六年级语文上册课件：第一单元2丁香结（第2课时）-部编版.pptx

1、丁香结丁香结 第第2 2课时课时 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 1.学习描写丁香结部分，联系上下文理解关键语句。 2.能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并 结合生活实际，谈自己的理解。 学习目标 合作探究 1.朗读描写丁香花的语句。 2.宗璞不仅细致地描写了花的颜色、外形、气味，还融 入了自己的感受，请找出相关的语句。 3.交流讨论：作者是怎样看待丁香花的？ 探究任务 融入感受，体会喜爱之情 探究方法 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里 城外，都是一样。城里街旁，尘土

2、纷嚣之间， 忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细 看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树 银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行 人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆 北面的丁香三角地，种有十多棵白丁香和紫丁 香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的 幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分 辨出，这是丁香。 在我断断续续住了近三十年的斗室外， 有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见 檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人 也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面 回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白， 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。 我经历

3、过的春光，几乎都是和这几树丁香联系 在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得 单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 探究活动 朗读描写丁香花的句子 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊 笨拙了。 许多小花形成一簇，许多簇花开 满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文 思和梦想。 探究活动 找出融入作者感受的句子 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 作者是怎样看待丁香花的？ 丁香的脉脉香气驰骋了作者 的想象，字里行间饱含着作者对 丁香花的喜爱。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 成果展示

4、 丁香花 使作者变得轻灵， 不再那么浑浊笨拙。 照耀作者的梦想， 启发作者的文思。 喜爱 合作探究 1.思考：为什么古人会由丁香花发明了“丁香结”这一说法？ 2.学习活动：填写理由。 自由读第5-6自然段，画出句子。 用简洁的语言填写理由。 同桌交流发现。 探究任务 了解“丁香结”寓意 探究方法 丁香花 理由一 理由二 丁香结 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 “丁香结”说法的由来（一） 探究活动 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。 丁香结花苞丁香结花苞 盘花扣盘花扣 外形相似 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想

5、到那些诗句， 真觉得它们负担着解不开的愁怨了。 读“阅读链接”中的诗句并思考： 诗句传达出怎样的情感？找出关键词并说明理由。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 “丁香结”说法的由来（二） 霜树尽空枝，肠断丁香结。 冯延己醉花间 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 李璟摊破浣溪沙 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 李商隐代赠 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 陆龟蒙丁香 惆怅情绪惆怅情绪 寓意：丁香是 惆怅的代表，愁思 的象征，负担着解 不开的愁怨。 诗句传达出怎样的情感？找出关键词并说明理由。 “如若谁能够发现并且解开丁香心中 的

6、那个结，他必然纵情地释放自己的情怀 和才能，飘香万里。”怀才不遇 成果展示 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 理由一 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣。 （丁香花花苞和盘花扣外形相似） 理由二 丁香在古人的眼中就是惆怅的代表， 愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这正 是“丁香结”的寓意。 丁香花 丁香结 合作探究 1.自主学习：丁香结又引发了“我”对人生怎样的思考呢？ 找出作者对人生的思考的句子。 2.谈体会：丁香结引发了你对人生怎样的思考？联系自己的 生活经历，说说你的理解。 探究任务 感悟人生哲理 探究方法 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 探究

7、活动 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。 所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题 也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ 找出作者对人生的思考的句子 思考：丁香结和人生有什么相似之处？ 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 丁香结丁香结 人生人生 相似之处：解不完相似之处：解不完 正是因为有了这些解不 完的结，我们的人生才不至 于平淡无味，才充满乐趣。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 谈体会：丁香结引发了你对人生怎样的思考？联系自己的生活经历， 说说你的理解。 示例： 生活中总是有各种各样的困难，比如早起，比如 痛苦的跑步锻炼，比如总

8、也提升不了的成绩既然 “结”是难免的，我们何不积极面对？如果生活总是 一帆风顺，岂不是太无聊了吗？面对“结”，解开 “结”也是生活的滋味和意义。 探究活动 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 丁香结丁香结 外形外形 颜色颜色 气味气味 引发思考引发思考 融入感受融入感受读进来读进来 想开去想开去 丁香花丁香花 丁香结丁香结 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 紫藤萝瀑布（节选）紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡 紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不 见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑， 在

9、不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就 像迸(bng)溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵 紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是 浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多 年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐 爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶(lng) 仃地挂在树梢，好像在试探什么。 运用比喻、拟 人修辞：生动传神 感受到旺盛的生命力 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤 花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和 生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里

10、再 也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样 盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬(qi)卧 龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的 长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花 舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光 的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一 朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉 加快了脚步。 十多年前后对比，由 了无生机甚至“没有了” 到现今的生机盎然，不断 生长，突出紫藤萝花顽强 不息的生命力，为下文对 生命的思考做铺垫。 “悟花”感悟 人生哲理。 课程导入 问题探究 课堂小结 拓展链接 布置作业 1.有感情地朗读课文，边读边想象画面。 2.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进 行仔细观察，思考它有什么象征意义，或者由 它感悟到了什么，把你的想法和发现写下来吧。 课后作业 再见