川教版四下Unit 2 Having a Picnic-Lesson 3 Are You Tired -ppt课件-(含教案+音频)--(编号：d190a).zip
Lesson 3 Are You Tired? sad happy hungry strong Brain storm.(头脑风暴） Lesson 3 Are You Tired? tired 疲倦的 thirsty 渴的 angry 生气的 Games游戏游戏 1.Golden touch. 游戏规则：老师在黑板上板书好单词，请两位学生上台， 站成一排，以相同的距离正对着黑板上的单词，如：tired， 老师喊口令：ready，go！两位同学冲向黑板去touch这个单 词，同时大声读出这个单词，谁先touch到单词，谁是winner ，但是，速度最快却没有读出单词，不能算赢。 2.I do, you say. 游戏规则：老师做动作，让学生说出相应的单词。 Im = I am arent = are not Work in groups. -Are you .? -Yes,I am. / Yes, we are. -No, Im not. / No, we arent. 一、补全单词我最棒。 t_red _ _irsty an_ry it hg 二、我是选题小能手。 1.( ) you happy？ A. Am B. Is C. Are 2.( )Im angry. A. no B. not C.dont C B tiredthirstyangry -Are you ? -Yes, I am. / -Yes, we are. -No, Im not. / -No, we arent. Homework. 1.Copy one line for each word. 2.Preview part 1:Lets talk. Learning any language takes a lot of effort. But dont give up. 学习任何语言都需要花费很多 努力,但不要放弃。 Thats all. Thank you! 教学目标教学目标 1.1.能听懂、会说和认读表示感觉的形容词能听懂、会说和认读表示感觉的形容词, ,如如 tired,tired, thirsty,thirsty, angryangry，要求发音准确。，要求发音准确。 2.2.能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒进行日常交往、寒 暄暄, ,询问情况。询问情况。 教学重点教学重点 1.1.能听懂、会说和认读表示感觉的形容词能听懂、会说和认读表示感觉的形容词, ,如如 tired,tired, thirsty,thirsty, angryangry，要求发音准确。，要求发音准确。 2.2.能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒进行日常交往、寒 暄暄, ,询问情况。询问情况。 教学难点教学难点 能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒暄进行日常交往、寒暄, , 询问情况。询问情况。 教学方法教学方法五步教学法五步教学法 教学准备教学准备 学生每人一张本课单词卡片学生每人一张本课单词卡片; ;教师教学卡片教师教学卡片; ;表示人物感觉表示人物感觉, ,如饥如饥 饿、口渴、疲惫等的图片各一张饿、口渴、疲惫等的图片各一张; ;录音机等录音机等。 教学过程教学过程教学反思教学反思 StageStage 1 1 师生常规问候师生常规问候, ,复习第二课学习的句型复习第二课学习的句型, ,并让学生感知并让学生感知 新句型型。新句型型。 T:T: GoodGood morning,morning, everyone!everyone! Ps:Ps: GoodGood morning,morning, MissMiss Jing!Jing! T:T: HowHow nicenice toto seesee youyou again!again! DidDid youyou askask someonesomeone toto helphelp youyou taketake a a photo?photo? Ps:Ps: YesYes T:T: Good.Good. WhatWhat shouldshould wewe saysay whenwhen wewe askask forfor help?help? Ps:Ps: ExcuseExcuse me,me, couldcould youyou helphelp me?me? T:T: Well,Well, whenwhen wewe taketake a a photo,photo, whatwhat shouldshould wewe say?say? Ps:Cheese.Ps:Cheese. T:T: YouYou allall diddid a a goodgood job.Ijob.I m m veryvery happy.happy. AreAre youyou happyhappy today?(today?(对着一位学生说对着一位学生说) ) P1:P1: Yes.Yes. T:Good.T:Good. WhatWhat aboutabout you?(you?(对着另外一位学生说对着另外一位学生说, ,并并 借助肢体语言帮助学生理解意思）借助肢体语言帮助学生理解意思） P2:P2: MeMe too.too. T:T: I I cancan seesee youyou areare happyhappy fromfrom youryour smile.smile. WhatWhat aboutabout you?you? ( (对着另一边的学生说）对着另一边的学生说） Ps:Ps: Yes,Yes, ImIm happy.happy. T:T: Great.LetGreat.Let s s beginbegin ourour class.(class.(加重语气加重语气) ) StageStage 2 2 LetLet s s learnlearn 的教学的教学 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry。 1.1.通过复习之前学过的表达情感和感觉的单词通过复习之前学过的表达情感和感觉的单词 happy,sad,happy,sad, hungryhungry 等引出新单词等引出新单词 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry。 (1)(1)教师利用肢体动作复习教师利用肢体动作复习 happyhappy 并且引出并且引出 tiredtired 和和 thirstythirsty。 T:T: ClassClass ,look,look atat mymy face.Im(face.Im(做出笑脸做出笑脸) ) Ps:Ps: Happy.Happy. T:T: YouYou areare right.right. ImIm happy.happy. ButBut I I havehave manymany classesclasses thisthis morning.Im(morning.Im(做出很累的表情做出很累的表情) ) Ps:Ps: Tired.(Tired.(如果学生进行了预习如果学生进行了预习, ,就会知道怎么表达就会知道怎么表达) ) T:Yes,T:Yes, youyou areare right.right. ImIm tired,tired.tired,tired. Ps:Ps: Tired.Tired. T:Good!T:Good! ImIm tired.Andtired.And Im.(Im.(拿起杯子喝水拿起杯子喝水) ) Ps:Ps: YouYou areare thirsty.thirsty. /Thirsty./Thirsty. T:T: ImIm thirsty.thirsty. I I wantwant somesome water.water. AreAre youyou thirsty?thirsty? Ps:Ps: Yes,Yes, Im.Im. / / No,No, ImIm not.not. T.T. ReadRead afterafter me.me. ImIm thirsty,thirsty, thirstythirsty Ps:Thirsty.Ps:Thirsty. (2)(2)教学教学 angryangry T:T: LookLook atat me.me. I I knowknow oneone ofof youyou diddid notnot dodo homework.homework. ImIm veryvery angry,angry, angry.(angry.(做出出很生气做出出很生气 的表情的表情) ) Ps:Ps: Angry.Angry. T:T: ImIm angry.angry. Ps:Ps: ImIm angry.angry. 教师把教师把 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry 写到黑板上写到黑板上, ,带领带领 学生读一两遍学生读一两遍, ,请学生注意发音。请学生注意发音。 2.2.通过图片和动作练习新单词。通过图片和动作练习新单词。 (1)(1)教师通过出示图片或做动作教师通过出示图片或做动作, ,让学生说出相应的单让学生说出相应的单 词。词。 T:T: PleasePlease looklook atat meme andand saysay EnglishEnglish word,word, OK?OK? Ps:Ps: OK.OK. ( (教师做开心、渴、累、生气的表情教师做开心、渴、累、生气的表情, ,学生说出对应的学生说出对应的 单词单词) ) (2)(2)看谁反应快。看谁反应快。 教师快速地念出单词教师快速地念出单词, ,请学生快速反应并表演动作。请学生快速反应并表演动作。 T:T: Now,Now, letslets playplay a a game.game. PleasePlease listenlisten andand act.act. AreAre youyou ready?ready? Ps:Ps: YesYes T:T: OK.OK. letslets begin.begin. ThirstyThirsty ( (教师分别念出教师分别念出 thirsty,thirsty, angry,angry, tired,tired, happy,happy, hungry,hungry,学生根据单词做出相应的动作。也可以请个学生根据单词做出相应的动作。也可以请个 别学生做动作别学生做动作) ) 3.3.将单词放人句中将单词放人句中, ,整体练习单词整体练习单词, ,为下一步的句句型为下一步的句句型 学习做好铺垫。学习做好铺垫。 两名领玩者分别做表示两名领玩者分别做表示 1,you,she,he,we,they1,you,she,he,we,they 和和 happy,happy, hungry,tired,hungry,tired, thirsty,thirsty, angryangry 等的动作等的动作, , 全班说句子。可分组以比赛的方式进行全班说句子。可分组以比赛的方式进行, ,学生需说出学生需说出 准确的表达方式准确的表达方式, ,如有不准确的地方如有不准确的地方, ,教师应在活动结教师应在活动结 東后统一讲解。東后统一讲解。 学生需说出准确的表达方式学生需说出准确的表达方式, ,如有如有 讲解讲解 StageStage 3 3 WorkWork inin pairs.pairs. 1.1.感知句型感知句型“ AreAre youyou happy”happy”及其答语。及其答语。 T:T: PleasePlease looklook atat me.me. ImIm tired.tired. AndAnd youyou cancan askask me“me“ AreAre youyou tired.”tired.” （边做累的表情（边做累的表情, ,边引导边引导 学生问问题）学生问问题） P1:P1: AreAre youyou tiredtired T:Yes,IT:Yes,I am.am. WhatWhat aboutabout you?(you?(暗示用暗示用“No”“No”回答回答 P2:P2: No.No. T:No,T:No, ImIm not.not. AreAre youyou tired?(tired?(指着一位学生指着一位学生) ) P3:P3: No,No, ImIm not.not. T:T: AreAre youyou tired?(tired?(指着其中两名或两名以上的学生指着其中两名或两名以上的学生, , 引导学生回答引导学生回答) ) PS:PS: No,weNo,we arent./Yes,arent./Yes, wewe are.are. (You(You 可表示可表示“你或你们你或你们”,”,教师可通过直观教学让学教师可通过直观教学让学 生感知、体验、操练生感知、体验、操练, ,并引导学生自已进行总结并引导学生自已进行总结) ) 2 2 综合练习以上句型。综合练习以上句型。 T:T: PleasePlease looklook atat thethe picture.picture. AndAnd workwork inin a a groupgroup ofof three.three. ( (出示出示 happy.sad,happy.sad, clever,clever, strong,strong, oldold 等的图片等的图片) ) 教师和两名学生组成一组进行示范。教师和两名学生组成一组进行示范。 T:T: AreAre youyou happy?happy? P1:P1: Yes,Yes, I I am.am. P2P2： No,No, ImIm not.not. T:T: AreAre youyou happy?happy? Ps:Ps: Yes,Yes, wewe are.are. / / No,No, wewe arent.arent. 学生三人一组根据所给图片练练习对话学生三人一组根据所给图片练练习对话, ,并且请几个并且请几个 小组展示他们的练习情况小组展示他们的练习情况 3.3.用所学形容词用所学形容词 thirsty,thirsty, happy,sad,happy,sad, tired,tired, angryangry 等进行替换操练。等进行替换操练。 (1)(1)准备准备 thirsty,thirsty, happy,sad,happy,sad, tired,tired, angryangry 等的等的 卡片卡片, ,让一名学生抽一张卡片让一名学生抽一张卡片, ,然后其他学生用句型然后其他学生用句型 AreAre you”you”向他提问。向他提问。 教师抽卡片教师抽卡片( ( tired),tired),示意学生提问。示意学生提问。 Ps:Ps: AreAre youyou sadsad？ T.T. No,No, I I amam not.not. Ps:Ps: AreAre youyou thirstythirsty？ T:No,IT:No,I amam not.not. Ps:ArePs:Are youyou tired?tired? T:Yes,IT:Yes,I am.am. T:AreT:Are youyou thirsty?thirsty?（对两个或一组学生）（对两个或一组学生） ( (用同样的方式练习复数形式的回答用同样的方式练习复数形式的回答) ) G1:G1: Yes,Yes, wewe are.are. /No,/No, wewe areare not.not. (2)(2)学生分小组游戏。学生分小组游戏。 (3)(3)学生轮流上台表演。学生轮流上台表演。 4.4.完成完成 WorkWork inin pairspairs 的基础。的基础。 StageStage 4 4 完成完成 PPTPPT 里的习题练习。里的习题练习。 StageStage 5 5 总结本课所学内容总结本课所学内容, ,布置作业。布置作业。 1.1.总结本课所学内容。总结本课所学内容。 T:T: TodayToday wewe learnedlearned threethree newnew words.words. WhatWhat areare they?they? Ps.Ps. Tired,Tired, thirstythirsty andand angry.angry. T:T: WeWe alsoalso learnedlearned a a newnew sentencesentence pattern.pattern. WhatWhat isis it?it? Ps:Ps: AreAre you.?you.? Yes,Yes, I I am./am./ ImIm not.not. Yes,weYes,we are./No,weare./No,we arent.arent. T:T: QuiteQuite good!good! 2.2.布置作业。布置作业。 板板 书书 设设 计计 Lesson 3 Are You Tired? tired -Are you .? thirsty angry -Yes,I am./Yes,we are. -No,Im not./No,we arent.
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Lesson 3 Are You Tired? sad happy hungry strong Brain storm.(头脑风暴） Lesson 3 Are You Tired? tired 疲倦的 thirsty 渴的 angry 生气的 Games游戏游戏 1.Golden touch. 游戏规则：老师在黑板上板书好单词，请两位学生上台， 站成一排，以相同的距离正对着黑板上的单词，如：tired， 老师喊口令：ready，go！两位同学冲向黑板去touch这个单 词，同时大声读出这个单词，谁先touch到单词，谁是winner ，但是，速度最快却没有读出单词，不能算赢。 2.I do, you say. 游戏规则：老师做动作，让学生说出相应的单词。 Im = I am arent = are not Work in groups. -Are you .? -Yes,I am. / Yes, we are. -No, Im not. / No, we arent. 一、补全单词我最棒。 t_red _ _irsty an_ry it hg 二、我是选题小能手。 1.( ) you happy？ A. Am B. Is C. Are 2.( )Im angry. A. no B. not C.dont C B tiredthirstyangry -Are you ? -Yes, I am. / -Yes, we are. -No, Im not. / -No, we arent. Homework. 1.Copy one line for each word. 2.Preview part 1:Lets talk. Learning any language takes a lot of effort. But dont give up. 学习任何语言都需要花费很多 努力,但不要放弃。 Thats all. Thank you! 教学目标教学目标 1.1.能听懂、会说和认读表示感觉的形容词能听懂、会说和认读表示感觉的形容词, ,如如 tired,tired, thirsty,thirsty, angryangry，要求发音准确。，要求发音准确。 2.2.能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒进行日常交往、寒 暄暄, ,询问情况。询问情况。 教学重点教学重点 1.1.能听懂、会说和认读表示感觉的形容词能听懂、会说和认读表示感觉的形容词, ,如如 tired,tired, thirsty,thirsty, angryangry，要求发音准确。，要求发音准确。 2.2.能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒进行日常交往、寒 暄暄, ,询问情况。询问情况。 教学难点教学难点 能使用句型能使用句型“ AreAre you”you”关注他人情感关注他人情感, ,进行日常交往、寒暄进行日常交往、寒暄, , 询问情况。询问情况。 教学方法教学方法五步教学法五步教学法 教学准备教学准备 学生每人一张本课单词卡片学生每人一张本课单词卡片; ;教师教学卡片教师教学卡片; ;表示人物感觉表示人物感觉, ,如饥如饥 饿、口渴、疲惫等的图片各一张饿、口渴、疲惫等的图片各一张; ;录音机等录音机等。 教学过程教学过程教学反思教学反思 StageStage 1 1 师生常规问候师生常规问候, ,复习第二课学习的句型复习第二课学习的句型, ,并让学生感知并让学生感知 新句型型。新句型型。 T:T: GoodGood morning,morning, everyone!everyone! Ps:Ps: GoodGood morning,morning, MissMiss Jing!Jing! T:T: HowHow nicenice toto seesee youyou again!again! DidDid youyou askask someonesomeone toto helphelp youyou taketake a a photo?photo? Ps:Ps: YesYes T:T: Good.Good. WhatWhat shouldshould wewe saysay whenwhen wewe askask forfor help?help? Ps:Ps: ExcuseExcuse me,me, couldcould youyou helphelp me?me? T:T: Well,Well, whenwhen wewe taketake a a photo,photo, whatwhat shouldshould wewe say?say? Ps:Cheese.Ps:Cheese. T:T: YouYou allall diddid a a goodgood job.Ijob.I m m veryvery happy.happy. AreAre youyou happyhappy today?(today?(对着一位学生说对着一位学生说) ) P1:P1: Yes.Yes. T:Good.T:Good. WhatWhat aboutabout you?(you?(对着另外一位学生说对着另外一位学生说, ,并并 借助肢体语言帮助学生理解意思）借助肢体语言帮助学生理解意思） P2:P2: MeMe too.too. T:T: I I cancan seesee youyou areare happyhappy fromfrom youryour smile.smile. WhatWhat aboutabout you?you? ( (对着另一边的学生说）对着另一边的学生说） Ps:Ps: Yes,Yes, ImIm happy.happy. T:T: Great.LetGreat.Let s s beginbegin ourour class.(class.(加重语气加重语气) ) StageStage 2 2 LetLet s s learnlearn 的教学的教学 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry。 1.1.通过复习之前学过的表达情感和感觉的单词通过复习之前学过的表达情感和感觉的单词 happy,sad,happy,sad, hungryhungry 等引出新单词等引出新单词 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry。 (1)(1)教师利用肢体动作复习教师利用肢体动作复习 happyhappy 并且引出并且引出 tiredtired 和和 thirstythirsty。 T:T: ClassClass ,look,look atat mymy face.Im(face.Im(做出笑脸做出笑脸) ) Ps:Ps: Happy.Happy. T:T: YouYou areare right.right. ImIm happy.happy. ButBut I I havehave manymany classesclasses thisthis morning.Im(morning.Im(做出很累的表情做出很累的表情) ) Ps:Ps: Tired.(Tired.(如果学生进行了预习如果学生进行了预习, ,就会知道怎么表达就会知道怎么表达) ) T:Yes,T:Yes, youyou areare right.right. ImIm tired,tired.tired,tired. Ps:Ps: Tired.Tired. T:Good!T:Good! ImIm tired.Andtired.And Im.(Im.(拿起杯子喝水拿起杯子喝水) ) Ps:Ps: YouYou areare thirsty.thirsty. /Thirsty./Thirsty. T:T: ImIm thirsty.thirsty. I I wantwant somesome water.water. AreAre youyou thirsty?thirsty? Ps:Ps: Yes,Yes, Im.Im. / / No,No, ImIm not.not. T.T. ReadRead afterafter me.me. ImIm thirsty,thirsty, thirstythirsty Ps:Thirsty.Ps:Thirsty. (2)(2)教学教学 angryangry T:T: LookLook atat me.me. I I knowknow oneone ofof youyou diddid notnot dodo homework.homework. ImIm veryvery angry,angry, angry.(angry.(做出出很生气做出出很生气 的表情的表情) ) Ps:Ps: Angry.Angry. T:T: ImIm angry.angry. Ps:Ps: ImIm angry.angry. 教师把教师把 tired,tired, thirstythirsty 和和 angryangry 写到黑板上写到黑板上, ,带领带领 学生读一两遍学生读一两遍, ,请学生注意发音。请学生注意发音。 2.2.通过图片和动作练习新单词。通过图片和动作练习新单词。 (1)(1)教师通过出示图片或做动作教师通过出示图片或做动作, ,让学生说出相应的单让学生说出相应的单 词。词。 T:T: PleasePlease looklook atat meme andand saysay EnglishEnglish word,word, OK?OK? Ps:Ps: OK.OK. ( (教师做开心、渴、累、生气的表情教师做开心、渴、累、生气的表情, ,学生说出对应的学生说出对应的 单词单词) ) (2)(2)看谁反应快。看谁反应快。 教师快速地念出单词教师快速地念出单词, ,请学生快速反应并表演动作。请学生快速反应并表演动作。 T:T: Now,Now, letslets playplay a a game.game. PleasePlease listenlisten andand act.act. AreAre youyou ready?ready? Ps:Ps: YesYes T:T: OK.OK. letslets begin.begin. ThirstyThirsty ( (教师分别念出教师分别念出 thirsty,thirsty, angry,angry, tired,tired, happy,happy, hungry,hungry,学生根据单词做出相应的动作。也可以请个学生根据单词做出相应的动作。也可以请个 别学生做动作别学生做动作) ) 3.3.将单词放人句中将单词放人句中, ,整体练习单词整体练习单词, ,为下一步的句句型为下一步的句句型 学习做好铺垫。学习做好铺垫。 两名领玩者分别做表示两名领玩者分别做表示 1,you,she,he,we,they1,you,she,he,we,they 和和 happy,happy, hungry,tired,hungry,tired, thirsty,thirsty, angryangry 等的动作等的动作, , 全班说句子。可分组以比赛的方式进行全班说句子。可分组以比赛的方式进行, ,学生需说出学生需说出 准确的表达方式准确的表达方式, ,如有不准确的地方如有不准确的地方, ,教师应在活动结教师应在活动结 東后统一讲解。東后统一讲解。 学生需说出准确的表达方式学生需说出准确的表达方式, ,如有如有 讲解讲解 StageStage 3 3 WorkWork inin pairs.pairs. 1.1.感知句型感知句型“ AreAre youyou happy”happy”及其答语。及其答语。 T:T: PleasePlease looklook atat me.me. ImIm tired.tired. AndAnd youyou cancan askask me“me“ AreAre youyou tired.”tired.” （边做累的表情（边做累的表情, ,边引导边引导 学生问问题）学生问问题） P1:P1: AreAre youyou tiredtired T:Yes,IT:Yes,I am.am. WhatWhat aboutabout you?(you?(暗示用暗示用“No”“No”回答回答 P2:P2: No.No. T:No,T:No, ImIm not.not. AreAre youyou tired?(tired?(指着一位学生指着一位学生) ) P3:P3: No,No, ImIm not.not. T:T: AreAre youyou tired?(tired?(指着其中两名或两名以上的学生指着其中两名或两名以上的学生, , 引导学生回答引导学生回答) ) PS:PS: No,weNo,we arent./Yes,arent./Yes, wewe are.are. (You(You 可表示可表示“你或你们你或你们”,”,教师可通过直观教学让学教师可通过直观教学让学 生感知、体验、操练生感知、体验、操练, ,并引导学生自已进行总结并引导学生自已进行总结) ) 2 2 综合练习以上句型。综合练习以上句型。 T:T: PleasePlease looklook atat thethe picture.picture. AndAnd workwork inin a a groupgroup ofof three.three. ( (出示出示 happy.sad,happy.sad, clever,clever, strong,strong, oldold 等的图片等的图片) ) 教师和两名学生组成一组进行示范。教师和两名学生组成一组进行示范。 T:T: AreAre youyou happy?happy? P1:P1: Yes,Yes, I I am.am. P2P2： No,No, ImIm not.not. T:T: AreAre youyou happy?happy? Ps:Ps: Yes,Yes, wewe are.are. / / No,No, wewe arent.arent. 学生三人一组根据所给图片练练习对话学生三人一组根据所给图片练练习对话, ,并且请几个并且请几个 小组展示他们的练习情况小组展示他们的练习情况 3.3.用所学形容词用所学形容词 thirsty,thirsty, happy,sad,happy,sad, tired,tired, angryangry 等进行替换操练。等进行替换操练。 (1)(1)准备准备 thirsty,thirsty, happy,sad,happy,sad, tired,tired, angryangry 等的等的 卡片卡片, ,让一名学生抽一张卡片让一名学生抽一张卡片, ,然后其他学生用句型然后其他学生用句型 AreAre you”you”向他提问。向他提问。 教师抽卡片教师抽卡片( ( tired),tired),示意学生提问。示意学生提问。 Ps:Ps: AreAre youyou sadsad？ T.T. No,No, I I amam not.not. Ps:Ps: AreAre youyou thirstythirsty？ T:No,IT:No,I amam not.not. Ps:ArePs:Are youyou tired?tired? T:Yes,IT:Yes,I am.am. T:AreT:Are youyou thirsty?thirsty?（对两个或一组学生）（对两个或一组学生） ( (用同样的方式练习复数形式的回答用同样的方式练习复数形式的回答) ) G1:G1: Yes,Yes, wewe are.are. /No,/No, wewe areare not.not. (2)(2)学生分小组游戏。学生分小组游戏。 (3)(3)学生轮流上台表演。学生轮流上台表演。 4.4.完成完成 WorkWork inin pairspairs 的基础。的基础。 StageStage 4 4 完成完成 PPTPPT 里的习题练习。里的习题练习。 StageStage 5 5 总结本课所学内容总结本课所学内容, ,布置作业。布置作业。 1.1.总结本课所学内容。总结本课所学内容。 T:T: TodayToday wewe learnedlearned threethree newnew words.words. WhatWhat areare they?they? Ps.Ps. Tired,Tired, thirstythirsty andand angry.angry. T:T: WeWe alsoalso learnedlearned a a newnew sentencesentence pattern.pattern. WhatWhat isis it?it? Ps:Ps: AreAre you.?you.? Yes,Yes, I I am./am./ ImIm not.not. Yes,weYes,we are./No,weare./No,we arent.arent. T:T: QuiteQuite good!good! 2.2.布置作业。布置作业。 板板 书书 设设 计计 Lesson 3 Are You Tired? tired -Are you .? thirsty angry -Yes,I am./Yes,we are. -No,Im not./No,we arent.
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