川教版五年级下册Unit 2 Four Seasons-Lesson 3 Seasons and Culture-ppt课件-(含教案)--(编号：c1584).zip

中文名：复活节中文名：复活节 英文名：英文名：EasterEaster DayDay 节日时间：每年过春分月圆后的第节日时间：每年过春分月圆后的第 一个星期天一个星期天 节日类型：宗教节日节日类型：宗教节日 节日起源：宗教节日起源：宗教 节日活动：制作节日彩蛋节日活动：制作节日彩蛋 节日饮食：羊肉和火腿节日饮食：羊肉和火腿 节日意义：纪念耶稣基督节日意义：纪念耶稣基督 Introduce Easter is the oldest one of the most significant Christian festivals. It celebrates the resurrection of Christ and Christians around the world every year celebrate it. Easter is also a symbol of rebirth and hope 复活节是最古老最有意义的基督教节复活节是最古老最有意义的基督教节 日之一。它庆祝的是基督的复活，世界各日之一。它庆祝的是基督的复活，世界各 地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还 象征重生和希望。象征重生和希望。 1.About Easter Christians say Jesus died on Good Friday. On the third day, he rose from the dead. He became alive again. 基督教说耶稣于星期五被钉死，但基督教说耶稣于星期五被钉死，但 到了第三天，他复活了到了第三天，他复活了。 2.Good Friday Christians go to church on Easter Sunday. They go at sunrise. They sing and pray. 基督徒会在复活节那天去教堂，基督徒会在复活节那天去教堂， 他们会一整天唱歌及祈祷。他们会一整天唱歌及祈祷。 3.Go to Church They think about a new life after death. It is a very happy day. 他们想及死后还有新的生命，那他们想及死后还有新的生命，那 是非常快乐的日子。是非常快乐的日子。 Happy Day bunny basket color eggs 兔子兔子 篮子篮子 涂彩蛋涂彩蛋 color eggs bunny basket Little children believe in the Easter Bunny. The Easter Bunny has many baskets. 孩子们相信孩子们相信复活节兔复活节兔有许有许 多篮子。多篮子。 7.Easter Bunny 他把彩蛋及糖果装满篮子，然后把他把彩蛋及糖果装满篮子，然后把 篮子藏起來。篮子藏起來。 He fills the baskets with colored eggs and candy. Then he hides the baskets. On Easter morning, the children hunt for their baskets. 到了复活节早晨，孩子们就会来找他藏的篮到了复活节早晨，孩子们就会来找他藏的篮 子。子。 Color eggs 涂彩蛋涂彩蛋 穿新衣穿新衣 wearing new clothes 找彩蛋找彩蛋 Egg Hunting 大游行大游行 Parade 滚彩蛋滚彩蛋 Egg Rolling Families eat a big dinner on Easter Sunday. 全家人在复活节那天吃一頓大餐。全家人在复活节那天吃一頓大餐。 1 Unit2 lesson3 Seasons and Culture 一、教材分析： 本单元围绕“Seasons and Culture”这一题材展开，通过本课教学，帮助学生了解 西方传统节日复活节，在学习英语知识，发展语言技能的同时，了解中西方文化。 因此，在授课的过程中，要从让学生了解文化的角度入手，让学生充分了解复活节。 二、学情分析： 学生从三年级开始学习英语，已经具备了一定的口语表达能力。学生在观察能力、 思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能 力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中 学，喜欢在用中学。 三、教学内容 The culture of Easter and lets talk. 四、教学目标 1知识目标 （1）了解西方复活节的历史和相关习俗。 （2）能理解句子，发展学生听，读，说的能力。 2能力目标 培养学生的口头表达能力和听力能力。 3情感目标 了解西方复活节文化。 三、教学重难点 教学重点：复活节文化。 教学难点：lets talk。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动设计意图设计意图 Step 1 Warming up 创设情境，导入新课。 T: what festivals do you know about English- speaking countries? Ss: 通过设疑提问的形式激发 学生的学习兴趣，使他们 的注意力高度集中，有效 参与到课堂学习活动中。 2 T: Do you know Easter? How many cultrues do you know about this festival? Ss: 1. Teach the original of Easter. 让学生自主发现节日来源 2. Teach the time of Easter. 3. Teach the symbol of Easter. Chicks, easter eggs 通过图片，让学生充分感 知复活节事物 Step 2 Presentation 4. T: What do you know about Easter? Ss: 在这个环节里，教师让学 生自主讲关于他们刚刚学 到的复活节节日知识。 1. two questions: 1. What are the symbols of Easter? 2. What are Easter Eggs usually made of? 通过听课文与学生小组合 作学习，自主找到答案， 培养学生的理解能力。 Step 3 Lets talk 2. show your answers回归文本，锻炼学生写的 能力。 Step 4 Extention 这节课我们学习了西方的复活节，应该对西 方的复活节有了一定的了解，在语言的学习 中，我们也应该了解他们的文化。 在总结本节课的同时渗透 思想教育：教育学生善于 了解其他国家的文化 Step 5 Homework Make an Easter egg.