陕旅版五年级下册英语Unit 6 My Holiday-Part C-教案、教学设计--(配套课件编号:e002e).doc
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1、课题UnitUnit 6 6MyMy HolidayHoliday 教 学 目 标 知识与能力 1、能听、说、读、写词汇:travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。 2、能在实际情景中灵活运用以上词汇。 过程与方法在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。 情感态度价 值观 通过有趣的课堂活动,激发学生学习英语的兴趣,促其乐学会学。 重点 能听、说、读、写词汇:travel, enjoy the visit, place of inter
2、est, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。 难点能在实际情景中灵活运用以上词汇。 准备教学卡片,课件,录音机和磁带,旅行背包以及教师自己的旅游照片。 课时第一课时 教学过程 一、课程导入(Leading In) 1、课前复习 (1) 教师做动作学生猜词汇或看图片说词汇等方法, 复习以前所学的 by bus, by train, by ship, by taxi, go to school, go home, jump rope, swim, play basketball, play football, sing songs,
3、fly a kite, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountains 等有关交通及日常活动的词汇。 (2)借助 Part A Warming-up: Think and answer 部分的四个问题来复习以前学过的 表示一般将来时态的 be going to 结构。学生结合上面的词汇复习应该能很快回答出这些问 题,从而充分调动其课堂积极性。 (3)同桌之间互相问答,进行练习。 2、新课导入 教师继续借助 Part A Warming-up: Think and answer 的话题导入新课。 二、课程展示(Prese
4、ntation) (一)新课展示 Part ALets learn 1、教授单词 travel 教师背起旅行包,介绍单词 travel。 板书、领读单词 travel,并要求学生拼读。 2、教授词组 the West Lake 教师出示西湖的 PPT 图片,师生会话学习词组。教师可以告诉学生:the West Lake 是 中国的西湖,它坐落于杭州,是个非常美丽的景点。因为是专有名词,所以前面要用定冠词 the,而且表示名胜古迹的名词都是专有名词,其表达中每个实词的首字母都需大写。 3、以同样的方式教授词组 the Palace Museum,the Great Wall,place of i
5、nterest 和 enjoy the visit。 (二)巩固活动 1、教师播放录音,学生模仿其语音语调跟读 Lets Learn 部分的词汇。 2、教师展示词汇图片,学生看图拼读词汇。 3、教师采用闪卡的形式,让学生抢说卡片上的词汇,看谁的反应快。 三、当堂练习(Practice Activities) 1、情景操练 教师背起所准备的旅行背包,引出情景对话。 2、猜一猜 教师选一位学生上台, 然后悄悄告诉该学生一个单词或词组, 让其他学生猜是什么?猜 对的学生可上台换下台上的学生,游戏继续。 板书设计: Unit 6My Holiday travelenjoy the visitplace
6、 of interest the Palace Museumthe Great Wallthe West Lake 作业设计:抄写单词 travel, enjoy the visit, place of interest, the Palace Museum, the Great Wall, the West Lake。 教学反思及思想教育成效: 课题UnitUnit 6 6MyMy HolidayHoliday 教 学 目 标 知识与能力 1、能听懂 Lets talk 部分中与旅行相关的词汇。 2、能运用 May Day is coming. Where will you go on th
7、e holiday? I will go to.with.We can visit many places of interest there. I will enjoy my visit there.谈论将来某一假期的旅行计 划。 3、能运用 What is the.like? It is .There are many.in it. 谈论名胜的特点。 4、能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。 过程与方法创设真实情景,让学生操练句型和使用句型。 情感态度价 值观 引导学生养成合理安排假期时间,愉悦心情,规律生活的好习惯。 重点 能听懂 Lets talk 部分中与旅行相关的词汇。 难点 能
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