小学科学教科版一年级下册期末复习《知识点》整理.docx

1、1 一年级科学下一年级科学下册知识点整理册知识点整理 第一单元第一单元我们周围的物体我们周围的物体 1.物体的颜色、大小、形状、气味、轻重、粗糙程度等都是它们的特征。 2.观察物体的方法：观察物体的方法：用眼看（形状、大小、颜色、是否透明），用手摸（粗糙光滑程度）， 用鼻子闻（气味），用手掂一掂（重量）。 3.用天平称量可以准确的比较物体的轻重用天平称量可以准确的比较物体的轻重，用天平称量的时候要选择大小和轻重合适的物体 做称量标准物称量标准物，比如曲别针。 4.预测、掂量和测量都是比较轻重的方法，但准确的程度不同。 5.物体的形状会影响堆积和摆放的方式。生活中一些物品有特定的形状，比如车轮都

2、是圆形 的。 6.在同样的盒子里，不同的平铺方式装下的物体的数目是不同的。 7.给物体分类的步骤给物体分类的步骤：编号确定分类标准记录分类结果。可以制定不同的分类标准 对物体进行多次分类，分类标准不同，分类结果也不同。 8.科学的闻气味科学的闻气味：用手在瓶口轻轻扇向鼻子。 9.液体流动的速度是不一样的，越黏稠，流动速度越慢越黏稠，流动速度越慢，比如洗洁精比水流得慢。 10. 有的物体能溶解溶解在水中（例如糖、盐、洗洁精） 有的物体不能溶解在水中（例如铁钉、沙子、石头） 搅拌能够加快溶解的速度 11.红糖“消失”在水中以后，水变红了，变甜了，说明红糖还在水中；盐“消失”在水中以 后，水变咸了，

3、说明盐还在水中。 2 12.固体的特征固体的特征：有固定的形状，不会流动（有些固体颗粒很小，比如面粉、沙子和食盐，它 们也有固定的形状） ； 13.13.液体的特征液体的特征：没有固定的形状，会流动； 14.14.空气的特征空气的特征：很轻（有重量） ，没有固定形状，会流动，看不见摸不着。 3 第二单元第二单元动物动物 15.动物的共同特点动物的共同特点: : 有生命，会运动，会长大，会死亡，会繁殖后，会对外界刺激作出反应，会呼吸，需要食物， 需要水，需要生活在一定的环境里。 16.有生命的物体都是生物生物，比如植物和动物。 17.不同种类的动物会有一些共同的特征，同一种动物之间也会有不同的地

4、方（个体差异）。 18.寻找校园里的动物时，要带的工具有： 棉签棉签，放大镜放大镜，笔笔，记录本记录本。寻访动物时，要注意保护自己注意保护自己，也要注意不能伤害小动物和它也要注意不能伤害小动物和它 们的家们的家。 寻访动物的地点：蜜蜂和蝴蝶花丛；蚯蚓泥土中；蜗牛阴暗潮湿的草丛里；潮 虫阴暗的有植物碎片或植物腐烂的地方。 19.蜗牛的特点蜗牛的特点： 喜欢生活在阴暗潮湿的草丛里， 喜欢吃青菜和嫩茎， 有两对触角， 一对眼睛， 用腹足运动。 20.为了观察蜗牛的腹足运动为了观察蜗牛的腹足运动，可以把它放在透明的物体上爬行可以把它放在透明的物体上爬行，比如玻璃板、透明塑料板。 蜗牛爬过的地方会留下黏

5、液黏液。 蜗牛对外界刺激的反应蜗牛对外界刺激的反应：缩回触角或者把身体缩回壳里。 记录：画出蜗牛的身体特点。 20.蜗牛的家蜗牛的家：通风的盒子、沙子、泥土、青菜叶、树枝（供蜗牛爬行），可以用喷雾器喷雾器给蜗 牛的家补充水分，放在没有阳光的地方。 21.鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。鱼生活在水里，用鳃呼吸，用鳍运动，身上有鳞片。鲫鱼有胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍， 画鱼的时候要注意鳃和鳍的位置。 22.根据动物的共同点可以将动物分成一类根据动物的共同点可以将动物分成一类，分类是研究事物的基本方法。分类是研究事物的基本方法。 课本 P40 上 10 种动物可以根据有毛无毛、有无触角、是否水生等特点进行分类。 分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。分类时严格按照分类标准，注意不重不漏。 23.常见的有触角的小动物：蜗牛，蜻蜓，蚂蚁，蟋蟀，蛞蝓，蜜蜂，蝴蝶等。