新人教版七年级下Unit 10 I’d like some noodles.(Section A 2a-3c)教学设计-省优课.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = Unit 10 I d like some noodles. Section A(2d-3c)教学设计 一、教学内容： Unit 10 SectionA 2d-3c 二、教材分析： 世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同，本单元围绕 food 介绍了中国食品的特色及相关知识。围绕 What would you like?等问题，学习“想要什么”的表达。本节课是在第一课时的基础之上，通过对话学习，培养学生运用所学句型结构进行语言交际，并对 sectionA 中的知识点进行拓展、提升，从而形成学生能力。 三、学生主 体性的分析： 学生对“对话学习和语法学习”

2、比较感兴趣，往往 有较强的求知欲和表现欲，所以在 这节课中，他们的自主性学习较强。 四、设计理念： 1学生是学习活动的主体，教师是学生活动的组织者和引导者。在英语教学中，把英语课程生活化，把一个个教学目标活动化，在活动中掌握学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2本课采用任务型的教学模式，学生在完成任务的过程中，通过感知、体验、实践、参与创作等方式，完成任务目标，感受成功。 3教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，有利于增进师生感情，建立民主平 等和谐的师生关系。 五、教学目标： 知识目标： 1） Can read and role-play the conversation

3、. 2） Can master the use of “ would like” 3) Can compare countable nouns and uncountable nouns,then use them correctly 能力目标： 1）能用本单元的句型 ,并结合 2d 对话，创造性的自编对话，锻=【 ;精品教育资源文库 】 = 炼交际能力以及与他人合作的能力。 2）能运用所学知识解决相关问题 情感目标：培养学生 英语学习的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。 学习策略目标：改变传统的死记硬背，倡导自主合作学习。 六、教学重难点： 重点： 1.掌握相关功能句型： 1） Wh

4、at would you like ? 2)What kind of noodles would you like? 3) What size would you like ? 2 掌握 some 、 any 在不同句式中的有法。 难点：区分食物名称的可数与不可数，并解决相应问题 七、教具准备： 多媒体课件一套，录音机一台 八、教学过程： Step1.Leading-in （ 1） T:What s the weather like today? Ss:. （ 2） T:Have you had your breakfast this morning? S1:. T:What would yo

5、u like for breakfast? S1:. This class we” ll go on studying Unit10. Step2.Let s review(课件 ) 1） What would you like ? 2)What kind of noodles would you like? Step3 Presentation: Imagine it is afternoon now,Sally and Tom are hungry ,they would like to eat something,What would they like to eat ?Let s le

6、arn the conversation in 2d. Step4 Studying 2d 1) Listen and repeat; 2)Ask Ss to read it loud ;3)Reading show 4)Understand the important sentences (课件 ) Step5 模仿 2d ,用本部分重点句型编排对话（课件） Step6 Here is a conversation,but its order is wrong,can you complete =【 ;精品教育资源文库 】 = it? Have a try!-3a（课件） Step7 Can

7、 you fill in blanks ?(紧跟 step6,追踪训练对话填词 )见课件 Step8 Study “ Grammar focus” 自主学习两分钟，归纳两个语法点（见课件） 1） would like 的用法； 2）可数名词与不可数名词的用法 Step9 Just now ,everyone did very well,but can you write questions and answers using the words in breakets. Have a try! 完成 3b（见课件） Step10 投 3c 图片， T: Look at the food,wha

8、t would you like to eat? 完成 3c（见课件） 1) 师问生答； 2）学生口头描述 Step11 当堂训练（见课件） Step12 Summary 1. New words: large, order, take ones order size, bowl , meat. 2. would like 的用法 would like sth would like to do sth would like sb to do sth 3. What kind of + n. would you like? Id like? What size of noodles would you like? 课后反思： 这一堂课，我始终以活动为主线，让学生在听、说、读、写中感知、实践、运用语言。让学生在交流、参与、合作中体验学习的成功和愉悦感，激励学生全身心地投入英语学习中 ,从而对理解，掌握本节课所学内容起到辅助和推动作用。 但美中不足的是环节把握上还需要再改进，让过度更加自然。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作 文档等上百万资源。】 【平台地址： 】