川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 1 Where Are You Going -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90e26).doc

1、1 课题：川教版英语三起四年级下册课题：川教版英语三起四年级下册 Unit3Unit3 VistingVisting a Zoo.Lesson1 Where Are You Going?. . 课时：第一课时课时：第一课时 教材分析教材分析 本节课以谈论儿童节为背景，学习询问打算的功能句Where are you going”及答语“Im going to”,以及表示邀请的句子及答语“Would you like to join us”,“Yes,Id love to”， 同时复习 “Great! Lets go” 等句型。 此外， 还将学习场所类单词 shop ,supermarket, h

2、ospital 和动词词组 see a film,在此基础上复习以前所学同类单词 park, zoo ,school, cinema 和词组 go to the parkgo to the zoogo to the cinema 学情分析学情分析 四年级学生有一定的基础，对英语学习有着浓厚的兴趣并有较强的好奇心，活泼好 动有较强的模仿能力和交际能力，乐意表达，渴望得到老师和同学的赞许，但是英语的 听，说，读，写等能力还有待加强和提高。 教学目标教学目标 1、知识与技能 （1）认读新单词和新句型，培养学生正确模仿语音语调能力 （2）通过创设情境和练习，使学生综合运用语言能力得到提高 （3）能听说

3、读写本课单词和句型 2、过程与方法 联系本班学生的实际，从学生的兴趣出发，采取任务型教学法，穿插游戏教学法，和 情景交际法。通过对话、交流、游戏等方法达到熟练运用重点句型的要求。 3、情感态度与价值观 在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言 知识的能力 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点：词汇：shopsupermarkethospitalsee a film 句型： Whereareyougoing? Im /Were going to,Wouldyou like to和 答语 Idlove to ,并能将其用于日常交往。 教学难点：能用自然拼读法拼含

4、有字母组合 a-e 的单词，做到举一反三，以扩大词汇量。 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 2 本课是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的，注重 直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看 猜猜，听听读读，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运 用语言。 资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生 在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm

5、ing-up and lead in T:What day is today? S:Its. T：Hows the weather? Ss:Its T:What do you often do on Sunday? 引导学生用学过的go to the parkgo to the zoo go to the cinema T:On Sunday, I want to see a film.So,Im going to the cinemacinema.（引导学 生回答 cinemacinema） Sing the song. Where are you? 学生说，值日生做 duity repor

6、t 以旧带新， 用自由 谈话方式淡化孩子的 紧张感，谈论孩子的 日常生活，激发兴趣。 为后续情景的创设以 及单词句型学习打下 良好的基础 Step2 Presetation T:Yes,mychildren,I m going to see a film.Im going to a cinema.PPT 出示图片 （一个人）T:Do you want to know,where are they going ?How to ask them?引出标题 Where are you going? Imgoingto. Shop(PPT 出示)T：We can buy many things in

7、看图跟读 图文并茂，模仿读音，形象 记忆 直观形象，图片吸 引学生注意，以词带 句，解决难点 调动兴趣，活跃思维， 灵活记单词 发挥想象，集中注意 力，再记单词 练习认读单词 解决重点，难点，排 除障碍。为对话学习 做准备。 3 it.教读单词 In the USA,they call it store.教学 supermarket(出示学生 熟悉的超市图片)同样 的方法学习 hospital Step3 教学句型 1. 播放对话 2. 再播放录音 3. 让学生分组完成 Picture1 Picture2 Picture3Picture4 教师 分别出示 picture1/2/3/4T:Whe

8、re are you going?Ss:Im going to the park.T:What are you going to do? Ss:We are going to fly the kite.读对话，教师巡视 4. 听学生表演对话 看听 听音，看书，跟读 两人一组， 读对话， 不会的问老 师或同学，尽快学会。 两个人汇报表演对话 初识对话 再读对话，体会英语 表达 培养自主学习能力和 合作意识。 检验学生掌握对话情 况 Step4 1.巩固练习：抄一抄，读一 读 2.布置家庭作业 抄写会读四个必会单词， 抄写重 点句型。 作业巩固本课知识并 作延伸。 学生学习活动评价设计学生学习活动评价设计 Make a dialoge Where are you going? Im going(supermarket). 板书设计板书设计 Unit1Visiting a zoo. Lesson3Lesson3WhereWhereAreAre YouYou GoingGoing ? ? shopsupermarkethospitalsee a film Where are you going? Im going to the shop. We are going to the supermarket. 4