陕旅版五年级下册英语Unit 1 How Are You Feeling Now -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：70f26).doc

1、How Are You Feeling Now? 第一课时教学设计 【教学目标】 知识与技能： 使学生学会关于感觉的表达以及怎样询问他人的感觉：How are you feelin g now? I feel /dont feel 这也是本课的重点内容。能听、说、读、写四会 单词： feel happyfeel sadfeel tiredfeel angrygo out to play 。 在学习的过程中培养学生综合运用语言的能力. 过程与方法 通过引出新知，传授新知，理解新知，应用新知，总结检验的过程，在学习 的过程中培养学生综合运用语言的能力。 情感态度与价值观： 懂得寻找快乐，体验快乐，

2、给予快乐。 【教学重点】How are you feeling now? I feel 本课的核心句子，询问 和表达身体的感觉。 【教学难点】 学习使用不同的句子表达相同的意思。 【教学过程】 一. 课前热身： 1.问候，复习旧知 Hello， boys and girls.After new year，weget toschool again 。 how are you feeling now ? 完成 Look and circle 。 2. 完成 Think and match 。 过年会使我们快乐，那么下面的情况会使人们感觉怎么样呢？先出示图片 A、B、C、D、E，学生说出人可能是什么

3、感觉，再出示图片 1、2、3、4、5， 完成连线。 二. 合作探究一：学习重点单词。 1.图文对照，理解单词意思。 先展示单词短语：feel happy ， feel sad ， feel tired ，feel angry ， go out to play，make a snowman 。再出示图片，图文对照，理解单此 意思。 2.老师示范，听读单词。 3.师生互动，认读单词。 老师说出汉语，学生翻译成英语。 4.猜单词游戏。 请一名同学手拿着单词卡片，图片的背面对着其他同学，让同学们猜单词， 直到猜对，所有同学再齐读单词。 5。尝试默写单词，在黑板上展示。 三.合作探究二：lets tal

4、k 1、自己认读句子，找出不认识的单词。 （because ， again ， come on， snowman ， idea ） 2.同桌合作，交流不认识的单词。 3. 小组内练习读句子，然后班内交流。互相评价。 4.小组内合作探究，理解句子意思。然后汇报。 小组内讨论句子意思，然后交流汇报。小组之间互相评价。 5.分角色对话。 6.讨论 You look sad，why？（同义句） Why not ？（完整形式） 四.课堂练习 How are you feeling now ？ I am （老师出示不同的表情图片。 ） 五.总结收获。 这节课上，你学会了什么？ 六.布置作业。 1.写会新学的短语。 2.用“How are you feeling now？Iam ”练习对话。 【板书设计】 1.How are you feeling now？ You look Because How are you feeling now ？ I am