陕旅版五年级下册英语Unit 4 He Lives in a Village-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d0d99).zip

Unit5 Whats the Weather like Today? Part B Lets learn more 教学反思教学反思 今天我的教学内容是今天我的教学内容是 Unit5 Whats the Weather like Today? Part B Lets learn more，这这是一篇是一篇贴贴近生活的近生活的对话对话。 。这节课这节课重点是重点是学学习询问习询问天气的句型天气的句型 Whats the weather like.? Its./ How is the weather in .? Its. 并能灵活并能灵活应应 用句型，用句型，还还有一般将来有一般将来时态时态的两种句型，即主的两种句型，即主语语+be going to+动词动词原形原形+其他，主其他，主 语语+will+动词动词原型原型+其他其他。 。这节课这节课的重的重难难点基本上抓住了，完成了教学任点基本上抓住了，完成了教学任务务，但是，但是 细细细细回回顾这节课顾这节课，我，我发现发现有以下不足：有以下不足： 1、 、课课堂气氛不堂气氛不够热够热烈。学生烈。学生显显得无精打采，一方面是我自身性格得无精打采，一方面是我自身性格较较内向，内向，课课 堂堂语语言感染力言感染力还还不不够够，肢体，肢体动动作及面部表情欠佳，另一方面是多数学生比作及面部表情欠佳，另一方面是多数学生比较较胆小胆小 害羞，害怕害羞，害怕丢脸丢脸， ，课课堂上不敢大声堂上不敢大声说说英英语语。 。 2、 、时间时间把握不准。把握不准。询问询问天气的句型学生找到后，教天气的句型学生找到后，教师师将其呈将其呈现现，然后是，然后是让让学学 生做生做课课本本 41 页页的的对话练习对话练习并并进进行展示，但是在行展示，但是在这块这块花花费费的的时间时间太久，太久，导导致后面致后面 将来将来时态时态的的练习时间练习时间不足。不足。 今后英今后英语课语课堂教学中，我堂教学中，我应该应该充分充分备课备课，做好教学，做好教学设计设计，尽可能地考，尽可能地考虑虑到到实实 际课际课堂教学中会出堂教学中会出现现的一切的一切问题问题以免到以免到时时候手忙脚乱，合理把握候手忙脚乱，合理把握课课堂堂时间时间，把握，把握 课课堂教学每一堂教学每一环节环节的的时间时间。另外，提升个人精神气。另外，提升个人精神气质质，加，加强强面部表情、面部表情、课课堂堂语语言、言、 肢体肢体动动作等方面的作等方面的训练训练。 。对对学生多多鼓励，帮助他学生多多鼓励，帮助他们们增增强强学学习习英英语语的自信心，加的自信心，加 强强他他们们学学习习英英语语的的兴兴趣。趣。 Part 2 Lets learn more (P40) Liu:Whats the weather like now,Dad? Dad: It is fine.I can see the moon and stars in the sky. Liu: How is the weather tomorrow ? It is Saturday. We are going to climb the mountains with our teachers. Dad: The weather report says it will be windy and cool tomorrow. Youd better wear your coat. Liu: I will,Dad.Thank you. 1.Whats the weather like today,Mom? 妈妈，今天天气如何？ 这是一个由what引导的询问天气状况的特殊疑问 句，句中like是介词，意思是“像.一样”。句型结构 是Whats the weather like+时间状语？ 此句型的答语是：Its+表示天气情况的形容词。 例句：吉林冬天的天气怎么风 ？ 天气非常冷。 Whats the weather like in JILIn in winter? Its very cold. 春天的天气怎么样？ 天气温暖。 Whats the weather like in spring? Its warm. 句型：Hows the weather +表示地点或季节 的介词 短语？ 同义句：Hows the weather? 例句：西安的天气如何？ 夏天很热。 Hows the weather in Xian? Its hot in summer. 2.We are going to climb the mountains with our teachers.我们打算和老师们去爬山。 这是一个be going to 结构的句型，后接动词原形， 表示“近期或将来打算做某事”。一般与表示将来的 时间状语连用，如：tomorrow,next week等。其中 be 动词根据人称和数而变。 例句：明天他打算去学校。 我风 打算下个月去放风 筝。 He is going to go to school tomorrow. we are going to fly kites next month. 拓展：be going to 句型变否定句和一般疑问句 （1）否定句：在be 动词后加not （2）一般疑问句：把be 动词放到句首，句尾变问号。 例句：I am going to see the panda next week. I am not going to see the panda next week. Are you going to see the panda next week? 3.It will be windy and cool. will 表示将要发生的动作，will后用动词原形，变 否定句时在will 后加not，即wont。 例句：李明下午要去游泳。 Li Ming will go swimming this afternoon. Li ming wont go swimming this afternoon. 风 一般疑风 句风 ，把will放到句首。 Li Ming will go swimming this afternoon. Will Li Ming go swimmning this afternoon? Homework 完成本课配套练习册。 Unit5 What is the Weather like Today? 第 3 课时 学学习习目目标标： ： 1、学习询问天气的句型Whats the weather like.? Its./ How is the weather in .? Its. 并灵活应用句型。 2、一般将来时的运用。 学学习习重点：重点： 1、能用问天气的句型Whats the weather like.? Its./ How is the weather in .? Its.进行简单对话。 2、掌握一般将来时的用法。 学学习难习难点：点： 掌握一般将来时的用法。 教法：教法：高效课堂教学模式 学法：学法：自主探究 合作交流 教具准教具准备备： ：多媒体课件 学学习过习过程：程： 1、导导入入 复习导入。 2、自主学自主学习习 1、学生自己读短文并翻译课文。 2、教师巡视并指导。 三、合作交流三、合作交流 1、同桌两人一问一答练习句型，完成P41 Lets play。 2、小组内相互交流一般将来时的构成以及用法。 四四、点、点拨拨升升华华 学生展示，教师评价指导 5、课课堂作堂作业业 翻译： 1、我打算写家庭作业。 （用be going to造句） 2、明天我将去公园放风筝。(用will造句） 3、He is going to see a movie. 4、Are you going to climb the mountains? 5、李珊打算堆雪人。 （用be going to和will 分别造句） 6、我将和我的妹妹一起坐飞机去北京。 （用will造句） 7、Will it snow? 按要求做题。 1、He is going to play basketball next month.(改为否定句和一般疑问句） 2、LiMing will make dumplings in Spring Festival.(改为否定句） 3、We are going to visit the Mountain Hua.（改为一般疑问句） 4、I will fly to Hangzhou.(改为一般疑问句） 5、汤姆打算种些漂亮的花儿。 （用be going to造句） 六、小六、小结结： ： 七、七、Homework： ：完成配套练习册相应部分习题。 八、教学反思：八、教学反思：