川教版四下Unit 1 Meeting a New Teacher-Lesson 1 Who Is She -教案、教学设计--(配套课件编号：731a8).doc

1、ThaTha manman isis shortshort 一、知识目标。一、知识目标。 1.词汇：tall、 short、 big、 small、fat、thin。（三对反义词） 句子：This monkey is small and thin. That man is short. 2.能力运用。 能灵活运用 This/That is tall/ short/ big/ small. 能简单描述人或动物的形态（高 tall 矮 short 胖 fat 瘦 thin 大 big 小 small） 3.情感目标 通过词汇和课文学习，提高学生自主学习英语的能力和团结合作的能力。 二、教学重点二、

2、教学重点 1、学习并掌握六个共三对反义词：tall/short, big/ small, fat/ thin 2、掌握句型 This/That is tall/ short/ big/ small/thin/fat. 三、教学难点三、教学难点 1、掌握描述任务动物的并列词组（A and B）,例如：big and fat, small and thin. 2、区分 this（这，这个）和 that（那，那个）的不同含义一远一近，这 里那里。 3、形成常识：大的肯定不小，胖的肯定不瘦，并列的都是同类词如 big and fat，不可能是 tall and short. 四、教学过程及步骤四、教学

3、过程及步骤 Step 1. Warming-up.预热导入 Greetings Sing a song The ABC Song.让学生通过歌曲热身，迅速进如良好的学习 状态，并且对即将进行的学习充满期待。 Step 2:Vocabulary词汇教学 1、单词部分我采用的方法是让学生观看课件呈现活动。老师指着 PPT 问学 生：Whats this?（图片：一头大象，引导学生观察大象的特征“大”，为后 面的学习打下伏笔，对比大和小-big/small） Look at the elephant， this elephantis big .That cat is small.接着， 老师另一页的

4、两只布猴子说： Look at the monkeys. This monkey is big . That monkey is small. 2、教授新单词：thin ,fat, tall, short 等。在学习新词的过程中，教师 用肢体语言和学生一起做动作，并且鼓励学生自己介绍自己是高还是矮，是大还 是小，激发学生学习英语的兴趣。 Step 3. Presentation课文教学 1、让学生观看课件呈现活动,引导学生说：“Look at the man. This man is tall. That man is short.” 接着，老师指着猴子说：“Look at the monke

5、ys . This monkey is big. That monkey is small.” 2、 呈现幻灯片（一大一小两只猴子） T: What are they? S: They are monkeys. T: Look at this monkey , Whatsitlike？ Andlookatthat monkey , Whatsitlike？ S: Thismonkeyisbig. That monkeyissmall. 呈现下一张幻灯片（一胖一瘦的两个男人） T: Whoshe ?（指着胖男人问,引出新词“man”） S: Hesaman. T：Yes,hesaman .(领读

6、单词“man”) T：Whatshelike？ S: Hesfat . 呈现下一张幻灯片（一高一矮的两个男人） T: Whoshe ?（指着姚明问,引出新词“tall”） S: Hesatall man. T：Yes,hestall .(领读单词“tall”) T：Whatshelike？ S: Hestall . 同理，进行 short，fat，thin 的教学。 3、 教师播放录音， 请学生边看图边听录音， 然后模仿跟读， 以小组为单位， 练习朗读课文,让学生养成在关键迪凡工作笔记的习惯。学生听录音，然后跟读， 最后在重点词下写上汉语意思。 Step4:Practice 展练 1、通过图片

7、对比（高矮胖瘦大小），引导学生进行更多的练习。让学生掌 握词汇 thin ，big，small , tall，short，fat. 2、请学生两人一组轮流交换角色进行练习。让学生通过“介绍朋友”活动， 结合本课的句型灵活地运用反义词描述自己和朋友的特征。（Imsmall and thin, my friend is big and tall. he/she is tall) 3、请学生就 PPT 的图片进行对比，并向全班同学进行阐述和领读。让“小 老师” 指导学生进行单词的巩固和运用，结合本课的句型灵活地运用反义词描述 动物的特征。（Thismonkeyisbig. That monkeyissmall.） Step 5 :Homework 家庭练习。 老师： “同学们你们能利用我们学过的单词，句子来描述一下周围事物吗？ 回家后仔细观察，描述一下你的家人或者朋友吧！” 用英语对家人进行描述 （高tall 矮short 胖fat 瘦thin 大big 小small） , 把自己和别人进行对比（Imshort, he/she is tall. Imthin, he/she is fat. Im small, he/she is big, etc ）