小学语文教师未来三年职业规划.docx

1、第 1 页 共 10 页 小学语文教师未来三年职业规划 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中， 不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很 难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的 解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教 师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美 味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上， 我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发 展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说： 要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名教师，在经 验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，在学习

2、中弥 补不足，改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三 年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍， 以此作为自己成长过程中的催化剂。 一、现状分析： 从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使 自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速 发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的 教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现 很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合 格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。 二、自我分析： 第 2 页 共 10 页 本人毕业荥阳师范高等专科学校，于201X年8月踏上教育教 学

3、岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和 班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功 底较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知 识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提高。 优势之处：教学方面： 1、9年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不 少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生为主体， 培养学生对体育课的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注 重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提高课堂教学 效果，完善和提升自身教学能力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和的教育名 著、案例和反思

4、等等;以培养学生的创新能力为前提，能在课中 尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 其他方面： 1、我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团 队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的 心，热爱学生，热爱教育事业。 2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能正确的 处理与领导、同事和学生的关系。 3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 第 3 页 共 10 页 4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们 的身心特点和已有的知识、经验。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有 较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的

5、基础下，在学科 教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中 的创新。 2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力 不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习，与实 践相结合的教学能力也有待加强。 3、对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教 法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外， 自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的 时间进行学习、充电。 4、在以后的工作中我仍要不断地改进工作方法。我相信： 只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取 得更辉煌的成绩。 三、发展目标总体目标 1.多做、多想、多听，在未来的三年时间中，

6、不断改进自 己的课堂教学;改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学 习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默 的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课 第 4 页 共 10 页 堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同 学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师 的建议成为有思想的教师教师，做反思的实践者 班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例等有关著 作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教;能科学合理 地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套;从而寻求自 身教育教学方法、手段、教学

7、设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、 课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理 论研究的能力，并结合实践有成效。 4.努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学 习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我 实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建个 性课堂教学模式。 预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念; 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。 成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 具体目标： （1）继续自己的专业学习，积

8、极提高自身的专业水平。不 第 5 页 共 10 页 断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课 堂环境。 （2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学 特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形 式多样化，逐步建立个人教学风格。 （3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的 书籍，教学方法和理论方面等的著作 （4）积极参与各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其 相应要求和功课。 五、个人三年发展规划： 1.第一年度目标 （1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不 断探索和实践，努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛 围。 （2）继承优良的教育

9、教学方法、手段，寻求自身教学特点， 发挥所长，利用各种教学方法丰富教学内容，使课堂教学形式 多样化，逐步建立个人教学风格。 （3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性， 完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科 专业理论知识的学习和课堂实践能力。 （4）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的 书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23 第 6 页 共 10 页 本;写下教育教学感想，每个月写下教育一篇千字教学感想，到 学期末总结出一篇有质量的论文。育培训。 （5）积极参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和 功课。利用课余时间进行本科函授的进修,积极

10、参加继续教育。 2.实施的方式和途径： （1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学 生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为 上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。 （2）积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后， 注重自身实践、反思和总结;积累经验，拓宽自己的教学思路。 （3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、 对待事物的随机应变能力和课堂掌控技术，结合自身实际，形 成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。每 月写一篇能反映和提高自己的教学日志。 第二年度目标 （1）巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、 方法等有一定的教

11、学特色和教学经验，初步形成自己的教学风 格。 （2）在教育科研方面有突破，积极参与体育教研组课题研 究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。 （3）继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索 学生体育课创新能力，总结经验，促成更有效的课堂教学。 第 7 页 共 10 页 （4）每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会想和写， 积极认真写教育教学文章。 （5）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力, 提升理论水平和实践能力,更新知识结构。 （6）每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强 案例研究，撰写教学案例。 3.第三年度目标 （1）在两年的教学基础上，不断反思

12、整合自己课堂，向市 优秀教师靠拢。 （2）关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观 等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理 解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。 （4）随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格， 有一套完整的教学经验集。 （5）进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教 师为目标。 六、具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真编好导学案.每 一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意

13、力的有趣教具，课后及时对该课作出 第 8 页 共 10 页 总结，写好教学扎记。对课堂的掌控性有质的提高，熟悉程度 加深，力争做到和谐、宽松、愉快的教学氛围。 2、增强上课技能，提高教学质量,使讲解清晰化，条理化， 准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生 的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生 学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老 师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教

14、学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时， 多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的 不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见,改进工作。 4、通过观课、评课，汇总其创新，为确立自身教学风格作 指导，发挥优势。认真批改作业： 布置作业做到精读精练。 5、循课改精神，注重学生主体，以培养学生良好的学习习 惯和方法，鼓励学生创新;在教学中注意学法指导，关注学生的 学习过程，培养学生终身体育的观念。同时做好课后辅导工作， 注意分层教学。 6、运用低年级教学语言，教学规范、做到语言精练，课堂 第 9 页 共 10 页 教学氛围良好，课堂纪律

15、严谨，学生自信好学，身体素质不断 提高，活动能力加强。 7、提高课堂有效性，积极参与各种形式的教科研活动，学 习各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书 籍及科研著作，通过反思和总结经验成果，加强自身教育科研 能力，使制定的学术论文有其可行性。 8、更新自己的专业知识和技能，在学校的教育工作或重大 活动中有所用途。并勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己 的理论水平。 七、预期目标效果： 通过对三年规划的逐步实施，应达到如下预期效果： 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 4、成为思想素质

16、高，改革意识强、专业结构合理、教育教 学水平高的教师。 5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 八、达成目标的保障措施及自我检测措施 1.积极、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得 到同组的同。形成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。 根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期 的实施内容细化，制定改进计划和实施措施，并在实践过程中 第 10 页 共 10 页 总结和创新。 3.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知 识和水平。 学期、学年的考核，接受校和同事们的监督审查，以此来 督促自己。 总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱， 真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。 面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸， 注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱 心奉献给学生，奉献给教育事业。 成功是明天的事，今天的我还在路上。三年，是我为自己 制定的成长期限，三年中，我将踏踏实实，不懈努力，让自己 在教育上有所突破。我规划自己，让工作有序高效;我成就学生， 也一样成就自己。