川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 4 What Do You Like -ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a00de).zip

Lesson 4 What DO You Like? 巴州区第六小学校 朱勤 pear pears I like pears. bananabananas I like bananas. hamburgerhamburgers I like hamburgers. What do you like ? pears vegetables fried chicken I like _. What do you like ? I like coffee. I dont like it. coffee What do you like ? I like hamburgers. I dont like them. hamburgers Read and matchRead and match. . ( (读一读，连一连）读一读，连一连） A. saladA. salad B. biscuitsB. biscuits C. fried chickenC. fried chicken D. junk foodD. junk food What do you like? I like .I dont like . What do you like? I like . What do you like? I dont like . What do you like? I dont like . What do you like? I like . What do you like? I dont like . I like . What do you like? I dont like . I like . What do you like? chips ketchup They are bad for your health.They are bad for your health. Eat more fruit andEat more fruit and vegetables. vegetables. Listen to the tape and repeat. 听录音然后跟读。 能用“What do you like ?”“I like” 与朋友交流，向朋友询问，了解朋友 的喜好，完成表格。 homework Lesson4 What Do You Like? 教学目教学目标标 一、知识目标一、知识目标 1、能听懂、会说、认读本课有关西方饮食中的常见食物类单词 fried chicken biscuits salad junk food. 2、能够运用句型“what do you like”询问他人对食物的喜好，同时熟练 使用“I Like”和“I dont like”进行问答. 3、能听懂本课本对话大意，大胆地表演对话，并能基本正确认读和仿 编对话. 二、能力目标二、能力目标 通过“互动型”教学途径，培养学生将所学知识运用于日常口语交际的 能力，提高学生学习能力，让学生得到自我发展。 三、情感目标三、情感目标 了解西方的饮食文化，并且能够通过，了解他人的饮食喜好，进一步提 高与人交往的能力。 四、学情分析四、学情分析 四年级的学生大概都在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定，不持 久，难于长时间地注意同一事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以 他们对课件里的动画和能动发声的课件感兴趣。 五、重难点五、重难点 1、食物类单词 fried chicken, biscuits salad,junk food 的认读和正确发音。 2、运用句型人“What do you like”询问他人喜好，并作出相应的回答。 3、能够借助图片读懂对话，并能将对话较为灵活地应用于日常交往。 教学教学过过程程 第一第一课时课时 教学活教学活动动 活动一活动一 热身运动热身运动 1、师生常规问候 2、导入、观看一个“I like Apples”的视频，通过视频内容引起学生的探 索，学习欲，以情激趣，营造一个宽松和谐的学习环境。 3、通过实物、图片复习名词的单数和复数形式。 活动二活动二 新授新授 1、根据学生的回答，引出新句型“What do you like?” 师放慢速度重复一次，让学生感知新句型的发音并猜测其含义，引导学 生根据图片回答。 T: What do you like?T:What do you like? S1:I like coffeeS1:I like hamburgers S2:I dont like itS2:I dont like them 2、根据句型引出新单词 fried chicken, salad, biscuits junk food 的学习， 然后根据图教读新单词，把新单词引入新句型“What do you like?” I like ./ I dont like . 通过 Read and match，巩固已学新单词。 听 Lets talk 录单完成“Lets Listen and much”. 师教读“Lets talk” 阅读四段落（小组读、全班读、自读、分角色朗诵） 活动三活动三 拓展延伸拓展延伸 1、引导学生说出他们所了解的中西饮食的习惯及差异 T：What do Chinese like? S2: Meat vegetables rice T：What do westerner like? S2: Fried chicken hamburgers 2、让学生知道我们应该多吃健康的食物，少吃垃圾食品，这样才会 有益健康。 4、总结本课所学内容 通过图片引导学生学习本课所学的有关西方食物的单词，以及询问 喜欢某物的表达法“what do you like”并且引导学生给出规范的回答。 带领学生比较东西方饮食差异，树立健康的饮食的观念。 5、Homework