陕旅版五年级下册英语Unit 3 Spring Begins From March-Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b098c).doc

1、Unit3 Spring Begins from March! 第一课时第一课时 教学目标：教学目标： 学习月份的单词：January, February, June, July,August, September, October, November, December, 并用这些单词描述每个月份。 教学重点：教学重点： 能听懂、会写、会读、会说：January, February, June, July,August, September, October, November, December。 教学难点：教学难点： 通过学习，能够用简单句型描述每个月份。 教法：教法： 高效课堂教学模式

2、 学法：学法： 自主探究合作交流 教具准备：教具准备： 小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） 出示学习目标：学习“四会”单词：January, February, June, July, August, September, October, November, December, 并用简单句型描述 每个月份。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 复习以前学过的描述季节的单词以及句型。 （二）阅读方法 自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。 （三）互助释疑 同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。 （四）探究出招 同桌间练习书写，可以互相检查拼写

3、。 展示交流（10 分钟） （一）PartARead and answer How many months are there in a year? How many months are in a season? Which months are in spring? （二）PartACircle your birthday and the birthdays of your family. 点拨升华（8 分钟） （一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读单词。 （三）完成 PartALets learn 。 （四）用简单的句型描述每个月份。 课堂作业（5 分钟） 作业当堂清

4、 补全单词并翻译 Janu _y,Feb_ y, J_ ne,Ju _, A_ g_ st,Septemb _, Oc_ be r,N_ mber, D_mber，sp_ ing, s_mmer,_tumn, w_ter,s _son. 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思： 第二课时第二课时 教学目标：教学目标： （一）用序数词表示每个月份的日期。 （二）学习句型: 1. Which is your favorite season/ month? My favorite season/ month is 2.Autumn begins from September here. 3. Th

5、e tree becomes red. 4. Childrens day is on 并灵活应用句型。熟悉对话内容。 教学重点：教学重点： 用序数词表示每个月份的日期。 能用以下句型： 1. Which is your favorite season/ month ? My favorite season/month is. 2.Autumn begins from September here. 3. The trees become red. 4. Childrens day is on 进行简单对话。 教学难点：教学难点： 灵活应用所学句型，表演对话。 教法：教法： 高效课堂教学模式 学

6、法：学法： 自主探究合作交流 教具准备：教具准备： 小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） （一）用序数词表示每个月份的日期。 (二) 能用以下句型： 1. Which is your favorite season/month? My favorite season/month is 2.Autumn begins from September here. 3. The trees become red. 4. Childrens day is on. 并灵活应用句型。 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 1. 1 到 100 的基数词。 2. 用Whichis

7、yourfavoriteseason/month?Myfavorite season/month is .句型，同桌相互问答。 （二）阅读方法 练习句型： Childrens day is on . （三）互助释疑 同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。 （四）探究出招 自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8 分钟） 班级展示 指名两人一问一答练习句型， 用所学句型介绍自己或他人喜欢的 月份，并用简单的句型描述月份。 点拨升华（8 分钟） （一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 （二）小组内分角色读对话。 （三）上讲台表演对话。 （四） Part B Think and discus

8、s. 课堂作业（7 分钟） 1.作业当堂清 写出下列基数词的序数词，并写出该序数词的缩写形式。 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 7_ 8_ 9_ 12_ 20_ 25_ 2. 补全下列句子。 1. Womens Day is on _ 2. Childrens Day is on _ 3. Teachers Day is on _ 4. New Years Day is on _ 5. Christmas Day is on _ 6. National Day is on _ 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思： 第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 掌握下列句型： 1. Each

9、 season has three months. 2. Spring begins from March. 3. Summer is from June toAugust. 4. New Year is in the first month of the year. 教学重点：教学重点： 灵活应用以上句型， 并能熟练掌握 Part B Lets learn more 当中的 这段话。 教学难点：教学难点： 灵活应用以上句型， 并能熟练掌握 Part B Lets learn more 当中的 这段话。 教法：教法： 高效课堂教学模式 学法：学法： 自主探究合作交流 教具准备：教具准备： 小黑

10、板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） 掌握下列句型： 1. Each season has three months. 2. Spring begins from March. 3. Summer is from June toAugust. 4. New Year is in the first month of the year. 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 Part C Listen and tick. Part C Think and answer What is this season? Which is your favorite season?

11、 What is this month? Which is your favorite month? When is Childrens Day? When is New Years Day? （二）阅读方法 完成 Part B Lets learn more 的句子。 （三）互助释疑 同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。 （四）探究出招 自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8 分钟） 班级展示 上讲台，用简单的句型描述月份。 点拨升华（8 分钟） （一）Summer is from June toAugust. （二）New Year is in the first mon

12、th of the year. 课堂作业（7 分钟） 作业当堂清 根据实际情况，回答下列问题。 What is this season? _ Which is your favorite season? _ What is this month? _ Which is your favorite month? _ When is Childrens Day? _ When is New Years Day? _ 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思： 第四课时第四课时 教学目标：教学目标： 1. 学唱 Part B Lets chant 中的歌曲Merry May 2. 完成 Part C

13、 Read and answer 教学重点：教学重点： 完成 Part C Read and answer 教学难点：教学难点： 灵活运用本单元的句型，写一篇我最喜欢的月份的作文。 教法：教法： 高效课堂教学模式 学法：学法： 自主探究合作交流 教具准备：教具准备： 小黑板单词卡片录音机 教学环节：教学环节： 学习目标（2 分钟） 掌握下列句型 1. 学唱 Part B Lets chant 中的歌曲Merry May 2. 完成 Part C Read and answer 自主学习（15 分钟） （一）温故知新 1. Part C Think and write. 2. 复习所学的序数词。 （二）阅读方法 完成 Part C Read and answer 的句子。 （三）互助释疑 同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。 （四）探究出招 自主学习短文，了解短文内容。 展示交流（8 分钟） 班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。 点拨升华（8 分钟） All the trees are wearing new green clothes. 课堂作业（7 分钟） 作业当堂清 完成配套练习册 板书设计：板书设计： 课后反思：课后反思：