川教版三年级下册Lesson I How's the Weather -教案、教学设计--(配套课件编号：302b8).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1537666

上传时间：2021-07-05

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、Hows the weather ?教学设计教育教学目标：教育教学目标： 1.能听懂并正确认读表示天气状况的词汇： sunnyrainywindycloudysnowy 2.能运用句型进行问答： Q: Hows the weather? A: Its sunny /rainy /windy /cloudy /snowy. 3.能根据所学知识进行天气识别,培养学生合作探究精神教学重点、难点教学重点、难点： 1.所有单词的正确发音，特别是 rainy 和 snowy . 2.用所学语言谈论天气的相关活动教具使用：教具使用：多媒体、卡片. 教学步骤：教学步骤： Step 1:Daily gre
2、etings . Step 2:Lead-in 1.师引导学生观察当日天气，并提问 Hows the weather? 2.师用英语回答Its.”让学生跟读，进入新词部分 Step 3: New words 1.学生看PPT分别学习sunny /rainy/windy /cloudy /snowy 五个单词教授方式为：先听、初步感受再听，模仿发音学生试读分解教读抽查学生发音（整体小组个体）老师板书单词在四线三格（学生可跟着老师一起书空感受） 2.PPT 汇总巩固单词（生认读齐读小组读动作表演读猜读） 3.贴卡片（出示纸质卡片，让学生全体认读，再抽个别同学将卡片与黑板上的单词匹配）
3、 Step 4: Sentence 1.师引入句型。（学生试听跟读师分解（强调 weather 的发音）全体抽读板书在四线三格磁条内） 2.通过呈现 PPT 让学生在天气情景中初步感知句型 3.学生在情景中操练。 4.师借助图片和肢体语言示范问、答。 5.学生小组合作练习句型，并展示。（对表现优秀的同学给予肯定和表扬） 6.学生观察生活中常见的天气情景巩固练习。 Step 5:Consolidation 1.学生听歌，感知. 2.跟着音乐律动跟唱 3知识总结板书设计：Lesson IHows the Weather ? sunny windy snowyrainy cloudy -Its _. -Howw the Weather ?

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