川教版三年级下册Lesson Q Oh, Yucky!-教案、教学设计--(配套课件编号：0095b).docx

1、课 题Lesson QOh, Yucky!(第一课时) 教学 目标 1）能听懂、会说本课单词“tea, juice, water, milk, strawberry”做到发音准确，语调自 然。 2）能用“Have some”请喝饮料及评价用语“Oh,yucky!” 3）通过学习本课，教育学生不要挑食，且要珍惜粮食。 教学 重难点 1) 单词“strawberry, juice, milk ”的正确发音。 2) 能根据所给情境，综合所学语言进行表达 教具学具 电子媒体 多媒体课件、单词卡片、四线格 教学环节 备 注 环节内容教师辅助性活动学生主体性活动 Step 1 Warm-up and re

2、view 1、Greeting:师生互致问候。 2、复习有关单词，为本课教学 做准备。 3、引出课题“Oh, yucky!” 1、使用英语互致问候。 2、与老师一起复习相关食物 类单词与句型“I love it” 。 Step 2 Magic box 1、 1)创设情景佩奇一家去购物， 引出新单词“tea” 2)单词游戏：开火车 3)句型“Have some tea” 2、juice 教学 1)读音、书写 2) 单词游戏“seek & hide” 3)句型练习“Have some juice。 ” 3、water（大小声游戏/拍卡片 游戏） / milk（数次数） 4、strawberry 学

3、生在游戏中巩固单词， 同时 增强趣味性 引导学生在具体的语言中去 感知、 学习新单词的同时套入 句型中练习 游戏结合法： 通 过 单 词 游 戏 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性。 情景创设法： 创 设 一 个 单 词的环境，让 学生去感知。 1) 听音、读音和书写 2）拍手游戏 3）句型：Have a strawberry Step 3 Practice Play games : 1. What can you see? 2. I can read. 调动学生记忆力练习单词 Step 4 Consolidation& Summary 1. 运用实物， 调动学生多种感官使 学生巩固所学句型和单词 2. 找朋友游戏， 将所给单词和图片 配对 1、学生通过选择食物练习单词， 再从请朋友喝水的真实情境中运 用句型 学生通过在 真实情境中 的应用巩固 单词句型 Step 5 Homework 1、听磁带，读单词、句型，并 正确书写单词。 2、 听磁带， 预习 Lesson Q 课文。 板书设计：LessonQOh, yucky! Tea Juice Water Milk Strawberry water Have sometea juice milk Haveastrawberry