陕旅版五年级下册英语Unit 4 He Lives in a Village-Part B-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：93d6a).zip

Unit 4 He Lives in a Village. Village 村庄 bird snake potatopotato（复数）（复数） potatopotatoeses tomatotomato（复数）（复数） tomatotomatoeses lakelake riverriver Lets talk Tourist:Excuse me, How can I get to the Bell Tower? Liu:You can go with me. Tourist:Thank you,Xian is really a beautiful city. Liu:Yes.Do you live in the city ,too? Tourist:No.I live in a village far from the city Liu:Is your village big? Tourist:No.It is small.but very beautiful.In April and May,There are many kinds of flowers around. In September and October,we have many fruits. Liu:It sounds very nice. Kind 种类 A kind of.一种 any kinds of.各种各样的. 根据汉语提示填空 1、How can I (到达）_the Bell Tower. 2、I live in a (村庄）_. 3、It (听起来）_very nice. 4、He(居住）_in a city. get to village sounds lives Activities：金字塔 bird a bird There is a bird a beautiful city city a city Xian is a beautiful city villlage feel Homework: 熟读今天所学对话，完成PartC的练习 小学英语五年级下册 He Lives in a Village 教学设计 一、教学内容：陕旅版小学英语五年级下册第四单元He Lives in a VillageB部分Lett talk. 本单元主要学习居住地以及其周围的环境。本课时是该单元的 第而课时，主要是对话的学习，掌握句型 l ive in.He lives in 二、教学目标与要求 1.复习巩固12月份单词和本单元的“四会“单词” 2.学习Lets try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。 3通过练习和活动，灵活运用所学知识，提高思维能力。 三、教学重点和难点 学习Lets try 部分的对话，能流利读对话并理解重点词句。 四、教具准备：1. PPT课件 五、教学情感目标：培养学生热爱环境，不管来自城市和农村 ，都要爱护自己的家园。 六、教学方法 本课时我采用了启发式教学法和任务型教学法 七、教学过程 Step 1. Warm-up 1. Free talking: Are you happy today？ How many seasons in a year? What are they? 2. Sing a song “The months?” 根据提示说出1-12月份的单词。 3.Review the new words of this unit. 根据图片提示复习本单元的单词。 Step 2. presentation 1. 出示本单元Lets talk部分对话内容，先让学生根据图片提示说话。并讲解重点词 句。 1）How can I get to the Bell Tower? How 用于提问交通方式，the Bell Tower指钟楼 2） I live in a village far from the city far from 远离，far from the city 指远离城市。 3）kind 种类 a kind of.一种 many kinds of许多种.各种各样的 Eg:There are many kinds of flowers around. 周围有各种各样的（许多种）花。 2、教师读课文，学生跟读，注意单词发音和句子的语调 3、学生分组读课文，并进行角色扮演，对重点词句要多读几遍 。 Step 3：Do exercises 出示幻灯片的练习并让学生完成，对优秀者进行奖励。 Step 4 ：Activity 金字塔 本活动根据英语学习字、词、句、段、篇的学习规律，先引导 学生根据提供的单词，组成短语，再扩充成句子，最后句子组成文 章。让学生根据范例，将做好的“金字塔”展示出来，培养学生灵 活运用所学知识的能力。对优秀的学生作品展示并奖励。 Step 5 ：Homework 熟读今天所学对话，完成PartC的练习