川教版四下Unit 3 Visiting a Zoo-Lesson 1 Where Are You Going -教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:90e26).doc
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1、1 课题:川教版英语三起四年级下册课题:川教版英语三起四年级下册 Unit3Unit3 VistingVisting a Zoo.Lesson1 Where Are You Going?. . 课时:第一课时课时:第一课时 教材分析教材分析 本节课以谈论儿童节为背景,学习询问打算的功能句Where are you going”及答语“Im going to”,以及表示邀请的句子及答语“Would you like to join us”,“Yes,Id love to”, 同时复习 “Great! Lets go” 等句型。 此外, 还将学习场所类单词 shop ,supermarket, h
2、ospital 和动词词组 see a film,在此基础上复习以前所学同类单词 park, zoo ,school, cinema 和词组 go to the parkgo to the zoogo to the cinema 学情分析学情分析 四年级学生有一定的基础,对英语学习有着浓厚的兴趣并有较强的好奇心,活泼好 动有较强的模仿能力和交际能力,乐意表达,渴望得到老师和同学的赞许,但是英语的 听,说,读,写等能力还有待加强和提高。 教学目标教学目标 1、知识与技能 (1)认读新单词和新句型,培养学生正确模仿语音语调能力 (2)通过创设情境和练习,使学生综合运用语言能力得到提高 (3)能听说
3、读写本课单词和句型 2、过程与方法 联系本班学生的实际,从学生的兴趣出发,采取任务型教学法,穿插游戏教学法,和 情景交际法。通过对话、交流、游戏等方法达到熟练运用重点句型的要求。 3、情感态度与价值观 在学生两两交流和小组合作交流中,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言 知识的能力 教学重点及难点教学重点及难点 教学重点:词汇:shopsupermarkethospitalsee a film 句型: Whereareyougoing? Im /Were going to,Wouldyou like to和 答语 Idlove to ,并能将其用于日常交往。 教学难点:能用自然拼读法拼含
4、有字母组合 a-e 的单词,做到举一反三,以扩大词汇量。 教学基本策略及设计思路教学基本策略及设计思路 2 本课是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的,注重 直观,形象,激发学生好奇心和兴趣,以学生熟悉的生活情境和经验为基础,通过看看 猜猜,听听读读,说说唱唱等活动让学生在“做中学,用中学”的过程中学习语言,运 用语言。 资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学,利用图片,声音,动画来刺激学生感官,让学生 在愉悦中学习,体验学习的乐趣,增强的学习效果。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 Step1 Warm
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