川教版三年级下册Lesson S Good Manners-教案、教学设计--(配套课件编号：c2287).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1537883

上传时间：2021-07-05

格式：DOC

页数：1

大小：21KB

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资源描述：: 1、情况分析本课学习拜访朋友时的礼貌用语“May I come in?” “After you .”表示感谢和应答的用语“Thank you very much .” “You are welcome.”以及表示道歉的用语。教学目标 1、能听懂会说本课文本语言。 2、能听懂会说本课对话，进行大胆表演，能仿编对话，并在生活中进行运用。 3、学习礼貌待人，做友善的社会公民。教学重难点 1、初步感知，理解文本。 2、能根据所给情景，综合运用所学的礼貌用语进行表达。教学过程预设教师（导）活动学生（学）活动创情设境激趣热身 1、教师与学生热情地问候. 2、通过游戏 I s
2、ay You do，调动学生积极性，为新知学习作好铺垫。 1、学生与教师问候 2、Lets play a game. 融入情景导学启思语篇呈现顺学而导 1、学生看着标题：Good Manners 思考： What does “manners” mean? 2、学生听教师的问题(If a friend will visit you,what will you do?)，讨论发言，听课文录音，回答问题。 3、呈现文本。 1、听课文录音，整体感知文本。 2、初步理解文本内容。合作探究解疑释惑把握重点为学设导 1. 教师呈现图片，介绍图片，认识图片中人物说话的场景。 2、学习文本，理解文本。 3.Practice:排序和连线 4.听、跟读录音，学习歌曲。 6.小组评价。 1、学生逐图理解文本。 2、学生与教师根据图片,试着用单词表达。 3、文本的跟读。互动交流分享成果话题小结评价反馈 “May I come in?” “After you .” “Thank you very much .” “You are welcome.” 1、和同桌合作表演对话 2、 Homework.(read the text to your partners or parents.) 拓展练习巩固提升教学反思

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