川教版三年级下册Lesson V How Many Rabbits -ppt课件-(含教案)--(编号：9042c).zip

游戏一 游戏二 比一比谁最棒！比一比谁最棒！ 你能找到隐藏的数字吗你能找到隐藏的数字吗? Can you find the numbers ? (你你 能找到隐藏的能找到隐藏的 数字吗数字吗?) fivefourtwo threesix eight seven one 考考你的眼力考考你的眼力 你能说出物品的数量吗你能说出物品的数量吗? How many kites? kites. Three How many pigs? pigs. Six How many pens? pens. Nine How many apples? apples. Eight How many cats? _ cats. Four How many hamburgers? hamburgers. Seven How many gifts? gifts. Five 你们真棒！你们真棒！ Lets have a party. 同学们带来许多礼物参加同学们带来许多礼物参加 六一餐会，让我们去看看六一餐会，让我们去看看 并数一数礼物的数量。并数一数礼物的数量。 sixteen -How many pears？ - Sixteen pears. teen How many cakes? _ cakes.Sixteen sixteenteen -How many bananas? - bananas. Seventeen seventeen seventeenteen 8 + 9 = 9 + 8 = 8 +10 = 7 + 9 = 7 +10 = sixteen seventeen seventeen seventeen ? andis 考考你考考你 eighteenteen 8+10= How many pencils? _ pencils.Eighteen eighteeneighteen nineteenteen How many oranges ? How many apples? Nineteen. nineteenteen How many eggs? _eggs. Twenty twenty How many pens? _ pens.Twenty twenty ty 第一关 第二关第三关 爆炸游戏爆炸游戏 快速读出炸弹炸中的单词快速读出炸弹炸中的单词 sixteenseventeen eighteennineteen twenty 1617 181 9 20 Bomb game 爆炸游戏：快速读出爆炸游戏：快速读出 炸弹炸中的单词。炸弹炸中的单词。 测试眼力测试眼力 看图几秒并说出正确的数量看图几秒并说出正确的数量 How many fish? _ fish.Nineteen How many ducks? _ ducks.Eighteen How many dogs? dogs .Seventeen How many birds? _ birds.Sixteen 120120 1.If(如果）如果） someone（某个人）（某个人）is ill badly(得了得了 重病），重病），we should (应该）应该）call(打电话）打电话）_. 110110 2.If(如果如果) you are in danger（身处险境）（身处险境）. . 121121 3.If(如果）如果） you want（想知道）（想知道） to know tomorrows weather(明日天气）明日天气）. . 114114 4.If(如果）如果） you want to query the phone （ 查询电话）查询电话）. . 119 4.If(如果）如果） you breaking out of fire(发生火 灾） . . Summary： 1、How many ？ 多少？ （基数词）。 。 2、1620的单词：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty Homework 1.Read the 5 words for 5 times. .(读新单词5遍) 2. Copy the 5 words. (抄写1620新单词，每个4遍， 一行写2个。) L esson V How Many Rabbits？ 教学目标教学目标 1、能够听、说，认读本课的主要句型：How many？以及表 示数字的单词 sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。 2、能够运用本课句型 How many? 进行提问和回答。 3、能流利的从 1 数到 20，并能从 20 倒数到 1。 教学重难点教学重难点 1、在巩固数字 115 的基础上，学习数字 sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。 2、能正确运用可数名词的复数形式，并能在前面加上基数词。 3、能争取读出可数名词的复数形式。 4、能流利的从 20 倒数到 1。 教学准备教学准备 自制课件、点读机 教学过程教学过程 Step 1 Warm up 1、师生常规问候。 2、对天气情况进行问答，活跃气氛。 3、播放视频：复习 1-10 的数字，为之后的教学进行铺垫。 Step 2 Presentation 1、玩游戏： （1）比一比谁最棒！你能找到隐藏的数字吗？ （2）考考你的眼力，你能说出物品的数量吗？ a：How many kites？Three kites. b：How many pigs？Six pigs. c：How many pens？Nine pens. 教学句型 How many ？并且吸引学生的注意力，活跃课堂气 氛，再次复习之前学过的基数词。 2、以六一儿童节举行聚会为话题，看看同学们带来的礼物，数 一数有多少，教学本课单词 sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。 3、教师纠正读音，学生自行朗读单词。 4、全班读，女生读，男生读，巩固单词。 Step 3 Practice 1、玩转六一：游戏过三关，练习单词和句型。 （1）爆炸游戏：快速读出炸弹炸中的单词 （2）测试眼力：看图几秒并说出正确的数量。 （3）快速抢答：生活中所遇到的一些电话号码。 2、再次朗读单词，进行巩固。 Step 4 Summary 1、总结今天所学的单词和句型。 2、从 1 数到 20。 3、开火车。 板书设计板书设计 Lesson V How Many Rabbits？ How many? 多少？ sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 教学反思 一、课堂亮点 1、教学目标明确恰当，重点突出;教学环节清晰，衔接自然，语言知识目 标落实到位，很好地完成了预设教学任务。 2、抢答竞赛，起到很好的激励作用。 3、歌曲热身，问候语等引入教学目标，真实自然，符合语言学习交际性原 则，也能起到促进学生学习兴趣的效果。 4、从复习认读自然过渡到新知呈现，层层递进，学生接受起来比较容易， 重点难点突破比较扎实。 5、语音教学细致，利用各种游戏、音节分解、认读、拼读等多种手段，为 教学目标服务，语音拼读规律展示清晰比较到位。 6、融入多种游戏活动，让学生在趣味活动中自然感知和运用目标语言，减 少学习焦虑，适合低段学生特点。 7、教师个性富有亲和力，能注意照顾全体学生，学生积极性调动充分。 二、细节问题 细节 1：对 teen 和 ty 的音的处理可以再多用些时间，以加深印象。 细节 2：第一个游戏时还可以加入数字 11-15，进行复习。 细节 3：最后的开火车效果不理想，学生报数到一行尾要折回来接着数的 规则没有交代清楚，导致有点卡壳。如果说明更细致些，然后教师加入学生， 跟学生一起用示例展示一遍，效果可能更好。再有，部分学生还不能很流利的 数数，应再多用些时间来巩固。 细节 4：整体教学目标，有小部分学生完成得不好，没有充分检查指导。 三、感想 1.教学目标设计可以更大胆开放些，一是更多地联系教材中前面学过的旧 知识和后面相关话题的内容;一是结合学生实际生活经验，把更多真实有趣的内 容自然融入教学目标。 2.从学生反应中敏感捕捉教学机会，即时生成新的教学目标，调整原来的 预设目标。不要受制于预设的教案，非要按部就班地一味完成预定步骤，出现 预料之外的情况若能恰当地处理也会成为课堂教学的突出亮点。 这两点实际上是一个问题，就是以学生为中心而不是以教材、教师或教案 为中心。学生需要什么，就要帮助他学什么，教学过程中哪里有困难，就要在 哪里多用心用力，这就是以学生为中心。 回家作业设计 一、选出不同类的词一、选出不同类的词 （ ） A .sixteen B. tiger C. nineteen ( ) A. kite B. eighteen C. twenty ( ) A. father B. seventeen C. nineteen ( ) A. twelve B. fifteen C. pear ( ) A. yellow B. sixteen C. brown 二、数字配对二、数字配对 sixteen 15 eighteen 20 nineteen 9 twenty 18 seventeen 16 fifteen 17