陕旅版五年级下册英语Unit 5 What’s the Weather like Today -Part C-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：a1ab3).zip

A SA Storytory Unit5 Part C Read and answer What is it?Can you guess? It has four legs. It has long ears. It can jump. rabbit Read and answer In the morning, Mr. Rabbit goes out to look for some food. The grass is nice. But it becomes so cloudy and it is going to rain. Then he sees something. There is a small house in the garden and he goes into it. It begins to rain hard. But Mr. Rabbit is all right. 1. Why does Mr. Rabbit go out? 2. How is the weather? He goes out to look for some food. A .He goes out to play B .He goes out to look for food Its cloudy. / Its rainy./- 3. What does he see? 4.Is the rabbit all right? Yes, he is. He sees a small house in the garden. A cartoon of the storyA cartoon of the story In the morning, Mr. Rabbit goes out to look for some food. The grass is nice, but it becomes so cloudy and it is going to rain. There is a small house in the garden and he goes into it. Wow great！ Then he sees something. It begins to rain hard But Mr. Rabbit is all right. Mr. Rabbit goes out to look for some food It becomes so cloudy and it is going to rain Mr. Rabbit sees a small house and goes into it but Mr. Rabbit is all right Number the sentences (1) (2 ) (3 ) (5 ) It begins to rain hard (4) Your workYour work Practice Complete the storyComplete the story Pair workPair work Act the story with your partnerAct the story with your partner Lets make an end for the storyLets make an end for the story Group workGroup work There is a wind blowing The sun comes out. Mushrooms come out. Mr. Rabbit gets many mushrooms. HomeworkHomework 1.Retell this story to your father /mother/friends 2.Can you make a story like this? try your best! pair work 旁白旁白：In the morning ,Mr. Rabbit goes out to look for some food. Mr.Rabbit: Im hungry ,I want some food 。(寻找) The grass is nice.（开心） 旁白：旁白：（音乐响起） It becomes so cloudy and it is going to rain. Mr.Rabbit: Oh ,my god! Its going to rain, What shall I do? Home !back home! 旁白：旁白：He sees something.there is a small house in the garden. Mr.Rabbit: wow,great! A house! Go! 旁白：旁白：Mr.Rabbit goes into it.(音乐)It begins to rain hard,But Mr.Rabbit is all right. Part C A story 教学设计 一 教材分析教材分析。 A story 是陕旅版五年级英语下册第五单元第 4 课时 part c 部分的内容 read and answer.本单元主要是关于天气和气候 的话题.A story 其实是 Part C 中的最后一道练习阅读练 习。为了挖掘这道阅读练习与单元目标的契合因素，我把 这个阅读练习编成小故事，再把它制作成小动画，给文本 增添了趣味性，充实了教学内容，特别是为学生提供相对 完整的语篇，在这个小故事的推进过程中，天气发生了变 化，就产生了简单的故事情节。通过这个小动画故事让学 生完成对本单元以及前 4 个单元所学重点知识的进一步巩 固，并把它作为本单元教学的拓展内容。 二学情分析学情分析 在前面 3 个课时的教学过程中，学生围绕天气学习了 lets talk、lets learn more,、lets play and lets sing，已经比 较熟练地掌握了如何描述天气,如何谈论有关天气的话题。 小学生喜欢动画，动画能帮助学生充分理解教学内容，在 教学中我利用多媒体制作成动画来吸引学生的注意力，激 发他们学习的兴趣，选择学生们喜欢的游戏来激活课堂， 充分发挥小组合作的作用，让每个学生都参与其中，达到 课堂生成的良好效果。 三设计理念设计理念 小学英语教材中的故事具有图文并茂，语言真实丰富， 内容新鲜有趣等特点，这些特点有利于提供学生的学习兴 趣，促进学生对语言的理解，帮助学生发展语言能力。在 故事基础上我进一步加工制作，将其改编为动画，按照绘 本的方法进行教学,以完成小学英语课程标准的语言目 标要求：能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话 语，能听懂课堂活动中简单的提问，能听懂常用指令和要 求并做出适当反应。完成能力目标要求： 能根据要求为图 片、实物等做出简短的描述；能按要求用简单的英语做游 戏。 四教学目标教学目标: 语言与能力目标 1. 能在图片、图像、手势的帮助下，理解 key words: look for 、become 、see、 go into、 rain hard 、all right。 2. 能根据重点词汇简短地复述故事； 思维目标：根据图片和语言将故事语句按逻辑顺序排 列成完整故事。 情感态度目标： 不断激发并强化学生的学习兴趣，并 引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，乐于与他人 合作。 学习策略方面：在词语与相应事物之间建立联想，在 学习中集中注意力等认知策略，积极运用所学英语进行表 达和交流的交际策略。 过程与方法：通过 PPT 展示故事，设置情景，通过师 生互动，生生互动，在互动合作中提高学生的听说读写能 力。 五. 重点重点：能在图片、图像、手势的帮助下，理解 key words: look for 、become 、see、 go into、 rain hard 、all right。 六. 难点难点：复述故事，续编故事。 七七 教法学法教法学法 本节课采用了游戏教学，示范朗读教学，渗透指导教 学以及情景教学法 1. 情景教学法。利用 PPT 课件设置情景，让学生在轻松， 愉悦，真实的情景中进行词汇认知。 2.渗透指导：引导学生在复习旧知时将新知识慢慢渗透， 使学生能够从自身的认知水平出发，从简到难，循序渐进。 学法：主要通过 independent learning，pair work ,group work,使学生对文本深入理解，达到对语言知识的输出目的。 教学准备 教师课前准备：设计制作故事教学课件，制作重点词汇 卡、兔子头饰、天气卡片、故事表演学习单等 学生课前准备：自读故事表演单。 八八 教学环节教学环节 1. Greeting: hows the weather today ?how do you feel today? 对本课的知识复习重现 2. warming up 游戏 Whats in my hand? 复习单词：sunny rainy cloudy windy snowy 以及问句 Is it -? Lets chant : whats the weather like ?激发学生的学习兴趣。 3. leading in 猜谜语导入故事主人公：兔子。 用 whats his favorite food?引出单词 grass carrot mushroom 等单词，拓展学生的词汇范围。 4.listen and answer 听故事录音，独立完成阅读后练习，整体感知故事。 1. Why does Mr. Rabbit go out? 2. How is the weather? 3. What does he see? 4. Is the rabbit all right? 5.利用 PPT 播放动画，深入理解故事，在图片、图像、动 画、手势等帮助下，理解 key words: look for 、become 、see、 go into、 rain hard 、all right。并与相应的事物之 间建立联想。 6.给句子排序，对故事情节整体把握，理顺语句顺序，搭建 故事框架。It becomes so cloudy and it is going to rain Mr. Rabbit sees a small house and goes into it Mr. Rabbit goes out to look for some food but Mr. Rabbit is all right It begins to rain hard 7再次播放动画，.依据板书补充 PPT 中的句子，巩固重 点词汇。 8. Role play 根据学习单进行角色扮演，对故事进行复述， 在理解，讲述，和表演过程中内化语言，完成英语语言的 输出 9. Make an end for the story 续编故事，给学生提供语言支架， 让学生利用语言支架完成开放性语言输出。 10.Homework： Retell this story to your father /mother/friends. Make a story like this .try your best. 板书： 学习故事中的重点词汇卡。 提供复述故事的支架.Its rainy ,Mr. Rabbit-