川教版五年级下册Unit 1 We Love Nature-Lesson 1 Planting Trees-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：75dec).zip

What season is it ？ springsummer autumn winter Look at this picture. 听音并朗读 第一遍：看图静静听，第一遍：看图静静听， 边听边猜测句边听边猜测句 意。意。 第二遍：小声跟读，学第二遍：小声跟读，学 会正确发音和会正确发音和 语音语调。语音语调。 第三遍：大声跟读，并第三遍：大声跟读，并 朗读一次。朗读一次。 读课本，解决问题。 Question 1：What season is it now？ Question 2：What are they going to do? Question 3：DO you know how to plant trees？ How to how to plant trees？ DigDig a a hole.hole. PutPut a a treetree inin thethe hole.hole. WaterWater itit well.well. PutPut thethe earthearth back.back. StampStamp thethe earth.earth. What does earth mean? Play a game 用first、then、after that、 finally描述how to plant trees. first then finally after that When is Tree-planting Day in China? DO you know _ plant trees? First, _a hole. Then, put a tree in the hole. After that, put _back and stamp the earth. Finally, water _well. 根据所学内容完成下列任务: how to dig the earth it 课后作业： 熟读课本。熟读课本。 课后用新学的知识制定一个课后用新学的知识制定一个 “我也要去植树我也要去植树”的计划。的计划。 LessonLesson OneOne PlantingPlanting TreesTrees 教学目标教学目标: 1. 能听、会说本课词汇，做到发音准确，语调自然 2.通过本课的学习，能较熟练的运用一般将来时态询问某人打算做什么及其回答方式。 3. 通过自然拼读法的学习，掌握字母组合 ch”和“tch”的发音规律，并能较灵活的将其 运用于单词拼读中。 4. 能理解歌曲大意和熟练演唱，有一定的情绪体验，并能在教师的引导下仿编歌曲。 5. 能借助图画理解故事，巩固本课所学内容。 6. 通过植树活动，从小树立学生保护大自然、保护环境的意识。 教学重难点教学重难点: 1. 新学短语的正确发音和应用。 2. 能较熟练的应用“be going to”句型。 3.能用自然拼读法拼读含有字母组合“ch” “tch”的单词，做到举一反三。 4.能叫自然的表演对话和演唱歌曲。 教学过程教学过程: TheThe FirstFirst PeriodPeriod Teaching contents： 1）work in pairs. 2) listen and practice：play table tennis,play basketball,play football,play volleyball StepStep 1 1 1.师生常规问候。 2.引导学生谈论寒假生活及新学期的打算。 3.复习相关动词词组，为本课句型教学做好准备。 StepStep 2 2 Work in pairs 1.出示单词，集中复习 Work in pairs 中出现的已学过的动词及动词词组。 2.创设情景，让学生感知新句型“What are you/they going to do?” “Im/We re/Theyre going to”. 3.让学生进行双人活动，将教材中提供的单词和词套入句型中练习，然后检测。 4.在以上练习的基础上，教学用“We/They are going to”作答。 StepStep 3 3 Listen and practise: 1. 出示图画，复习已学过的单词 volleyball,football, basketball 等。 2. 根据所学单词和歌曲引导学生组成新的词组 play volleyball 等。 3. 学生听录音，跟读。 StepStep 4 4 Read and say . 1. 创设情景，让学生感知 plant trees . 2. 教学有关植树节的宣传用语。 3. 总结并教育学生保护环境、保护地球。 StepStep 5 5 1 总结本课所学内容。 2. 布置作业。 2. 与学生道别。 TheThe SecondSecond PeriodPeriod StepStep 1 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学单词。 duty report . review the phrases . StepStep 2 2 Listen and practise. 1. 运用自然拼读法。 pig-big-dig role-mole-hole 2. 用所学单词组成新词组。 Water ，flower water flowers 3. 创设情景，将新词组引入句型中练习。 What are they doing ? They are going to 4. 通过游戏巩固所学内容。 StepStep 3 3 Listen and number 1. 学生看图将词组读遍。 2. 教师纠正发音并领读一遍。 3. 听录音排序。 4. 教师适当讲解”What is she/he doingto do?” “She/he is going to ”的用法， 并适当练习。 StepStep 4 4 Listen and sing : The Spring 1. 让学生根据插图熟悉单词 shine(shining)，move（moving），flower（flowing）和 sun,breeze,river 。 2. 请学生听歌曲，回答问题，然后讲解歌词大意 。 What season is the song about ? What is shining ? What are moving and flowing ? StepStep 5 5 1. 小结本课。 2. 布置作业，道别。 TheThe ThirdThird PeriodPeriod StepStep 1 1 1. 师生问候。 2. 复习上节课所学内容。 StepStep 2 2 Lets talk . 1. 创设情景，教学对话第一部分。 出示表示四季的卡片，spring ,summer ,autumn 和 winter 。 出示两只燕子和学生植树的卡片 设计活动，帮助学生理解大意。 学生听录音并跟读。 StepStep 3 3 Look ,listen and say . 1. 辨别单词 China , cherry ,peach . 2. 出示单词对应的图片，讲解词义。 3. 用游戏“找陌生人”进行巩固练习。 StepStep 4 4 1. 引导学生总结本课所学内容。 2. 布置家庭作业：复习词汇、对话和小诗，预习故事。 3. 道别。 TheThe FourthFourth PeriodPeriod StepStep 1 1 1. 师生常规问候。 2. 复习上节课所学内容。 StepStep 2 2 Read and match . 1.复习 look ,listen and say . 2.让学生找出有字母“ch”的单词并自己试着读。 3.教师纠正发音并让学生跟读。 StepStep 3 3 Lets talk . 1.创设情景，教学对话第二部分。 让学生分组讨论种树的步骤。 放录音，公布答案。 学生跟读。 2. 将对话的两部分连起来操练。 StepStep 4 4 1.小结本课。 2.布置作业。 3.与学生道别。