三年级数学上册教案:第10单元总复习 万以内的加、减法,数学广角-人教版.doc
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1、第课时万以内的加、减法,数学广角 1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”,并提高学生的计算能 力和估算能力。 2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。 3.培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。 4.在解决问题的过程中,使学生进一步体会计算与实际的联系,增强应用意 识。 5.运用集合思想解决问题。 【重点】 正确进行加、减法的计算。 【难点】 运用集合思想方法解决问题。 【教师准备】多媒体课件。 考点 1万以内的加法和减法 一、知识整理。 师:同学们,你们喜欢蓝皮鼠吗? 预设 生:喜欢。 师:我们的朋友蓝皮鼠可喜欢做数学题了,你瞧,这是它写的第一个式子。 (
2、板书:175+62 及其竖式 1 7 5 +6 2 7 9 5 ) 师:好,下面就请同学们自己先算一算,看看和蓝皮鼠的结果一样吗? 预设 生:不一样。 师:那到底谁做得对呢? 预设 生:蓝皮鼠列的竖式不对。 师:为什么? 预设 生:175 接近 200,和应该是 200 多。 师:想一想,我们平时计算时需要注意什么?我们可以先验算一下。 预设 生:我知道了,竖式里没有对齐数位。 个位要与个位对齐,所以 2 应该和 5 对齐;十位也要与十位对齐,所以 6 应该和 7 对齐才对。 请 6 位同学板演第 1 题,做完之后进行全班交流,结合学生计算过程中出现的 问题,说一说计算时应该注意什么。 注意:
3、(1)笔算三位数的加法时,应做到: 相同数位对齐;从个位加起;哪一位上满十就向前一位进一。 (2)笔算三位数的减法时,应做到: 相同数位对齐;从个位减起;哪一位上不够减,要从前一位退 1 当 10 再 减。 (3)加法验算: 交换加数的位置再加一遍;和-加数 1=加数 2 。 (4)减法验算: 被减数-差=减数;差+减数=被减数。 二、例题讲练。 用竖式计算并验算。 497+287=604-439= 分析497+287 是三位数加三位数的连续进位加法。笔算时,要注意哪一位 上的数相加满十,要向前一位进 1。604-439 是三位数减三位数的连续退位减法, 笔算时,要注意哪一位上的数不够减,就从
4、前一位退 1 当 10,加上本位上的数再减。 验算加法时可以用交换加数的位置再加一遍的方法进行验算。 也可以用和减一个 加数看差是否等于另一个加数的方法进行验算。 验算减法时可以用被减数减差看 是否等于减数的方法进行验算,也可以用差加减数看是否等于被减数的方法进行 验算。 解答497+287=784 604-439=165 三、巩固练习。 学生做教材第 112 页练习二十四第 5 题,笔算之前可先估算,提示估算的内容, 最后集体订正。 (1)加法估算:把加数看作跟它接近的整十数或整百数,再进行计算。 (2)减法估算:把减数与被减数分别看作跟它接近的整十数或整百数,再进行 计算。 【参考答案】2
5、3756240771392789103258 考点 2运用加法、减法解决问题 一、知识回顾。 1.出示题目:从西村到东村有几条路?哪条路近?近多少米? 师:集体回答从西村到东村有几条路? 预设 生:2 条。 师:同学们反应可真快,哪位同学看出哪条路近了? 预设 生:经过南村的那条路近。 师:你是怎么看出来的? 预设 生:西村到北村的255米可以看成250米,北村到东村的568米可以看成 560 米,250+560=810(米);西村到南村的 152 米可以看成 150 米,南村到东村的 534 米可以看成 530 米,150+530=680(米)。680 小于 810,所以经过南村的那条路近。
6、 若有不同的估算结果,应给予肯定。 师:大家都是用估算看出来的,那到底近多少米呢? 学生独立完成:255+568=823(米)152+534=686(米)823-686=137(米) 集体交流,强调单位不要漏写。 2.以组为单位互相出题进行练习,学生可以选择自己喜欢的方法计算。 二、例题讲练。 工人师傅开采矿石,第一个月开采了 360 吨,第二个月比第一个月多开 采180吨,第三个月比第二个月少开采197吨,工人师傅第三个月开采多少吨矿石? 分析第一个月开采的矿石数量加上 180 吨就是第二个月开采的矿石数量, 第二个月开采的矿石数量减去 197 吨就是第三个月开采的矿石数量。 解答360+1
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