川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 4 Welcome to the Dog Show!-教案、教学设计--(配套课件编号：717d2).docx

1、Electronic Teaching Plan Content LessonS Welcome to the Dog Show. Goals 1、掌握加减法的表达法，并能用英语进行加减法的计 算。 2、通过学习课文， 能正确地使用 “Meet.” 介绍他人， 并能在适当的场合运用“Welcome”及其它礼貌 用语。 3、培养学生的数学思维能力。 【知识目标】【知识目标】从听、说、读、写四方面掌握本课句型. 4、Can you say it in English? 5、Yes. I can 6、No. I cant 7、Whatsplus/minus 8、Its 9、能够听懂、会说、认读 le

2、ts talk 内容。 10、 本课时的教学重点是情态动词 can 的对话任务 “Can you say it in English?” 11、 单词 plusminus 的发音和认读；较熟练地用英语进 行加减法的计算 12、 2、本课时的教学难点是加减法算式的表达。 13、 Whatsplus is Whatsminusis 14、(Its) Tasks NewWords:plus ,minus ,ask, answer. Sentences: Can you say it in English? Yes. I can No. I cant Whatsplus/minus?(中文解释加，减)

3、 Its.（重点提示） Well done!Good gor you ! Toolsword cardstape-recorderpictures 教学过程：教学过程： Step1. Warm up and Review about numbers. T: Good morning, every one. Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Today, there are so many teachers in our school. Lets say “Welcome”

4、to them, OK? Ss: OK! （提前找一个同学发令，全班同学一起说（提前找一个同学发令，全班同学一起说 “Teachers, welcome to our school!”） T: Now, lets sing a song. Are you ready?(让学生跟让学生跟 着音乐边唱边做着音乐边唱边做，随着数字的增加随着数字的增加，学生快速的根学生快速的根 据数字快速增加人数据数字快速增加人数。如如：four. 4 个学生迅速站到个学生迅速站到 一起一起，此环节提前安排好学生的站位此环节提前安排好学生的站位。正好歌词最正好歌词最 后一部分是倒数十个数后一部分是倒数十个数，学生唱完

5、后学生唱完后，刚好回到自刚好回到自 己的座位。己的座位。) Ss: Sing a song.“Ten little Indian boys” T: Great! Now, here are some pictures for you, all those pictures are about number. Lets see who will be the first one.(PPT 呈现一些图片呈现一些图片， 如如： 三颗樱桃三颗樱桃、 四颗草莓四颗草莓、 两条小狗两条小狗、 数字数字、 1+1=？教师提问？教师提问 whats the number?让学生抢答，并及时给出评价。评价让学生

6、抢答，并及时给出评价。评价 方式方式：小组采取计分小组采取计分，个人抢答采取给予奖卡个人抢答采取给予奖卡，奖奖 卡设计为文中出现的几个表扬的单词及短语卡设计为文中出现的几个表扬的单词及短语， 评价评价 过程中顺带操练，为学习课文做好铺垫。过程中顺带操练，为学习课文做好铺垫。) Ss: Thinking and answering.(学生回答过程学生回答过程 中中，教师不断适时重复文中表扬的句子教师不断适时重复文中表扬的句子，为课文的为课文的 学习做好铺垫。学习做好铺垫。) Step2.单词单词plus、minus及句及句型型 whats.plusminus.?Its.的教学。的教学。 1.为了

7、更自然的导入为了更自然的导入 plus 的教学的教学， 在上一个环在上一个环 节中，将节中，将 1+1=？的？的 PPT 放在最后一张。当学生回放在最后一张。当学生回 答完以后，教师立即重复答完以后，教师立即重复 1+1=2. T： Listen, everybody. One plus one is two. How about two plus two?(采采用用 TPR 教学让学生感教学让学生感知知 plus 的意思。同时，的意思。同时，PPT 呈现单词呈现单词 plus 并板书。并板书。) Ss: four. T: Yes. Its four. Two plus two is four

8、.操练单操练单词词 plus. Ss: Reading. T: Whats two plus three?(板书句子，并随着板书句子，并随着 提问更换数字卡片，直到呈现本文的难点句提问更换数字卡片，直到呈现本文的难点句型型 whats five plus seven? 并带领学生反复操练并带领学生反复操练， 攻克攻克 朗读难关。朗读难关。) Ss: 引导学生回答引导学生回答 its twelve. 以 同 样 的 方 式 学 习 单 词以 同 样 的 方 式 学 习 单 词 minus ， 操 练 句， 操 练 句 型型 whats .minus.? Step3. 课文教学。课文教学。 1.

9、看图导入课题。看图导入课题。 T：Look, here is a picture for you. (呈现课文呈现课文 图一。图一。)This is ashow. Ss: 引导学生说出引导学生说出 Dog Show. 2. 逐图讲解逐图讲解，听练听练。 （讲解过程中反复使用文讲解过程中反复使用文 中出现过的表示赞扬的短语中出现过的表示赞扬的短语。 ） T：well done. There are two dogs in the dog show.Now,letslistenandanswermy question“what are their names?” Ss: Listen and an

10、swer. T: Lets meet Fatty and Hatty. Listen and repeat. Ss: repeat. (逐图讲解逐图讲解，听读听读。以多种形式操练句型以多种形式操练句型，带领学带领学 生读课文，直至让学生自己朗读课文。生读课文，直至让学生自己朗读课文。) Step4. 拓展练习。让学生通过观看录像拓展练习。让学生通过观看录像 Dog Show，感受真实的英语语境，巩固练习本课的重，感受真实的英语语境，巩固练习本课的重 要句型要句型 whats .plusminus.?Its. T: Here is a dog show for you, do you want

11、to watch? Ss: Yes. T: OK! Lets watch the video. And answer my question. A. Whats the dogs name? B. Whats the first for the dog? C. How about the second question? D. Can you guess whats the meaning of “times”?（延伸内容（延伸内容 times. Whats 2 times 4?） Ss: Look, listen and answer. T: I want to say: You are a

12、 clever dog, Maggy! Do you want to say something abnout the dog? S1: Great, Maggy! S2: Well done, Maggy! S3: Good for you, Maggy! T: Ok! Now, lets say goodbye to Maggy. Ss: Goodbye, Magggy! T: 播放小狗的叫声：播放小狗的叫声：Woof! Woof! Woof! Step5. 本课总结。本课总结。 T：Ok! We know the dogs are so clever, right? Ss: Yes! T: Good! Your homework is to draw a picture of a dog. Lets see who can draw the best in our class, OK? Ss: OK! T: So much for today. Goodbye everybody! Ss: Goodbye, teacher. Board WritingRethinking LessonSWelcome to the Dog Show. G1G2G3G4Whatsplus/minus? Its. Well done! 通过作业评估学通过作业评估学 生的掌握情况生的掌握情况