陕旅版五年级下册英语Unit 3 Spring Begins From March-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:d0530).doc
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1、1 / 5 Unit3 Spring Begins from March 第第 1 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册 Unit3 【主【主题】题】Warming-up: Read and answer, Lets learn, Lets play 【课【课时】时】第 1 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听、说、读、写单词:January, February, June, July,August, September, October, November, December。 2. 复习巩固数字 1-12,并学习与其对应的 12 个月份。 二二、
2、教学准备、教学准备 1. 教师准备: (1) 本课时涉及到的数字、月份、季节和节日的词汇卡片。 (2) Part B Lets play 部分的数字转盘以及一张年历。 (3) 本课时的课件。 (4) Lets learn 部分的教学音频。 2. 学生准备:Part B Lets play 部分的月份转盘。 三三、教学、教学方法建议方法建议 课程导入课程导入(Leading In) (1)课前复习 1. 引导学生复习有关季节的词汇,并由季节引出相应的天气状况。课件出 示以下句子,指定学生将其补充完整并朗读: I like spring. The weather is_. I can_. I li
3、ke summer. The weather is_. I can_. I like autumn. The weather is_. I can_. I like winter. The weather is_. I can_. 2. PartAWarming-up: Read and answer (1) 学生读本部分的三个问题,并圈出不认识的单词,教师进行讲解。如: 问句中 months 为 month “月”的复数形式,并强调 th 的发 音为;which 是 特殊疑问词,意思是“哪一个、哪一些” 。 (2) 学生四人一组讨论本部分的三个问题。 (3) 教师提问问题 1 和 2,提醒学
4、生用 There be 句型抢答。 2 / 5 (4) 教师继续提问问题 3,鼓励学生借助第 2 单元所学的知识作答。 (2)新课导入 T: (出示数字卡片)Look! I have many number cards. Please say the numbers quickly! Ss: One, Two, . T:(出示数字卡片 12) What is it? Ss: Twelve. T: Good! This is twelve. And there are twelve months in a year. Do you know the names of the months? To
5、day well learn them. 教学小贴士教学小贴士 教师在引导学生说数字的时候, 最好在黑板上写出数字 1-12, 目的在于与本 课时新授的月份单词一一对应。在教授月伤单词是时,可以将月份单词写在与其 相对应数字单词的下面,这样不仅可以复习数字单词,而且也通过正迁移,引导 学生更快地记忆月份单词,加深学生对月份单词的印象。 课程展示活动和过程的设计建议(课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)新课展示 Part ALets learn 1. 教授单词 December, January 和 February (1) 教师承接新课导入部分,出示春天的图片,提问
6、学生: T. Look! What season is it? Ss: Its spring. T: Which months are in spring? Ss: March, April and May. 教师将这三个月份单词板书在黑板上数词 three, four, five 的旁边。 (2) 教师接下来出示冬天的图片,继续提问: T: Look! What season is it? Ss: Its winter. T:Yes. Youre right. Which months are in winter? Do you know? Ss:(如果学生不会,允许学生用中文进行回答)12
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