新人教版七年级下Unit 9 What does he look like.(Section A 1a-1c)教学设计(省优).doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 共 1 课时 Section A 初中英语 人教 2011 课标版评论（ 1） 1 教学目标 一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度目标）： (一 )知识目标： （ 1）掌握如下生词和短语： Look like ,hair ,curly ,straight ,height ,tall ,medium ,thin, heavy ,build . (2)句型： What dose he/she look like? He/she is tall and has long hair . What do you look like? I am thin .I am

2、 of medium build and I have long straight hair . （二）能力目标：（ 1）学会描述人物外貌。 （ 2）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。 （三）情感态度目标：让学生友好地描述别人的形象。评论（ 0） 2 学情分析 学生学习基础还可以，思维活跃、敢于质疑。评论（ 0） 3 重点难点 重点与难点 : 通过学习语言材料，让学生运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活 运用是本节课的重点。新词汇的运用，特别是 has 与 is 的正确使用，是本单元的一个难点。 4 教学过程 4.1 第一学时

3、评论 (0)新设计 教学过程： 1.Warming up by talking T： Hi， boys and girls！ Look at me！ I m tall and thin. I have long straight black hair. I have two big eyes, a small nose and a small mouth. Do you like me？ T： Look at P49， What can you see in the picture? Yes, there are many people in the picture. What do they

4、 look like? Please talk about their appearances in pairs. 为了激发学生的学习兴趣，引起注意，通过通过肢体语言描述自己，同时也复习了旧知识及自然地导入正课。 2.Learning new words T： : What does he look like? Ss: He is tall. He has short hair. 教师利用多媒体教学手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生动的画面，学习新单词。 3.Matching words T： Now please match the words with the people in the p

5、icture in 1a. 老师用提问的方式，巧妙地把学生从描述自己朋友的外貌特征过渡到描述教师，同学、家人的外貌。利用各种形式：师生互问互答、分组对话、看图说话等反复操练句型，尽量让学生脱口而出。 4.Listening and filling T: Now let s listen to a conversation between Amy and her friend. Who do they look for? Look at the picture and find the boy Amy is talking about. I ll play the recording twice

6、. Please listen carefully and fill in the blanks 熟悉句型后进行 1b 听力训练，让学生能轻松接受。 充分调 动了学生的积极性，吸引了全体学生的注意力，达到了教育、教学目的，培养了学生的思想素质、情感素质和英语语言素质。 5.Pair work A: What does your friend look at? =【 ;精品教育资源文库 】 = B: She is medium build, and she has long hair. 反复操练和巩固应用：为了调动学生的积极性，围绕着 What does he look like? He is

7、/ He has 重点句型 , 同学在班里描述自己的朋友，和找朋友。利用分组表演对话 ,以及快速抢答、回 答问题等不同方式操练巩固。使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度地培养学生运用英语的能力。 6.Summary： 本课板书所呈现的重点词汇、句型，学习描述人物外貌的句子。巧妙地总结了本课的重点、难点。 反馈练习 :使用多媒体呈现。 板书设计： Unit7 What does he look like? He is tall. He has curly hair. 设计反思： 本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，使学生听、说、读、写的能力得到全面提高。让学 生在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语进行交际的目的。教学活动 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】