陕旅版五年级下册英语Unit 2 Spring Is Coming!-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：90a34).doc

1、Unit2Unit2 SpringSpring I Is s C Coming!oming! 第一课时教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1能听、说、读、写单词 season，spring，summer，autumn，winter 以及词组 plant trees，ride a bike。 2能听懂 Letstalk 对话中表示季节的词汇。 3.能运用 What doyoudoin.?Ioften.with myfriends. Sometimeswe.谈论各个季节的相应活动。 4.能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。 （二）能力目标： 通过游戏，小组合作，集体合作，独立完成等方式激发

2、学生学习 英语的兴趣，使学生树立自信心和培养学生的交流能力。 （三）情感目标： 使学生了解春夏秋冬能做的事情，并延伸春夏秋冬好比人的一生， 且行且珍惜。 二、教学重点： 听、说、读、写单词并在句型中运用。 三、教学难点： 理解并运用句型谈论每个季节能做的事情。 四、教学过程： （一）Greetings. 1. T:Hello,I am Miss Wang,I am.,I like.How about you? 2. Please introduce yourself. 设计意图：热身环节创设真实场景，进行自我介绍，并让学生介绍自 己，拉近了师生之间的关系。 （二） Leading In(课程导

3、入) 1. How many seasons are there in a year? 2. Whats the season now? 设计意图：以自由会话的方式导入，并引入本课新词。 （三）Presentation(呈现新课) 1. T:What do you do in winter? Ss:I often go skating/make snowmen. 2. T:Lets guess,what season it is? Ss:Its spring. T:What do you do in spring? Ss:I often .（学习词组 plant trees 和 ride a

4、bike=ride bikes 以及植树 节 Tree Planting Day） 3.Teacher draw an ice-cream,and ask :”when will you eat the ice-cream?” Ss:In summer. T:What do you do in summer? Ss:I go swimming and eat ice-creams. 4.T:Look at the picture,what season is it? Ss:Its autumn. T:Yes,its a harvest season,and its a rich season.

5、 T:What do you do in autumn? Ss:I pick/eat apples/climb the mountains. 设计意图：通过 PPT 逐步呈现四季的变化以及每个季节的活动，直 观清晰又富有逻辑性，单词、词组与句子及时相结合，提高了孩子们 的英语实际运用能力。 5. Play a game(make your English be longer) For example: A:Spring. B:In spring. C:I often fly a kite in spring. D:I often fly kites in spring with my frie

6、nds. 设计意图：通过一个小游戏，层层递进，学生将单词、词组和句子 能快速的结合起来。活跃了课堂气氛，让学生在快乐中巩固知识。 6. Listen and answer. 设计意图：通过观看课文视频，更轻松的理解课文文本内容，降低了 学习难度，提高课堂学习效率。在听与答的同时，培养孩子们的英语 听说能力。 （四）Practice（操练） 1. Read it in different role. 设计意图：学生互相交流，共同完成学习任务。在合作中感受学习英 语的乐趣及交流的意义，从而形成同步学习的环境。 2. Create new dialogue. 设计意图：通过创编培养学生的想象力和创新能力，进一步提高学生 的听说能力。 3. Watch a video. 设计意图：通过观看视频，让学生知道春夏秋冬好似人的一生，且行 且珍惜。 （五）Homework 1.Read and write the new words three times.And makesentences.(读 写新单词每个三遍，并造句) 2.Do a survey.调查大家在每个季节所做的活动。 设计意图：让学生及时巩固所学知识，并与实际生活相结合，使学生 在活动过程中自然而然的运用所学知识。