川教版三年级下册Lesson R How Yummy!-教案、教学设计--(配套课件编号：20722).docx

1、Lesson RHowYummy! 一、 教学目标 1、能听懂，会读课文 Lets talk. 2、能运用句子：Have an Have a Have some. 能在情景中运 用句子：HowYummy! 3、情感目标：懂得平常要多吃绿色健康食品，不要吃垃圾食品。 二、 教学重难点： 1、能熟读课文。 2、Have an Have a Have some 句子的正确运用。 三、 教具学具： 教材，多媒体课件，单词、句子卡片，录音机，面包、汉堡、鸡蛋等本 课教学需要用的实物教具。 四，教学过程: （一） Greeting:Good morning boys and girls, How are

2、you? What day is today? Hows the weather? （二） Warm up: 播放一段美食视频，引出 How Yummy.示意课题并让学生猜 测 How Yummy 的意思。把全部分为四组，组名分别是：bread, hamburger, ice cream, egg. （三） 复习上课单词并代入句子 Have an Have a Have some. I like/love it. T 出示面包实物并问：Whats this? Ss: Bread. 课件出示面包图片和四线三格单词，用手书空拼读单词。 读单词代入句子 Have some bread. I like

3、 it.出示单词卡片请学生 认读后，贴在黑白上为板书。 用同样的方法复习单词： hamburger, ice cream, egg. (四) 操练书上 work in pairs. PPT 出示图 1，请同学齐读句子 Have an egg, I love it.出示苹果，T： Whats this? Ss： Apple.教师把苹果拿到 PPT 前挡住 egg 单词。请学生 齐读：Have an apple. I love it.同样的方法引出 orange.把三个单词代入 句子：Have an 齐读。一分钟和同桌练习，请两组上台展示。展示时不带 书，教师给实物让学生表演。 用同样的方法操练

4、work in pairs 第二幅图。 (五)学习 Lets talk. T:Open your book page44. Lets talk. 教师边说边拿书示意。 放录音 听一遍。和学生一起示意一下句子的意思：I am hungry. Have some bread. Then have a hamburger. I love it. How yummy! 教师和学生互动角色扮演。首先教师扮演 Peter，全体学生扮演 Mum. 再交换扮演。扮演过程用到实物：bread, egg, hamburger. 请学生齐读课文一遍。两分钟练习后角色扮演。请两组学生上台用实物表演。 (六)Summa

5、ry 1、当堂练习。课件出示情景演练练习题，如:你饿了你应该说. 2、情感目标，出示辣条，汉堡等垃圾实物图片，让学生理解 Junk food 意 思，出示蔬菜水果图片，让学生理解 Healthy food 意思，并知道多吃健康 绿色食品，不吃垃圾食品。 3、再次复习操练本课重难点句子 Have an Have a Have some。 出示句子卡片 Have an Have a Have some请两组学生将句子卡片正 确地贴在黑板上的单词卡片旁。 4、萝卜蹲游戏。教师说出一组名字，如 bread. bread 组需站起来边做萝卜 蹲动作边说句子：breadbread, Have some bread. (七)家庭作业，评比今天小组冠军 1、将今天学习的 Letstalk 回家备给家长听。 2、抄写本课单词。 3，预习 Lesson S