川教版五年级下册Unit 3 A Birthday Party-Lesson 1 Coming to My Party-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：a2e95).zip

Lesson 1 Coming to My Party 五灵小学 杨 英 观察图片，猜测句意 Whosthefirst? Peteris. first 根据线索，编写对话 second Whosthesecond? Tomis. Tom 互助合作，训练扩展 third Sam fourth Lele 描述图片 Sam Lele Peter Tom first second third fourth Inthepicture,Peteristhefirst 小组探究自学 以“fourth”为例，举一反三 fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth twentieth 序数词规律：基数词+th 特殊序数词歌谣： 八去t,九去e;（eight变为eighth,nine变为ninth,） 五和十二变ve;（five变为fifth,twelve变为twelfth,） ty变为tie;(ty结尾的整十的所有基数词都变为tie,再加th) 思维扩展及运用 第21 twentyfirst 第22Twentysecond . . . What is the date today? It is April the twenty-eighth. (写着：April 28th) What _the date yesterday? It _ April the twenty-seventh. (写着：April 27th) was was 区别序数词的读与写 April the twenty-eighthApril 28th 读写 4月28日 April the twenty-seventhApril 27th4月27日 知识归纳：1、读中有“the”，而写中没有。 2、写中使用了序数词的简写。 序数词的简写形式 first 1st second 2nd third 3nd fourth 4th fifth 5th Do your best in you life! Lesson 1 Coming to My Party 教学目标 1、 熟练掌握序数词表示顺序以及日期的方法。 2、 能娴熟地运用“Whos the first/second/third/fourth?”进行问答训练。 3、 培养学生听、读、说、写、拼的能力与习惯。 4、 使学生在场景中感知序数词的使用方法，并能创造性、探索性地仿编句子。 教学重、难点： 1、 序数词的发音。 2、 连贯地、流利地运用序数词描述情景图片。 3、 序数词变形的特殊形式。 教学过程： 第一课时 Step 1：Warming-up 用游戏的方法复习月份，引入竞争的话题。 T：Boys and girs，Last lesson we learn “months”.Do you remember them？Let s have a PK.Say the words of months one by one in each group.Which group is the first ? 呈现游戏结果，让学生感知竞争的乐趣。 T：Do you like competition? Step 2：New presentation 一、出示课文中赛跑的情景图 T：There is a picture about competition. 1、 观察图片，猜测句意 Whos the first? （谁是第一？） 在句型操练中感知“first”. 2、 根据线索，编写对话 师提供“second”读音，让学生探索性地编写句子 Whos the second? Practise in different ways.(师问生答，男生问女生答) 3、 互助合作，训练扩展 拼读一：通过单词“third ”的读音中“th”的发音/与“ir” 的发音/的拼读方法，让学 生自主拼读单词“third”,并由学生当小老师教读该单词。 拼读二：单词“fourth”由两部分“four”与“th”组成，学生尝试读。 对话训练：Work in pairs Whos the third? -Sam is. Whos the fourth? -Lele is. 4、 知识拓展练习：Describe the picture. In the picture, Peter is the first,Tom is the second,Sam is the third ,Lele is the fourth. 抽生说，齐说。 二、小组探究学习序数词的变形规则（5-20） 1、提示学生与提前准备在本子上的基数词相对比，找出变化规则。 2、找出特殊形式的变形。 3、师总结变形规则，用歌谣来记忆特殊变形规则。 三、思维扩展及运用 1、给出“第 21twenty-first”的表达方法，让学生小组探讨第 22、第 23、第 24 的表达方法。 2、出示日历图，显示“今天的日期 4 月 28 日” ，尝试着表达日期的问法及答法。 A、今天日期的表达方法。 B、引导表达昨天日期的方法。强调“is”与“was ”的使用。 3、区别、归纳日期表达中的读法与写法，提示序数词的缩写形式。 Step 3： 1、 Summing-up 2、 Describe the result of competition. Whos the first/second/third/fourth? 3、 体会竞争的乐趣，学会在生活中尽力而为！“Do your best in your life!” 4、 Say goodbye!