川教版三年级下册Lesson L What a Beautiful kite!-ppt课件-(含教案)--(编号:40057).zip

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    • 川教2011课标版三年级起点_三年级下册(2013年11月第2版)_小学英语_Lesson L What a Beautiful kite!_ppt课件_(含教案)__(编号:40057)
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Lesson L What a Beautiful kite! 通江六小马秀蓉 lets review(lets review(复习学过的形容词复习学过的形容词) ) small lets reviewlets review(复习学过的形容词)(复习学过的形容词) beautifulugly She is ugly. The duck is beautiful. She is beautiful. He is ugly. Dont tell lies long short fatfatthinthin thinthinfatfat thin, thin He is thin. fat, fat He is fat. He is _ .He is _ . fatfatthinthin fat thin thin fat Lets readLets read thin fat ugly short beautiful long ugly short thin fat long beautiful 青蛙跳到哪片叶子上就读出叶子上的单词。 好大的一只老鼠啊 ! 真大啊! 我们一起来感叹下吧我们一起来感叹下吧 ! a happy girla happy girl happy girl happy fat boy fat thin girl thin short snake short What a beautiful kite! How beautiful! 1、听、读新单词五遍. 2、练习What a.! How.! Homework THANK YOU Bye Bye Bye Bye byebyebyebye 小学英语川教版(三年级起点)三年级下册 Lesson L What a Beautiful Kite (第一课时) 教学目标 1. 能听会说本课的形容词类单词 long,short, beautiful,ugly,fat,thin,做 到发音准确,语调自然。 2. 能用“What a .!”“How .!”表达感叹。 3. 通过游戏等各种操练,使学生能够用简单的英语表达自己的情感。 4. 培养学生活泼,开朗,善于表达情感和乐于交往的个性。 教学重难点 . 单词 short,beautiful,thin 的发音。 . 能灵活运用“What a .!”“How .!”表达感情。 教学准备 PPT 磁贴教学卡片 教学过程 Step1 Greeting T:Good afternoon,boys and girls. Ss:Good afternoon,Amy. T:How are you? Ss:Im fine,thank you.And you? T:Im fine,too.thank you. Step2 warming up Lets chantBig or Small复习上学期学过的形容词类单词 big,small,tall,short,happy,sad. Step3 Presentation 1. 将学生分组:把学生分成 Boys group 和 Girls group 并说明回答 问题积极者,奖励笑脸磁贴一枚。 2. 学习形容词 beautiful,ugly,long,short,fat,thin.为了使孩子们更形象 的感知形容词,因此我选用了一些经典的卡通人物来教学,如白雪 公主和巫婆教学 beautiful,ugly.匹诺曹的鼻子教学 long,short.哆啦 梦和大雄教学 fat,thin. 3. 练习单词,在每一组单词教学完之后,我会呈现一些图片让孩子 们判断,例如:出现丑小鸭的图片,我会问:Its beautiful,Yes or no? 学生回答:No,Its ugly. 4. Play games 我设计了两个游戏巩固练习单词。 5. 教学句型 What a .!和 How .!图片展示一只老鼠,T:Whats this? Ss: Its a mouse.然后利用特效把老鼠变得很大,有些孩子就开始说: “好大的一只老鼠啊”这时我就告诉孩子们说:“What a big mouse!” “What a !”是用来表达感叹的句子。我们还可以说,“How big!” 6. 操练句型,将本课所学的形容词套入句型中练习,在前面几幅图 片中我让孩子们用提供的词组来练习,在最后几张图片中直接让孩 子们用感叹句描述句子。 7. 唱英语歌 Fly a kite,师生共同表演 8. 布置作业,师生道别。
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