川教版三年级下册Lesson Q Oh, Yucky!-教案、教学设计--(配套课件编号：1096e).docx

1、L Lessonesson Q QOhOh YuckyYucky ! ! 第一课时第一课时 教学内容教学内容： 1. 单词：water, tea, milk, juice, strawberry 2. 构词法：strawberry + juice,orange + juice,apple + juice,pear + juice 3. 句型： （1）Have some + 饮料. （2）Oh,yucky! （3）I love it,thanks. 教学目标：教学目标： 1、能听懂会说本课饮品类单词， 要求发音准确， 语调自然、流畅。 2、能用“H ave some”表达请喝饮料，并掌握表示评价

2、的用语“OhYucky!” 和“I love it , thanks.” 。 3、通过谈论对饮品的喜好,帮助学生学会与人交往,了解自己和他人的喜好。 4、通过学习本课，教育学生不要挑食，要珍惜粮食。 教学重难点：教学重难点： 1、tea, juice, water, milk 和 strawberry 的发音。 3、能根据所给情境，综合所学语言进行表达。 教具：教具： PPT 课件，单词卡片，教材 教学过程教学过程 一、一、课前热身课前热身 1、常规问候 Teacher: Good morning, class. Students：Good morning, Miss Lan. 2、做热身游戏

3、“finger play” 二、二、导入新课导入新课 1、复习学过的单词。 学生读出老师所给的单词:orange,apple,banana 和 pear 2、教师说:Idontlikeabananabecauseitsyucky.引入新课： LessonQOh,Yucky! 三、三、MagicMagic boxbox 单词教学单词教学 1、通过图片导出单词 water，tea，milk，strawberry 和 juice 2、巩固练习新单词 A. 跟读( 男孩、女孩、短头发同学、长头发同学跟我读 ）。 B. 找卡片游戏（一人找，大家调整声音大小提醒） C. 小组比赛认读单词（比一比哪一组读的

4、人最多，声音最响亮）。 D. Whats Missing 游戏（找出哪个单词不见了) 3、拓展教习构词法 A. 教师示范：strawberry + juice -strawberry juice B. 学生以同样的方式完成组词 apple juice, pear juice 和 orange juice ， 培养学生创造性使用语言的能力。 四、句型句型教学教学 （4）Havesome + 饮料. （5）Oh,yucky! （6）I love it,thanks. 1、教师创设情景,边做动作边说: I have some water. 2、学生猜 have some 的含义。 3、出示课件,再教

5、学句型（1）:Have some + 饮料(将所有新单词带入句型中操 练巩固） 4、同样创设情境教习句型（2）和句型(3) 5、通过接龙游戏来巩固句型。 每组的第一位同学(以下为 S1)S1 拿起第一张卡,将卡片出示给该组身后的 同学 S2,同时对 S2 说“Have some”S2 对 S1 答“Oh, yucky!”之后把 出示给 S3以此类推。另外,S1 在出示第一张卡后便又拿起第二张卡,按同样的 方式往后传。然后再将“Oh,yucky ！” 换成“I love it, thanks.”进行操练。 五、五、总结本课内容总结本课内容 使用卡片回忆总结单词，使用 PPT 回忆总结句型。 六、布置家庭作业布置家庭作业 1、两人合作就本课所学单词和句型，编造一组对话 2、根据所学构词法，给家人表演如何调制果汁