川教版三年级下册Lesson K Do Like This-教案、教学设计--(配套课件编号：007bb).doc

1、1 Lesson K Do Like This 第一课时 教育、教学目标 1.语言知识技能 (1)能听懂、会说本课单词 high , very 能听懂、会说、会整体认读本课单词 cloud , moon, star, sky, sun 能初步理解和正确的将上述单词的关系应用于日常 生活中。 (2)能听懂、会说本课对话,并能大胆进行表演,要求发音准确,语调自然、流畅。 (3)能较自如地将新学习的单词，运用到学习过的句式中，充分学习应用。 (4)能有节奏有表情地朗读小诗，要求发音准确,清晰，并能基本理解大意。 2.情感文化策略 (1)了解在交流交往的过程中文明用语,培养孩子们接纳不同、待人尊重以及

2、对在 活动中积极参与的思想品质。 (2)能了解手势、表情、动作在与人交流中的作用。 (3)可以认识、分辨课本中出现的一些星月云日等图标。 教学重点、难点 1 本课词汇,特别是 cloud , moon, star, sky 和 sun 的发音。 2 听懂对话, 能较自如地用“Can I ”进行询问自己是否可以做某事。 3 激发学生学习兴趣,鼓励他们大声说英语、大胆与人交流。 教学过程 Stage 1 组织教学，师生间常规问候，创设说英语的环境，激发学生说英语的兴趣。 Stage2 Lets chant 学习小诗 Fly My Kite,学生先看图理解小诗大意，并跟着朗读，让学生有节奏的 一边击

3、打课桌一边吟唱小诗，加深对小诗的印象。 Stage3 Magic box 1.展示 sun, sky, moon, cloud, star 所对应的图片，让学生说出太阳、天空、月亮、 云彩和星星等所对应的位置以巩固记忆。 2 2.通过多种形式巩固新单词。 3.完成所发听力练习 Stage 4 Lets talk 1.教师问候学生,让学生感知和练习“Can I ”的用法。 教师列举不同的情景，让同学们根据课本中的图像，启发学生思活动前的交流, 如何用英语表达。 让学生理解 Can I help you?的两种回答方式，认清其汉语意义以及对应的图案， 用法并练习。 T: Can I help yo

4、u, Mr Brown? Ps:Yes,please. T: Can I help you, Miss Yang? Ps: No, thanks. 2.学生分角色扮演课文中的角色。 (1)学生理解图片内容，提问同学并分角色练习朗读将问题结合并完成对话。 (2)进行从全体到个别的操练。 总结： 1 学会本课词汇 cloud , moon, star, sky 和 sun 的读写。 2 能较自如地用“Can I ”进行询问自己是否可以做某事。 3. 能够激发学生学习兴趣,鼓励他们大声说英语,大胆与人交流。 作业： 1 大声朗读单词，目标句型。 2 读小诗，并表演给家长听。 板书设计： Lesson K：Do Like This cloudmoonstarskysun Can I help you, Mr Brown? Yes,please. Can I help you, Miss Yang? No, thanks.