川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 2 Greeting Song-教案、教学设计--(配套课件编号：5005b).doc

1、LessonLesson 2 2 GreetingGreeting SongSong 教学内容：教学内容： 1、 Let s sing.通过歌曲复习所学问候语 “Good morning/afternoon” , “How are you”,“I am fine”, 以及身体部位类单词 hand, eye 等，同时巩固本课新学 单词 left 和 right. 2、Work in pair. 该部分主要练习形容词与名词的搭配，教师可以引导学生将 这些词组当作固定用法记忆，但要引导他们观察和归纳不同单词的位置。 3、Lets learn. 学习与歌曲相关的单词 left, right, morn

2、ing, afternoon 和 evening, 为歌曲的演唱做好词汇上的准备。 4、Lets chant.通过小诗巩固单词 left, right, 同时复习身体部位类单词。 5、Lets play.通过游戏巩固本课所学单词，在游戏中感知更多新的动词。 教育教学目标：教育教学目标： 1、通过本课的学习，能听懂、会说并能写表方位的单词 left, right；同时能 用 your, my, her, left, right 等正确组词。 2、通过本课的学习，学生应熟练运用“Good morning” ， “Good afternoon”, “How are you”等问候语，并能正确读写；游

3、戏用语“wash my face”,“wave my arm”,“faise my foot”只要求能听懂、会说。 3、能听懂歌曲和小诗大意，并能仿编；同时了解歌曲和小诗既是语言学习的内 容，也是语言学习的方式。 教学重难点教学重难点 1、听懂、会说本课单词和词组，并理解其大意。 2、能大胆的演唱和仿编歌曲，以及正确应用其中重要的词组。 3、有节奏地朗读小诗和仿编。 教具准备：教具准备： 单词卡片和录音机。 教学课时：教学课时： 一节 40 分钟的长课和一节 20 分钟的短课。 教学过程：教学过程： StageStage 1 1 1、师生常规问候。 T：Good morning, class.

4、 Ps：Good morning, Miss Xie. T：How are you today? Ps：Im fine,thank you. And you? T：Im fine, too. Thank you. 教师随意找一名学生以同样的方式练习，然后让学生相互练习。 2、复习前三册所学问候语及与问候有关的小诗和歌曲。 StageStage 2 2 Lets sing 和 Lets learn. 1、教师提问：边听边找出学过的问候语。然后播放歌曲Greetings. 2、再听歌辩词。 3、引出学过的问候语中的单词：morning, afternoon 和 evening,学生对这三个 单词已

5、经能够听懂会说，本课主要是整体认读和书写。 4、通过多种练习帮助学生能熟练认读这几个单词和正确书写。 5、再听。引入歌词，注意边唱边做相应的动作。 T：This time, sing the words. Good! Ps：Your right hand says 6、引出单词 left, right 的学习。 7、教师将 left 和 right 写在黑板上，学生将音与拼写结合起来。 8、通过游戏复习所学单词。 9、学会单词后，再让学生听歌曲，并跟唱歌曲。 10、学会后，让学生用其他词替换演唱。 11、再听歌曲，完成小学生学习实践园地英语（适用于川教版） 中的 Listen to the s

6、ong, match and sing. 12、全班、分组练习，然后表演。 13、仿编歌曲并展示。 StageStage 3 3 完成 Work in pairs 的组词练习。 1、教师举起左手启发学生说： “left hand”,然后练习 right hand. 2、教师指着自己说： “my left hand, my right hand”,学生照此方式练习。 3、教师指着学生的手说： “your left hand, your right hand”. 4、学生双人活动，指着对方练习 my left/right , your left/right ，将 身体部位类单词复习一遍并套入该句型

7、中操练。 5、学生四人一组，男女生各两名，按以上方法练习 my/your/her/his left(right) StageStage 4 4 教学小诗Left and Right. 1、教师引导学生完成小诗的学习。 2、教师将小诗的文字和图画贴在黑板上，学生读小诗，并将图画与文字配对。 3、学生分小组朗读并表演。 StageStage 5 5 Lets play. 1、用“指一指，说一说”的方式复习所学身体部位类单词。 2、复习和学习相关动词。 3、复习游戏指令语。 4、通过全身反应法教学游戏用语。 5、引导学生根据游戏仿编更多的指令。 6、完成小学生学习实践园地英语（适用于川教版） 中的 Listen and circle the correct answer. StageStage 6 6 总结本课的主要内容，布置作业，与学生道别。 板书设计：板书设计： LessonLesson 2 2 GreetingGreeting SongSong Good morning/afternoon. Good morning/afternoon. How are you? I am fine. left right morning afternoon evening, 教学反思：教学反思：