川教版三年级下册Lesson O Can You Fly -ppt课件-(含教案+素材)-部级优课-(编号：e1872).zip

birdtortoisemonkey animals Can you say more animals and act(表表演演) them out? 你能说出更多动物吗？边说便表演出来吧。你能说出更多动物吗？边说便表演出来吧。 This is a farm. Some animals live (住) here. . 一分钟时间，请想一想，说一说你是一分钟时间，请想一想，说一说你是 一种什么动物？你会一种什么动物？你会/ /不会做什么？并不会做什么？并 加上你喜欢的动作表演出来吧！加上你喜欢的动作表演出来吧！ Imagine(想象): You are an animal.What are you? What can/cant you do? Im a dog. I can shout. Im an ant. I cant fly. Im a/an . . I can/cant . . （为什么？）（为什么？） （因为）（因为） Le Le: Can you _? Ting Ting: Yes, I can. Le Le: Why? Ting Ting: Because Im a _. jump rabbit 2 2 min:min: WorkWork inin groupsgroups andand actact themthem out.out. 两分钟小组合作，把对话表演出来吧。两分钟小组合作，把对话表演出来吧。 Le Le: Can you _? Ting Ting: No, I cant. Le Le: Why? Ting Ting: Because Im a _. run snake 2 2 min:min: WorkWork inin groupsgroups andand actact themthem out.out. 两分钟小组合作，把对话表演出来吧。两分钟小组合作，把对话表演出来吧。 -Can you _? / -No, I cant. -Why? -Because Im a _. -Yes, I can. 5 5分钟分钟: : 1.1.完成导学案第一题，完成导学案第一题， 2.2.两人一组合作，用喜欢的动物两人一组合作，用喜欢的动物 和动作，表演对话。和动作，表演对话。 NameCan/Cant Because Miss He :Le Le,Can you run? 假如你们都是农场里的小动物，请采访一位同组伙伴会做 什么？并记录在导学案第二题的表格里。（3分钟） LeLe Miss He :Ting Ting, Can you fly? can runtiger Ting Tingcant flypanda Le Le: Yes,I can. Miss He ： Why? Le Le: Because Im a tiger.Le Le: Because Im a panda. Miss He ： Why? Ting Ting: No,I cant. 请整理你的调查表，完成导学案第三题后，上来做个汇报吧！请整理你的调查表，完成导学案第三题后，上来做个汇报吧！ NameCan/Cant Because LeLecan runtiger Ting Tingcant flypanda 1. Can you .? 2. Yes, I can. / No, I cant. 3. Why? 4. Because. 你能够你能够.吗？吗？ 是的，我能。是的，我能。不，我不能。不，我不能。 为什么？为什么？ 因为因为. Talk with friends and write down your dialogue. -Can you _? / -No, I cant. -Why? -Because Im a _. -Yes, I can. （和朋友交谈，写下你们的对话。）（和朋友交谈，写下你们的对话。） Lesson O Can You Fly? Name： Class： Grade: . Work in pairs. - Can you_? -_. -Why? -Because Im a _. . Do a survey. .Little Reporter. 1._ can _. Because_ is a _. 2._ can _. Because_ is a _. Lesson O Can You Fly? Name： Class： Grade: NameCan/CantBecause . Work in pairs. - Can you_? -_. -Why? -Because Im a _. .Do a survey. .Little Reporter. 1._ can _. Because_ is a _. 2._ can _. Because_ is a _. NameCan/CantBecause 一、教学目标：一、教学目标： 1. 通过三个动物单词的引入，引导学生复习更多关于动物的单 词，并大胆的进行模仿。 2. 能灵活运用“Can you .?” “Yes, I can. /No, I cant.”和 “Why?” “Because.”进行问答。 3. 通过游戏、图片、表演、调查等培养学生的模仿、表演、运 用英语交流的能力，激发学生学习英语的热情和兴趣。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1. 句型“Can you .?” “Yes, I can. /No, I cant.”和“Why?” “Because.”问答。 2. Because 的发音 3.大胆表演，灵活运用句型交流的能力。 三、教学过程：三、教学过程： （一）激趣热身（一）激趣热身 Whats this?：看图说动物单词，并表演，思考学过的其他动物单 词，大胆表演。 设计意图：复习动物单词，让学生大胆表演，为新课呈现做铺垫。 （二）新课呈现（二）新课呈现 1. 创设情境创设情境-农场上的动物农场上的动物 想象：自己是农场上的一种什么动物？自己会/不会做什么？ 设计意图：复习三年级上册学习的表示能力的句型 I can.和 I cant.以及“Im a /an.” 。 2. 课文对话教学课文对话教学 (1) 任务 1：听音填空，学习新词 why 和 Because。 设计意图：给学生任务听录音，让学生注意力集中，同时让学生 输入新词读音。 (2) 任务 2： 小组合作，看图片补全句子，并小组表演。 设计意图：巩固对话 Can you.? Yes, I can./No, I cant. Why? Because.， 并让学生大胆表演。 (3) 任务 3：两人一组合作，发挥想象，补全对话，并表演。 设计意图：检测学生对句型的掌握情况。 （三）能力提高：（三）能力提高： (1) 任务 1： 做调查，填表格。 设计意图：让学生运用句型交流，并收集信息。 (2) 任务 2：做汇报。_ can _ Because _ is a/an_ 设计意图：让学生灵活运用收集信息，补全汇报句子，并大胆做 汇报。