 师引导学生回顾本 课知识点。 板书设计： Lesson 4: Whats her name? Whats his name? His name is_. Whats her name? Her name is_.