陕旅版五年级下册英语Unit 2 Spring Is Coming!-Part B-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:a1311).docx
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1、1 Unit2 Spring is coming! (Part B)教学设计教学设计 姓名学校 教材版本陕西旅游出版社年级五年级 教材分析本单元的话题是四季及相关活动。日常活动的词汇在四年级上册 Unit 4 When do you have classes? 和 Unit 8 Boys like to play ball. 以及四年级下册 Unit 2 I am cooking in the kitchen 和 Unit 4 What do you do on Saturday?都已经有所涉及。本单元在这四个 单元的基础上学习四季的特点以及活动。本单元第一、二课时学生已经学的内容有:四季词
2、汇,运用句型 What do you do in ?询问并谈论在相应季节的应该做的活动,并学习用频 度副词 often 和 sometimes 进行询问和回答。本节课主要拓展学习如何描述季节,不仅以 文本中的天气及活动的差异性来进行描述,还可以从服装、食物、自然特征、动物等方面进 行描述。 学情分析本节课的教学对象是小学五年级学生,他们经过五年的英语学习,已经具备一定的听、说、 读、写英语的能力,有一定的英语知识储备,且具备逻辑思维能力。 Teaching aims: 语言能力 通过 Lets more 部分文本的学习学生能够: 1. 能听,说,读写以下新授词:warm,hot,cool ,c
3、old;理解 rich, March, April, May 等词汇. 2. 能灵活运用句型结构:Its warm/hot. in spring/summer. ; I/ We can . . 学习能力 1.能读懂并理解文章。 2.能用英语描述季节特征。 思维品格 1.发展学生的判断能力。 2.发展孩子的发散思维能力。 文化品格 通过对季节的学习,让孩子意识到 Each season brings its own beauty, 进而培养学生热 爱大自然的美好情感。 Key I/ We can . . 2.学会描述四季的特征。 难点: 运用所学用英语描述自己喜欢的季节。 Teaching to
4、ols: PPT, 自制卡片,简笔画 教学步骤教师活动学生活动活动意图 Step11.Warm-up1.Play the game . 通过头脑风暴,不仅有助于 2 warm-upBrainstorm game. 2.Lead-in Talk about“Which is your favorite season? Why?” (用 简笔画板书孩子们 描述的季节特征) 2.Say something about Sss favorite season . 激发孩子的已有知识的储 备,营造出浓浓的英语学习 氛围,而且为导入新课及新 知的学习做铺垫。 导入本节课的学习。 Step2 Present
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