川教版三年级下册Lesson A How Are You -ppt课件-(含教案)--(编号：90ada).zip

This Is My Son.This Is My Son.This Is My Son.This Is My Son. T: Hello, boys and girls. Ps: Hello, Miss/Mr. T: Nice to meet you! Ps: Nice to meet you, too! This is my 完成小学生学习实践园地中的 Look, read and number。 完成小学生学习实践园地中的 Listen and circle the correct answers。 1.复习本课所学内容,积极用所学的句型和单词介绍他 人。 2.完成小学生学习实践园地中的练习 Draw lines to match the big and small letters 。 3. 预习本课Let s talk和单词son和 daughter。 1. Play “Lets talk”. 2. Review Lesson B. 3.Preview Lesson C. 课标要求课标要求 Master the words and daily expressions, culture the students interest in speaking English, form good learning habit. 知识目标 1. Master the words ：son, daughter, friend, teacher. 2. The structure: This is” “Glad to meet you.” “Glad to meet you, too.” 3. Lets read. 4. Lets talk. 能力目标 1. Be able to use the new words and structure. 2. Be able to read the dialogue fluently. 3. Be able to communicate with the sentences we learned. 导学目标导学目标 情感目标培养学生的礼仪意识。 重点：1. The right pronunciation of the new words. 2. The structure: This is” “Glad to meet you.” “Glad to meet you, too.” 导导学学 重重 难难 点点 难点： 1.灵活运用This is”介绍别人，理解并能正确使用“Glad to meet you.” 2.初步了解元音字母 Aa 在开音节中的发音，以及辅音字母 Bb, Pp 的发音。 教教 法法Communicative Teaching. The Situational Approach teaching method. TPR 学学 法法Corporation learning. Talking. 导学准备导学准备Cards, PPT, Tape, ect. 教案来源教案来源Designed by myself The first period： Leading Step 导学环节导学环节教教 师师 活活 动动 Step One Warm-up（Daily greetings） T: Hello, boys and girls. Ps: Hello, Miss Zhong. T: Nice to meet you! Ps: Nice to meet you, too! Step Two Review 设设计计目目的的: 通过复习上节课所学内容,检查学生对所学知识掌握的情况， 为本节课的学习提供依据。 教教学学活活动动: 1. 通过创设情景，检测学生上节课学习的情况,并能灵活应用。 2. 注意上节课重要单词和“ How are you?” “ Im fine.” “Glad/Nice to meet you”等句子的整体认读。 Step Three Lets learn the structure “This is my”. 设设计计目目的的: 通过创设情景，学习句型“ This is./ This is my;复习家庭成 员类单词 mummy/mum, daddy/dad, grandpa, grandma, uncle 和 aunt。 教教学学活活动动: 1. 通过情景学习“ This is.” ，巩固“Glad/ Nice to meet you” 。 2. 学习“ This is my” ，综合复习“Glad/ Nice to meet you” 。 Step Four Lets learn the new words“friend, teacher”. 设设计计目目的的: 学习本课生词 friend 和 teacher，并套入句型“ This is my.:” 中进行训练；同时综合复习“Glad/ Nice to meet you”等。 教教学学活活动动: 1. 学习完句型“ This is my”后，学习单词 friend 和 teacher。 2. 结合“Glad/ Nice to meet you”和“Glad/ Nice to meet you, too”进行综 合训练。 3. 通过小学生学习实践园地中 Look, read and number 巩固该部分内 容。 Step Five Let s read. 设设计计目目的的: 本课学习字母Aa, Bb, Pp 的发音。帮助学生了解字母Aa, Bb Pp 在单词中的发音规则，为学生自主拼读单词打下基础。 教教学学活活动动: 1. 分别学习字母Aa, Bb, Pp 在单词中的发音。 2. 完成小学生学习实践园地的 Listen and circle the correct answers。 Homework: 1. 复习本课所学内容,积极用所学的句型和单词介绍他人。 2. 完成小学生学习实践园地中的练习 Draw lines to match the big and small letters 。 3. 预习本课 Let s talk 和单词 son 和 daughter。 板 书 设 计导 学 反 思 Lesson B This Is My Son 句型 1. This is” 2-Glad /Nice to meet you. -Glad/Nice to meet you, too.” 单词 friend, teacher 语音 Aa cake face lake Bb bed bee book Pp peach pen pig 1、 本节亮点： 2、待改进处：