部编版六年级语文小升初总复习材料（36页）.doc

1、第36页 共36页 部编版六年级语文小升初总复习材料 部编版六年级下册看拼音写词语练习部编版六年级下册看拼音写词语练习 一单元 nu yzhngrng yus ch yngk wij yxng r y fnko yndun linzhun huyu ych lu lu zhun xn zh zhw yun w gy zhng xn chng kung fng bo yb b shng j 二单元 l yuch xnzhn lnsun bnjio zifi cuz bn zhn zil zibo zhfng zhengy bici pibin po ji rns yunci hugung mio

2、 huzhng dng ji ci mi y tngzu m dnglng q b suwn xing gng xn 三单元 sh jhn hujin ruchu tkng bc bom gu fi pngk xngcn bofi tj liw tubo xu xng wngji jii slun png pngchu sh yun jng bng jin zhngs d q suzhng y tishn qng y hng mo 四单元 gui qiowi qnyng bli fngch chungj l bi shng xiru zhuhn nm fengy ld dpi zu 第36页

3、共36页 q fchu yxi zdng jingdu xiocun gug r d jiotin mshng dn shhi h huxio m mi 五单元 fn xwn qingqn shyn tuf lrng ytu xin jun zngdn shngx zoj ximi gulng y l chng bin sh zhnzhu yu chng xio s kng jin guanjin wi zh zh 日积月累 bi lin chng gngf fn t qingjin ch b xi yng nn r shngj s gung yqn c qn l g g dng xnbio

4、xn l ydch xn ci j y fn snsh sh qi shg sh j jin b ch xi wnch li png tngjng y qi jngg wi jn yng 词语搭配练习 端正目的 纠正缺点 明确态度 改正姿势 认真地请教 刻苦地帮助 虚心地劳动 耐心地锻炼 热情地希望 热切地帮助 英雄的领导 英勇的容貌 第36页 共36页 热烈地交谈 亲切地鼓掌 英明的人民 英俊的战士 充足的精力 充裕的时间 充沛的理由 充分的时间 严格的态度 严密的纪律 严肃的考验 严峻的组织 脑筋灵巧 反应灵活 消息灵敏 双手灵通 列车奔放 骏马奔流 江河奔驰 感情奔驶 明亮的掌声 响亮的

5、教室 热烈的小镇 热闹的回答 猛烈地服务 周密地工作 勤奋地打击 周到地思考 封锁敌人 迸射道路 消灭火花 嘹亮的喊杀声 惊天动地的光芒 坚毅的冲锋号 明确问题 表示方向 解决态度 接受批评 巨大的景色 无穷的变化 壮丽的前程 灿烂的力量 第36页 共36页 （严格）的要求（严明）的纪律（严厉）的批评（严肃）的态度（严 正）的立场（严酷）的天气 （严峻）的考验（严厉）的目光 深情地歌唱 尽情地款待 热情地打击 无情地凝视 增长友谊 增进见识 增强体质 增加收入 刻苦地奔驰 热烈地学习 飞快地歌唱 愉快地讨论 身临其境的感情 依依惜别的感受 诉说不尽的感觉 无限美好的感激 艰苦地学习 刻苦地挣扎

6、 辛苦地创业 痛苦地工作 苦苦地哀求 维持工作 主持锻炼 保持秩序 坚持卫生 操持家务 响应觉悟 克服号召 提高缺点 改正困难 第36页 共36页 发挥作用发扬作风发表演讲发扬优点发奋学习发动群众 发生事故发射卫星发明电灯发布成绩发明创造发展生产 发表文章 发挥-(作用)发布-(成绩)发明-(创造)发奋-(工作) 发现-(问题)发生-(事故)发动-(群众)发表-(文章） 维持秩序维护尊严坚持斗争保持卫生 寂静的夜晚平静的湖面恬静的面庞幽静的小路 （连线） 1充分的精力 生态平息 心情平衡 支持工作 风波平静 支撑前线 支援生活 2 崇高的理想 高尚的品德 充沛的时间 高昂的情绪 充裕的理由 第

7、36页 共36页 3擎着会议 提着胸膛 背着国旗 挺着典礼 召开书包 瞻仰红旗 举行红灯 4洪亮的岁月 雄伟的宣告 巨大的笔法 热烈的掌声 庄严的响声 苍劲的歌声 艰难的建筑 六年级下册四字词语及解释六年级下册四字词语及解释 第一单元第一单元 莫名其妙：莫名其妙：没有人能说明其中的道理。 无缘无故无缘无故：没有一点原因。 专心致志专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致：尽，极； 志：意志。 语重心长语重心长：言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。 狂风暴雨狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。 勃勃生机勃勃生机：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛的样子。 座无虚

8、席座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。虚：空。 第36页 共36页 意想不到意想不到：料想不到，没有料到。 惊心动魄惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震 动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 养尊处优养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。养：指生活。 第二单元第二单元 零七八碎零七八碎： 形容又零碎又乱。 也指零散而没有系统的事情或没有大用的东 西。 万象更新万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。万象：宇宙间一 切景象；更：变更。 张灯结彩张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。 哄堂大笑哄堂大笑：形容全屋子的人同时

9、大笑。 铺天盖地铺天盖地：一下子到处都是。形容来势很猛。 蜂拥而至蜂拥而至： 像一窝蜂似地一拥而来。 形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。 肃然起敬肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬 佩的心情。 美不胜收美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。胜：尽。 第三单元第三单元 精兵简政精兵简政：精减人员，缩减机构。 五湖四海：五湖四海：泛指全国各地。 死得其所死得其所：指死得有价值，有意义。所：处所，地方；得其所：得到合适 的地方。 重于泰山重于泰山：比泰山还要重。比喻人死得很有价值。也形容意义重大。 轻于鸿毛轻于鸿毛：比大雁的毛还轻。比喻毫无价值。鸿毛：大雁的毛。 第四

10、单元第四单元 游手好闲游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。 落荒而逃落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。 鱼贯而入鱼贯而入： 象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。 形容一个接一个地依次 序进入。 满不在乎满不在乎：丝毫不在意。形容对事情一点也不重视。满：全；在乎：在意。 天涯海角天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 第36页 共36页 闻所未闻闻所未闻：听到了从来没有听到过的事。形容事物新奇罕见。闻：听到。 与世隔绝与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏 僻地方。 第五单元第五单元 人声鼎沸：人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 卓有成效卓有成

11、效：有突出的成绩和效果。卓：卓越，高超。 追根求源追根求源：追溯事物发生的根源。 司空见惯司空见惯：看得多了，不足为奇。司空：古代官名。 炎黄子孙炎黄子孙：指中华民族的后代。 无独有偶：无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。独： 一个；偶：一双。 见微知著见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。微：隐约； 著：明显。 积劳成疾积劳成疾：因长期工作，劳累过度而生了病。积劳：长期劳累过度；疾： 病。 风华正茂风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才 华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 出人意料出人意料：出乎人们意料之外。

12、 嫦娥奔月嫦娥奔月：嫦娥投向月亮。嫦娥：月宫仙子；奔：投向。 目瞪口呆目瞪口呆： 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 目瞪： 睁大眼睛直视； 口呆： 嘴里说不出话来。 饶有趣味饶有趣味：很有情趣意味。 打破沙锅问到底打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。 锲而不舍锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。 百思不得其解：百思不得其解：百般思索也无法理解。 第五单元日积月累第五单元日积月累 百炼成钢百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 发愤图强发愤图强：决心奋斗，努力谋求强盛。发愤：决心努力；图：谋求。 坚持不懈坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。懈：松懈。 集思广益集思广益：指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意

13、见。 第36页 共36页 群策群力群策群力：指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。群：大家， 集体；策：谋划，主意。 革故鼎新革故鼎新：指除去旧的，建立新的。革：改变，革除；故：旧的；鼎：树 立。 标新立异标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同。标：提出，写明；异：不同 的，特别的。 独出心裁独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。 举一反三举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。反：类推。 实事求是：实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性， 认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。 各抒已见各抒已见：抒：抒发，发表。各人充

14、分发表自己的意见。 不耻下问不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 触类旁通触类旁通： 掌握了某一事物的知识或规律， 进而推知同类事物的知识或规 律。触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。 精益求精精益求精：好了还求更好。精：完美，好；益：更加。 古为今用古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的无产阶级政治服务。 锲而不舍锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。 震耳欲聋震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 人声鼎沸：人声鼎沸：人群发出的声音香水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 课本成语故事课本成语故事： 邯郸学步邯郸学步比喻一味模仿别人， 不仅学

15、不到本事， 反而把自己原来的本 事也丢掉了。 （ 【战国时期】赵国的邯郸人走路姿态优美，燕国青年去学习） 舍本逐末舍本逐末比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。 （ 【战国时期】赵国的赵威后齐国使臣） 竭泽而渔竭泽而渔比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不作长远打算。 响遏行云响遏行云响：声响；遏：阻止。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。 多用形容声音嘹亮。 （ 【战国时期】薛谭拜秦青为师学习歌唱，秦青的歌声响遏行云。 ） 【春秋时期】楚国伯牙绝弦中得出的成语“高山流水”比喻知音 第36页 共36页 难觅或乐曲高妙。 六年级下册语文按课文内容填空及课文内容复习六年级下册语文按课文内容填空及课文内容

16、复习 第一组人生感悟 1.学弈学弈（1）写出）写出“之之”在句子中的意思。在句子中的意思。 一人虽听之一人虽听之（指弈秋的教导指弈秋的教导），一心以为有鸿鹄将至一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射思援弓缴而射 之之（指鸿鹄或天鹅指鸿鹄或天鹅）。虽与之虽与之（指专心致志的人指专心致志的人）俱学俱学，弗若之弗若之（指指 专心致志的人）矣。专心致志的人）矣。 （2）学学弈弈选选自自孟孟子子告告子子，课课文文记记叙叙了了 两两个个人人跟跟弈弈秋秋学学下下围围棋棋，一一 个个专专心心致致志志，一一个个三三心心二二意意，告告诉诉我我们们做做事事一一定定要要专专心心致致志志，不不能能三三心心二二意意，否否 则则

17、将将一一事事无无成成。 2.两小儿辩日两小儿辩日 （1）找出文中的）找出文中的 3 对反义词，写下来。远对反义词，写下来。远近近大大小小 热热凉凉 （2）“日初出大如车盖日初出大如车盖 ”把把 刚出来的太阳刚出来的太阳 比作比作 古时车上的蓬盖古时车上的蓬盖 。 “日中则如盘盂日中则如盘盂 ”把把 中午的太阳中午的太阳 比作比作 盘盂盘盂 。 （3）写出句子意思：）写出句子意思： a、我以日始出时去人近我以日始出时去人近，而日中时远也而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候距离我认为太阳刚出来的时候距离 人近，中午时就离人远了。人近，中午时就离人远了。 b、孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？ 谁说你知道

18、得多？谁说你知道得多？ 第36页 共36页 （4）两小儿辩日两小儿辩日选自选自列子列子.汤问汤问，故事体现了故事体现了两小儿两小儿 善于观察善于观察， 说话时有理有据说话时有理有据。和孔子。和孔子 实事求是的态度实事求是的态度。 3、（、（1） 洗手的时候，日子从洗手的时候，日子从 水盆水盆 里过去；吃饭的时候，日子从里过去；吃饭的时候，日子从 饭饭 碗碗 里过去；默默时，便从里过去；默默时，便从 凝然的双眼凝然的双眼 前过去。前过去。 在在 逃去如飞逃去如飞 的日子里的日子里， 在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有 徘徊徘徊 罢了罢了，只有匆匆罢了只有

19、匆匆罢了，在八千多日的匆匆里在八千多日的匆匆里，除除 徘徊徘徊 外外，又剩些又剩些 什么呢？过去的日子如什么呢？过去的日子如 轻烟轻烟 ，被，被 微风吹散微风吹散 了了 ，如，如 薄雾薄雾 ，被，被 初阳初阳 蒸融蒸融 了了 ；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的像游丝样的 痕迹呢痕迹呢 ？ 这两段话选自课文这两段话选自课文匆匆匆匆，作者，作者 朱自清朱自清，表达了作者表达了作者 对时间飞对时间飞 逝的感叹逝的感叹，悔自己一事无成悔自己一事无成，劝人珍惜时间劝人珍惜时间 ，文中首尾呼应的句子是文中首尾呼应的句子是 你你 聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去

20、不复返了呢？聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？ （2）照样子写句子照样子写句子。例例：燕子去了燕子去了，有再来的时候有再来的时候；杨柳枯了杨柳枯了，有再青有再青 的时候的时候；桃花谢了桃花谢了，有再开的时候有再开的时候。 果实落了果实落了 ，有有 再结再结 的时候的时候；潮潮 水退了水退了 ，有，有 再再涨涨 的时候；的时候； 月亮缺了月亮缺了 ，有，有 再圆再圆的时候。的时候。 （3）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。）读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。 a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？但是，聪明的，你告诉我，我们的

21、日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到从这个句子，能体会到 作者对已逝的日子深深怀念作者对已逝的日子深深怀念。 b.像针尖上一滴水滴在大海里像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里我的日子滴在时间的流里，没有声音没有声音，也也 没有影子。没有影子。 第36页 共36页 作者把作者把 自己自己过去了过去了的的八千多八千多日子日子 比作比作针尖上的一滴水针尖上的一滴水，把把 时间时间 的流的流 比作比作大海大海。日记显得多么的渺小日记显得多么的渺小，消逝得那么快消逝得那么快，无声无无声无 息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 （4）明日歌

22、作者）明日歌作者是是 清清 代代 钱鹤滩钱鹤滩。明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水 东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。 4（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有 时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 这句话选自这句话选自桃花心木桃花

23、心木，作者，作者林清玄林清玄，这句话写了种树人的奇怪做，这句话写了种树人的奇怪做 法，有三点奇怪：法，有三点奇怪：一是一是来得没有规律；二是来得没有规律；二是来浇水的时间没有规律；来浇水的时间没有规律；三三 是浇水的量不一定。是浇水的量不一定。 （2）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得住生不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得住生 活的考验活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心会锻炼出一颗独立自主的心。”对于树来说对于树来说，“不确定不确定”指指 的是的是老天下雨算不准老天下雨算不准；对于人来说对于人来说，“不确定不确定”指的是指的是不可预料的困难不可预料的困难、

24、 坎坷坎坷。 树要学会在树要学会在“不确定不确定”中中 寻找水源寻找水源 ；而人则要在而人则要在“不确定不确定”中中锻锻 炼自己炼自己 这是一种这是一种 借借物喻人物喻人 的写法。的写法。 (3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯 萎了？萎了？ 因为树木已经学会自己在土地里找水源，学会了把很少的养分转化成巨因为树木已经学会自己在土地里找水源，学会了把很少的养分转化成巨 大的能量，深深扎根，茁壮成长。大的能量，深深扎根，茁壮成长。 第36页 共36页 6.6.“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一

25、致，成手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成 为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分 了了。 ”这句话选自这句话选自 手指手指 ， 作者作者 丰子恺丰子恺 我们还学过他写的文章我们还学过他写的文章鹅鹅， 这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言 风趣幽默风趣幽默 。 7.7.本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：本组课文在表达作者的感悟方面各有特点： 桃花心木桃花心木说明说明人的成长应经受生活的考验人的成长应经受生活的考验，学会独立自主学会独立自主 ； 手

26、手 指指阐明了阐明了事物各有所长事物各有所长，各有所短各有所短 ，但团结就是力量的道理但团结就是力量的道理； 匆匆匆匆 表达了表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识渗透着珍惜时间的意识 ；顶碗顶碗 少年蕴含着少年蕴含着“失败乃成功之母失败乃成功之母”的道理的道理 。 第二组第二组 民风民俗民风民俗 1.北京的春节北京的春节以以 时间时间 为序为序，描绘了描绘了 北京人过春节时的热闹景象北京人过春节时的热闹景象 表表 现了现了 中国节日习俗的温馨与美好中国节日习俗的温馨与美好本文作者是本文作者是 老舍老舍他的许多作品以他的许多作品以 北京为背景，如北京为

27、背景，如龙须沟、茶馆龙须沟、茶馆（两部），（两部），他他的的作作品品的的语语言言特特色色是是 北北京京韵韵味味、通通俗俗明明白白、幽幽默默诙诙谐谐。 2.不同的地方有着不同的节日风俗不同的地方有着不同的节日风俗，如蒙古族的如蒙古族的 献哈达献哈达，藏族的藏族的雪顿雪顿 节节，西南地区彝族、白族的，西南地区彝族、白族的火把节火把节也有着独具特色的艺术样式，比如，也有着独具特色的艺术样式，比如， 安徽的安徽的黄梅戏黄梅戏，河南的，河南的豫剧豫剧，浙江的，浙江的越剧越剧，四川的，四川的川剧川剧。藏戏则被称为。藏戏则被称为 藏文化的藏文化的“活化石活化石”，它的主要特点是，它的主要特点是带着面具带着面

28、具演出演出 、演出演出没有舞台、没有舞台、 演出演出无时间限制无时间限制 。 世界上还有几个剧种是（戴着面具演出）的呢？世界上还有几个剧种是（戴着面具演出）的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时（是没有舞台）的呢？世界上还有几个剧种在演出时（是没有舞台）的呢？ 第36页 共36页 世界上还有几个剧种一部戏可以（演出三五天还没有结束）的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以（演出三五天还没有结束）的呢？ 3.在闽西南和粤东北的崇山峻岭中在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土点缀着数以千计的圆形围屋或土 楼，这就是被誉为楼，这就是被誉为“世界民居奇葩世界民居奇葩”的的客家民居客家民居。“

29、奇葩奇葩”的意思是的意思是罕见的罕见的 花花 ，在这个句子中在这个句子中，“奇葩奇葩”指的是指的是客家民居客家民居。从从“数以千计数以千计”这个这个 词语可以看出词语可以看出 当地本种建筑物数量繁多当地本种建筑物数量繁多 。 4.傣族人家至今依然保持着傣族人家至今依然保持着“多起竹楼多起竹楼，傍水而居傍水而居”的习惯的习惯。这这是因为是因为 傣族人民居住地处亚热带，气温高傣族人民居住地处亚热带，气温高，竹楼竹楼可以可以防酷热和湿气。防酷热和湿气。 5.（1）那是个停电的晚上那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切， 我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。我缩

30、在被窝里惊恐地竖耳听着。 句子运用了句子运用了拟人拟人的修辞方法的修辞方法，表现出表现出 大漠边缘的和田恶劣的自然环大漠边缘的和田恶劣的自然环 境境 。 （2）远远望去远远望去，那大大小小那大大小小、五颜六色五颜六色、形态各异的衣服形态各异的衣服，像一幅巨大像一幅巨大 的抽象画的抽象画， 给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 句子运用了句子运用了比喻比喻的的 修辞方法修辞方法，把把大大小小大大小小、五颜六色五颜六色、形态各异的衣服形态各异的衣服比作比作 一幅巨大的抽一幅巨大的抽 象画象画。 （3）“豁达乐观的和田维吾尔人豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦纵使生活

31、再苦，感觉也是甜的感觉也是甜的。”这这 句话与课文中句话与课文中“六年前的一个夜晚六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与我感受了和田维吾尔人特有的豪气与 乐观乐观 ”这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人这个句子互相呼应，进一步说明了和田维吾尔人豪气、豁达乐观豪气、豁达乐观 的的性格特点。性格特点。 第三组第三组深深的怀念深深的怀念 第36页 共36页 1.十六年前的回忆十六年前的回忆的作者是的作者是 李星华李星华 ，课文采用课文采用 回忆回忆 的叙述方的叙述方 式式，按照按照时间时间 顺序写了顺序写了李大钊同志李大钊同志被捕前被捕前、被捕时被捕时、法庭上法庭上、遇难后遇难后

32、发生的事情发生的事情。给我印象最深的是给我印象最深的是被捕被捕时时 发生的事发生的事，因为因为从中看出当时社从中看出当时社 会的黑暗和李大钊会的黑暗和李大钊处境处境的危险的危险。这篇文章在结构上最大的特点是用前后这篇文章在结构上最大的特点是用前后 照应的写法照应的写法， 这样写的好处是这样写的好处是 这样写可以使这篇回忆录更加有序这样写可以使这篇回忆录更加有序、 完整完整， 让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深让读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深 刻。刻。 （1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向）父亲是很慈祥的，从来没骂

33、过我们，更没打过我们。我总爱向 父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣， 总是耐心地讲给我听总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我父亲竟这样含糊地回答我。 问题问题：对对“我我”的问题的问题，父亲平时父亲平时“总是耐心地讲给我听总是耐心地讲给我听”，这次却这次却“含糊地含糊地 回答我回答我”，这是为什么？从中你体会到什么？，这是为什么？从中你体会到什么？ 答答：这是因为当时局势十分严重这是因为当时局势十分严重，不是同孩子谈心的时候不是同孩子谈心的时候，而且像防而且像防

34、止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚 的。我从中体会到李大钊对待亲人和善慈爱与对待工作严肃认真两个方的。我从中体会到李大钊对待亲人和善慈爱与对待工作严肃认真两个方 面的统一。面的统一。 （2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他 那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从从“没戴眼镜没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发乱蓬蓬的长头发”可以看出可以看出 父亲历经了残酷的折磨父亲历经了残酷的折磨 ， “平静平静

35、”说明说明 李大钊在历经折磨后依旧坚强李大钊在历经折磨后依旧坚强。“慈祥慈祥”充分体现了充分体现了李大钊对李大钊对 第36页 共36页 亲人的爱亲人的爱。 2、为人民服务是、为人民服务是 19441944 年年 9 9 月月 8 8 日毛泽东在张思德日毛泽东在张思德同志追悼会上同志追悼会上 所作的演讲所作的演讲。号召大家号召大家学习张思德同志完全学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神彻底地为人民服务的精神， 团结起来，打败日本侵略者。团结起来，打败日本侵略者。文章开头就提出了中国共产党及其领导文章开头就提出了中国共产党及其领导 的八路军、新四军的宗旨：的八路军、新四军的宗旨： 完全、彻底地

36、为人民服务完全、彻底地为人民服务 。 文中引用了文中引用了古代文学家古代文学家司马迁司马迁的一句话的一句话： 人固有一死人固有一死， 或或 重于泰山重于泰山 ， 或或 轻于鸿毛轻于鸿毛 。这里这里“固固”的意思是的意思是总是总是 。 “或或”的意思是的意思是 有的有的。 “于于” 的意思是的意思是表示比较表示比较 。对于人死的两种不同意义对于人死的两种不同意义，毛泽东同志认为毛泽东同志认为：一是一是 为人民利益而死为人民利益而死，就比泰山还重就比泰山还重； 二是替法西斯卖力二是替法西斯卖力，替剥削人民和压替剥削人民和压 迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 （因为）我们

37、是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就） 不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只 要要）你说得对你说得对，我们我们（就就）改正改正。你说的办法对人民有好处你说的办法对人民有好处，我们我们（就就） 照你的办。照你的办。 这段话共有这段话共有 4 句话句话，第一句是讲第一句是讲我们要欢迎批评我们要欢迎批评，第二句话是第二句话是讲我们讲我们 欢迎任何人的批评欢迎任何人的批评，第三句话是讲第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评我们接受任何人的只要

38、是正确的批评， 第四句话是讲第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 答：答：“完全完全”说明说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除 第36页 共36页 此之外没有任何别的目的。此之外没有任何别的目的。“彻底彻底”，就是贯彻到底，也就是说我们这个就是

39、贯彻到底，也就是说我们这个 队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了这句话揭示了党党 和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有 着密切关系。着密切关系。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， 互相爱护，互相帮助。互相爱护，互相帮助。 答：答：这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一 起来的。因此，不

40、论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、起来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、 爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 3一夜的工作一夜的工作主要从主要从工作劳苦工作劳苦和和生活简朴生活简朴两个方面两个方面 来表现周总理崇高品质。来表现周总理崇高品质。 第四组第四组外国名篇名著之旅外国名篇名著之旅 1.卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩是是 丹麦丹麦 （国国）作家作家 安徒生安徒生 写的写的，他被称为他被称为 “世界童话之父世界童话之父” ，课外我还读过他的课外我还读过他的 夜莺夜莺

41、、海的女儿海的女儿等等 童话作品童话作品。这篇童话中这篇童话中 现实现实和和幻觉幻觉交替进行交替进行，美丽的幻象美丽的幻象和和残残 酷的现实酷的现实更迭出现更迭出现，小女孩一共擦燃了小女孩一共擦燃了 5 5 次次火柴火柴，分别看到了分别看到了暖和的火暖和的火 炉炉，喷香的烤鹅喷香的烤鹅，美丽的圣诞树美丽的圣诞树，慈祥的奶奶慈祥的奶奶，说明她渴望说明她渴望 温暖温暖 、 食食 物物、幸福、幸福、得到亲人的爱得到亲人的爱 ；最后一次擦了一大把火柴，是为了；最后一次擦了一大把火柴，是为了 把幻把幻 象中的奶奶留住象中的奶奶留住 。 （1）她俩在她俩在（光明光明）和和（快乐快乐）中飞走了中飞走了，越飞

42、越高越飞越高，飞到那没有飞到那没有（寒寒 冷冷），没有没有（饥饿饥饿），也没有也没有（痛苦痛苦）的地方去了的地方去了。这句话是什么意思？这句话是什么意思？ 第36页 共36页 答：答：意思是小女孩离开了这个世界，她在美妙的幻觉中死去了。小女孩意思是小女孩离开了这个世界，她在美妙的幻觉中死去了。小女孩 只要生活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。这句话是作者在为只要生活在这个世界上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。这句话是作者在为 小女孩的悲惨遭遇鸣不平。小女孩的悲惨遭遇鸣不平。 （2） 谁也不知道她曾经看到过多么谁也不知道她曾经看到过多么 （美丽美丽） 的东西的东西， 她曾经多么她曾经多么 （幸福幸

43、福） ， 跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。你怎样理解这句话？跟着她奶奶一起走向新年的（幸福）中去。你怎样理解这句话？ 答：我的理解是：答：我的理解是：两个两个“曾经曾经”表明小女孩是怀着美好的愿望死去表明小女孩是怀着美好的愿望死去 的的。第一个第一个“幸福幸福”指指小女孩临死前是在美好的幻想中度过的小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的是幸福的； 后一个后一个“幸福幸福”指指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦就彻底幸福了。小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦就彻底幸福了。通通 过这些可以感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现过这些可以感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫

44、富悬殊社会现 实的强烈不满。实的强烈不满。 2.凡卡凡卡是是 俄国俄国作家作家 契柯夫契柯夫 写的写的。文中讲述凡卡的悲惨遭遇时文中讲述凡卡的悲惨遭遇时， 将将作者的叙述作者的叙述、凡卡的信凡卡的信和和凡卡在写信过程中的回忆凡卡在写信过程中的回忆三部分内容穿插起三部分内容穿插起 来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：来，互相映衬。凡卡给爷爷写信时，回忆了乡下生活的两个情景：（1 1） 爷爷守夜时。（爷爷守夜时。（2 2）爷爷带凡卡砍圣诞树。）爷爷带凡卡砍圣诞树。 凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了， 课文以凡卡的梦结尾课文以凡卡的梦结尾， 具有深层的含义具有深

45、层的含义： 暗示出他美好愿望的破灭，给人们留下了深刻的思考，更激起人们对小暗示出他美好愿望的破灭，给人们留下了深刻的思考，更激起人们对小 凡卡悲惨命运的深切同情和对黑暗社会现状的愤恨。凡卡悲惨命运的深切同情和对黑暗社会现状的愤恨。 3.鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记作者是作者是 英英 国作家国作家 笛福笛福 写的写的。梗概中的内容是梗概中的内容是 按按时间顺序时间顺序写的写的，表现了鲁滨孙的表现了鲁滨孙的勇敢坚毅勇敢坚毅、乐观积极乐观积极、靠智慧解决靠智慧解决 困难困难的特点。的特点。 第36页 共36页 4.汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记作者是作者是美国美国作家作家马克马克吐温吐温 。课文围绕课文

46、围绕“历历 险险”，写了汤姆的写了汤姆的五次五次历险历险，我知道了我知道了他是一个聪明他是一个聪明、勇敢勇敢、正直正直、乐观乐观、 充满阳光的人。充满阳光的人。 第五组第五组科学精神科学精神 1.跨越百年的美丽跨越百年的美丽采用了采用了倒叙倒叙的写法的写法，以以美丽美丽为主线为主线，表明表明 了了居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽居里夫人的美丽不仅是居里夫人容貌的美丽，也不光是她也不光是她 伟大的研究伟大的研究 成果成果 ， 更重要的是她的科学精神更重要的是她的科学精神对科学执著追求对科学执著追求， 为科学奉献终身为科学奉献终身， 以及淡泊名利。以及淡泊名利。 著名科学家爱因斯坦说过著名科

47、学家爱因斯坦说过：“ 在所有的世界著名人物中在所有的世界著名人物中 ，玛丽玛丽居居 里是唯一没有被盛名宠坏的人。里是唯一没有被盛名宠坏的人。” 这种可贵的性格和高远的追求这种可贵的性格和高远的追求， 使玛丽使玛丽居里几乎在完成这项伟大自居里几乎在完成这项伟大自 然发现的同时然发现的同时，也完成了对人生意义的发现也完成了对人生意义的发现。居里夫人居里夫人“对人生意义的发对人生意义的发 现现”是指是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利金钱名利，而而 在于为科学做出贡献，为人类作出贡献。在于为科学做出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的

48、认识居里夫人对人生和价值的认识 一方面源于她的品格一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。 她从一个漂亮的小姑娘她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书 里的新名词里的新名词“放射线放射线”，变成物理学的一个新的计量单位，变成物理学的一个新的计量单位“居里居里”，变成一，变成一 条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。句中连用了四个句中连用了四个 “变成变成”，高度概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。，高度概括了居里

49、夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 2.千年梦圆在今朝赞扬了中国航天工作人员千年梦圆在今朝赞扬了中国航天工作人员 坚持不懈、艰苦奋斗、坚持不懈、艰苦奋斗、 勇于创新、敢于挑战勇于创新、敢于挑战 的科学精神。的科学精神。 第36页 共36页 3.真理诞生于一百个问号之后的写作方法是真理诞生于一百个问号之后的写作方法是 用具体事例说明道用具体事例说明道 理理 ，文章选取了，文章选取了（1 1）洗澡水的漩涡；）洗澡水的漩涡；(2)(2)紫罗兰的变色；紫罗兰的变色；(3)(3)睡觉时眼睡觉时眼 珠的转动珠的转动 这三个事例来说明这三个事例来说明 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 这个观点。

50、这个观点。 最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理找到了真理。（联系全文想一想联系全文想一想，这里的这里的 “？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）答：这里的各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）答：这里的“？” 指指 发现问题不断追问发现问题不断追问 ；“！”指指通过探索解决问题通过探索解决问题，发现真理发现真理。 这样这样 表述的好处是：表述的好处是：使抽象的道理更直观形象，使人容易理解并印象深刻。使抽象的道理更直观形象，使人容易理解并印象深刻。 只只要你见微知著要你见微知著，善于发问并不断探索善于发问并不断探索，那么那么，当你解答了若干个问当你解答了若干个问