（新教材）人教版（2019）高中英语选择性必修第一册UNIT4 BODY LANGUAGE SectionⅠppt课件.pptx

1、UNIT 4UNIT 4BODY LANGUAGEBODY LANGUAGE Section Section Reading and Reading and ThinkingThinking 第一篇第一篇 教材过关教材过关 .课标单词 1.单词拼写 /ntrkn/n.交流;相互影响 /ntprt/vt.把理解(解释)为vi.脸颊 /ba/vi.鞠躬;点头vt.低(头) 自主学习自主学习激发潜能激发潜能 interaction interpret cheek bow /west/n.腰;腰部 /fek/adj.假装的;假的;冒充的 2.根据英文释义选词填空 barrier;favour;gest

2、ure;identical;witness :amovementthatyoumakewithyourhands,yourheadoryour facetoshowaparticularmeaning :apersonwhoseessth.happenandisabletodescribeittoother people waist fake gesture witness :topreferonesystem,plan,wayofdoingsth.,etc.toanother :anobjectlikeafencethatpreventspeoplefrommovingforward fro

3、moneplacetoanother :similarineverydetail 3.词汇拓展 /veri/vi.(根据情况)变化;改变various/veris/adj.各种 不同的;各种各样的variety/vrati/n.变化;多样化;(同一事物的)不同 种类 favour barrier identical vary /prprit/adj.合适的;恰当的appropriately/pr pritli/adv.适当地;合适地 /pruv/vi.赞成;同意vt.批准;通过approval/pruvl/n. 赞成;认可 /demnstret/vt.表现;表达;说明;证明demonstrat

4、ion/dem nstren/n.示范;证明 /mpl/vt.使用;应用;雇用employer/mpl(r) /n.雇主employee/mpli/n.雇员;雇工employment/mplmnt/n.雇用;使用; 就业 appropriate approve demonstrate employ /df(r)/vi.相异;不同于different/dfrnt/adj.不同的 difference/dfrns/n.差异;不同 /(r)/n.愤怒;怒气vt.使生气;激怒angry/ri/adj. 生气的 /rlabl/adj.可靠的;可信赖的rely/rla/vi.依靠;依 赖 differ a

5、nger reliable .情境词块 1.varyfromculturetoculture 2.beappropriateto 3.makeeyecontact 4.bycontrast 5.approveof 6.demonstraterespect 7.employthegesture 因文化而异 适合 眼神交流 相比之下 赞成；同意 表示尊敬 用这个手势 8.bycomparison 9.shakehands 10.getthroughdifficultsituations 11.breakdownbarriers 12.askforhelp 13.startaconversation

6、 14.feeldown 15.makeinferences 比较起来 握手 渡过难关 消除障碍 寻求帮助 开启对话 感到沮丧 推理；推断 .情境佳句 1. 句型公式状语从句的省略 教材原句InJapan,itmaydemonstraterespecttolookdown whentalkingtoanolderperson. 尝试翻译 在日本,和年长的人讲话时目光向下表示尊敬。 2. 句型公式动词+sb.+介词+the+表示身体部位的名词 教材原句IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemay kisstheirfriendsonthecheekwhenth

7、eymeet. 尝试翻译 在法国和俄罗斯这样的国家,人们和朋友见 面时可能会亲吻他们的脸颊。 3. 句型公式make+宾语+宾语补足语 教材原句Expertssuggestsmilingatyourselfinthemirrorto makeyourselffeelhappierandstronger. 尝试翻译 专家建议对着镜子里的自己微笑来让自己 感到更快乐、更坚强。 4. 句型公式否定词+比较级 教材原句Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnoth- ingbetterthanseeingthesmilingfaceofagood friend. 尝

8、试翻译 如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到 好朋友的笑脸更好的了。 .文本理解 Step1Readingforthemainidea Whatisthemainideaofthetext? A.Differentcultureshavedifferentbodylanguage. B.Smileistheuniversalbodylanguage. C.Somebodylanguageisthesameintheworld. D.Bodylanguagecangiveusinformation. 答案D 文本互动文本互动合作探究合作探究 Step2Readingforthestructur

9、e Fillinthefollowingblankswithproperwords. feelings eyecontact same uses Step3Readingforthedetails Choosethebestansweraccordingtothetext. 1.Whatisthepurposeofthesecondparagraph? A.Totellushowimportantbodylanguageis. B.Toshowanidenticalgesturemayhavedifferentmeaningsindifferentcultures. C.Tostopmenan

10、dwomenmakingeyecontactwhiletalking. D.Toremindustolookdownwhiletalkingtoanolderpersontoshowrespect. 答案B 2.Whatdoesthegesture“OK”meaninFrance? A.Money.B.Rudeness. C.Zero.D.Favour. 答案C 3.Inwhichcountrydopeoplekisseachotheronthecheekwhentheymeet? A.Russia.B.Japan. C.Bulgaria.D.Albania. 答案A 4.Whichstate

11、mentdoestheauthorpossiblyagreewith? A.Nevertoooldtolearn. B.Foureyesseemorethantwo. C.Everycountryhasitsowncustom. D.WheninRome,doastheRomansdo. 答案D 做推理判断的技巧做推理判断的技巧 有些内容在文章中没有直接阐述,而是需要我们根据文章中的线索来做 出推断,如本题,我们需要在理解整篇文章的基础上,推断作者的写作意图。 自我分析这是一个主从复合句;从句一是关系代词that引导的定语从句,修饰 先行词;从句二是一个定语从句,省略了关系代词,修饰 先行词。

12、 尝试翻译 .难句突破 1.图解难句 way that/which culture 关键是以一种适合你所处的文化的方式使用肢体语言。 自我分析这是一个主从复合句;从句一是who引导的定语从句,修饰先行词 ;从句二作动词think的。 尝试翻译 2.图解难句 someone宾语 在日本,一个人看到另一个人用这个手势,他可能认为这意味着钱。 .文本复述 Step1QuestionAnswering 根据课文内容回答下列问题。 1.Howmanywayscangiveusinformationaboutotherpeopleinourinteractions? Andwhatarethey? Two

13、.Wordsandbodylanguage. 2.Isbodylanguagethesameindifferentcultures?Pleasegivesomeexamples. No,itvariesfromculturetoculture,suchasmakingeyecontact,thegesturefor “OK”,andthegesturesweusefor“yes”and“no”. 3.Pleaselistsomegestureswhichhavethesamemeaningeverywhere. Thegesturesfor“sleep”and“Iamfull”. 4.Does

14、smilinghavedifferentmeaningsincommunicatingwithothers? Yes,itdoes. Step2TextRetelling 将以上句子连成一篇语言流畅、用词准确、逻辑严密的短文。 Wordsandbodylanguagecanbothgiveusinformationaboutotherpeopleinour interactions.However,bodylanguagevariesfromculturetoculture.Makingeye contact,thegesturefor“OK”,andthegesturesweusefor“y

15、es”and“no”differfrom culturetoculture.Somegesturesseemtohavethesamemeaningeverywhere,suchas thegesturesfor“sleep”and“Iamfull”.Somebodylanguagehasdifferentmeaningsin communicatingwithothers.Thebestexampleissmiling. 板块一语言知识板块一语言知识 1.Justlikespokenlanguage,bodylanguagevariesfromculturetoculture.就像口 语一样

16、,肢体语言也因文化而异。(教材P38) Paraphrase:Justlikespokenlanguage,bodylanguageisdifferentindifferentcul- tures. 语言点1varyvi.(根据情况)变化;改变 情境探究情境探究 AsinChina,theclimateinCanadavarieswiththearea. 正如在中国一样,加拿大的气候也因地而异。 新知清障新知清障素养构建素养构建 Oneoftheadvantagesisthatwecanfindvarioustopics,suchasscience,cul- tureandhistory. 优

17、势之一是我们能够找到各种主题,如科学、文化和历史。 (鲜活例句)Infact,peopleintheEastwearmasksnotjusttoprotectthemselves fromillnessbutalsoforavarietyofotherreasons.事实上,东方人戴口罩不仅仅 是为了预防疾病,还有种种其他原因。 归纳拓展归纳拓展 (1)varyfrom.to.从到不等;在到之间变动 varyin在方面变化 varywith随变化;改变 (2)variousadj.各种不同的;各种各样的 (3)varietyn.变化;多样性;不同种类 avarietyof=varietieso

18、f不同种类的,各种各样的 2.Thecrucialthingisusingbodylanguageinawaythatisappropriatetothecul- tureyouarein.关键是以一种适合你所处的文化的方式使用肢体语言。(教材 P38) 语言点2appropriateadj.合适的;恰当的 情境探究情境探究 Asforme,Idontthinkitisappropriateforparentstoquittheirjobsinorderto providebetterconditionsfortheirchildren. 学以致用学以致用 (1)单句填空 Theresearc

19、hteamismadeupofthepupils,whoseagesvary10to15. (2)单句写作 (2019课标全国卷书面表达)我们学校的学生正在筹划一场音乐会,包括各 种音乐和一些精彩的舞蹈表演。 Studentsinourschoolareplanningamusicconcert,consistingof . from variousmusicandsome wonderful dancingshows 就我而言,我认为对父母来说为了给他们的孩子提供更好的条件而放弃工作 是不合适的。 Hisbrightclotheswerehardlyappropriatewhileshewa

20、sdressedappropriate- ly. 他那鲜艳的衣服不是很适合,然而她的穿着却很得体。 归纳拓展归纳拓展 (1)beappropriateto/for适合 Itisappropriate(forsb.)todosth.(对某人来说)做某事是合适的 (2)appropriatelyadv.适当地;合适地 学以致用学以致用 (1)单句填空 Sportsclothesarenotappropriateaformalwedding. Manystudentswithalargeamountofpocketmoneymaynotknowhowtouse it(appropriate). (2

21、)单句写作 对于一个学生来说,到处乱丢垃圾、乱写乱画是不合适的。 andscribble. for/to appropriately Itisnotappropriateforastudenttothrowlittereverywhere 3.Inothercountries,bycontrast,eyecontactisnotalwaysapprovedof.相比而言, 在其他国家,眼神交流并不总是被赞成的。(教材P38) 语言点3approvevi.赞成;同意vt.批准;通过 情境探究情境探究 Iapproveofyourearningsomemoney,butpleasedontnegl

22、ectyourstudies. 我同意你去挣一些钱,但是请不要忽视了功课。 Iwouldappreciateitifmyapplicationcouldgetyourapproval. 如果你同意我的申请,我将非常感激。 归纳拓展归纳拓展 (1)approveofsb./sb.sdoingsth.赞同/同意某人做某事 (2)approvaln.赞成;同意;批准;通过 误区警示 “赞成/同意某人做某事”不可说成approvesb.todosth.,因为approve用作 “同意;赞成”时是不及物动词。 学以致用学以致用 (1)单句填空 Itfoundmanyyoungstersmeasureth

23、eirstatusbyhowmuchpublic (approve)theygetonline. (2)单句写作 我赞成你做出自己的选择。毕竟你已经足够大了。 I.Afterallyouareoldenough. approval approveofyourmakingyourownchoice 4.InJapan,someonewhowitnessesanotherpersonemployingthegesturemight thinkitmeansmoney.在日本,一个人看到另一个人用这个手势,他可能认为这 意味着钱。(教材P38) 语言点4witnessvt.当场看到;目击;见证n.目

24、击者;证人 情境探究 Thehugeattendancefiguresfortheexhibitionwitnesstoahealthyinterestin modernart. 从展览会参观人数之多可以看出,人们对现代艺术具有浓厚兴趣。 Hisgoodhealthisawitnesstothesuccessofthetreatment. 他良好的健康状况证明这种疗法是成功的。 Manyofhisformerfriendsgavewitnesstohisinnocence.很多他以前的朋友为 他的清白作证。 归纳拓展归纳拓展 (1)witnesstosth.证明某事 (2)be(a)witne

25、sstosth.目击,看见(某事发生);证明真实;为提供证据 givewitnesstosth.为作证;证明 头脑风暴头脑风暴 英语中常用表示时间、地点等的名词作主语,而常用形容人的感官动词see、 witness等作谓语进行拟人修辞。 Ourcitywitnessesfourdifferentseasons,plentyofsunshineandgoodrainfall,but inwinteryoumayfeelalittlecold. 我们的城市见证了四个不同的季节,阳光充足、雨量充沛,但在冬天你可能会 觉得有点冷。 学以致用学以致用 (1)单句填空 Hehasbeenwitnessat

26、erriblemurder. (2)单句写作 (2018课标全国卷书面表达)我们学校在过去几年里发生了很大的变化。 inthelastfewyears. to Ourschoolhaswitnessedgreatchanges 语言点5employvt.使用;应用;雇用 情境探究情境探究 Anumberofpeoplehavebeenemployedtodealwiththework. 已雇很多人来处理这项工作。 Shehasemployedherselfinprotectingtheendangeredanimals. 她忙于保护濒临灭绝的动物。 归纳拓展归纳拓展 (1)employsb.t

27、odosth.雇用某人做某事 employoneselfindoingsth.=beemployedindoingsth.从事于/忙于做某事 (2)employern.雇用者;雇主;老板 employeen.雇工;雇员 employmentn.就业;雇用;使用 学以致用学以致用 (1)单句填空 Imbusy,soIhavetoemployahousekeeper(look)aftermychil- dren. Chineselawprohibitsthe(employ)ofchildrenunder14. (2)句型转换 Sheisemployedinmakingalist. . tolook

28、 employment Sheemploysherselfinmakingalist 5.Eventhegesturesweusefor“yes”and“no”differaroundtheworld.甚至 我们用来表示“是”与“不是”的手势在世界各地都不一样。(教材P38) 语言点6differvi.相异;不同于 情境探究 Shediffersfromhersisterinthecolourofeyes. 她眼睛的颜色与她姐姐的不同。 Wedifferwitheachotheraboutthestandard. 我们之间关于这个标准有不同的看法。 归纳拓展归纳拓展 (1)differfrom

29、(=bedifferentfrom)与不同 differin(=bedifferentin)在方面不同 differwithsb.on/about/oversth.与某人在某事上意见不同 (2)differentadj.不同的;有差别的 differencen.区别;差异 makeadifference(to.)(对)有作用或影响 学以致用学以致用 (1)单句填空 BritishEnglishdiffersobviouslyAmericanEnglish pronunciationandspelling. Weknowof(differ)culturesbylearningEnglish. (

30、2)完成句子 只有我们言行一致才能对我们希望实现的任何事情产生影响。 Onlywhenwematchourwordswithactionswhateverwe hopetoaccomplish. fromin different canwemakeadifferenceto 6.IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemaykisstheirfriendsonthecheek whentheymeet.在法国和俄罗斯这样的国家,人们和朋友见面时可能会亲吻他 们的脸颊。(教材P38) 语言点7句型公式:动词+sb.+介词+the+表示身体部位的名词 情境探究情境

31、探究 Theteacherpattedmeontheshoulder,tellingmethenews. 老师拍着我的肩膀,告诉我这个消息。 Themotherheldthechildrenbythehand. 妈妈牵着孩子们的手。 Therefereewarnedtheplayernottokicktherivalinthestomach. 裁判警告这名选手不要踢竞争对手的肚子。 归纳拓展归纳拓展 + :pat :hit,strike,beat :kick :catch,seize,grasp ,:pull,take,hold 拍 打 踢 抓 拉 牵 inthe(face,leg,eye)

32、onthe(head,shoulder,back) bythe(hand,arm,ear) 身体柔软部位等 身体坚硬部位等 可牵拉部位等 学以致用学以致用 (1)单句填空 Thenaughtyboyhitthefellowthehead. (2)完成句子 老人拉着陌生人的手,连声感谢。 ,thankinghimagainandagain. on Theoldmanheldthestrangerbythehand 7.Elsewhere,peoplefavourshakinghands,bowingfromthewaist,ornoddingthe headwhentheymeetsomeone

33、else.在其他地方,人们遇到其他人时更喜欢握 手、弯腰鞠躬或者点头。(教材P38) 语言点8favourvt.较喜欢;选择;有利于n.帮助;恩惠;赞同 情境探究情境探究 Ofthetwoplansyouhaveputforward,Ifavourtheformer. 在你提出的两种方案中,我选择前者。 Willyoudomeafavour/doafavourformeandtakethistothepostofficefor me? 你帮我个忙,为我把这个拿到邮局好吗? MostofthemwereinfavourofmyopinionwhileDavidwasagainstit. 他们大部

34、分人赞成我的观点,而戴维反对它。 归纳拓展归纳拓展 帮某人一个忙 infavourof赞同;支持;为获得(更好或更需要的事物) dosb.afavour doafavourforsb. 学以致用学以致用 (1)单句填空 Peopleinfavourmoderncitylifemaythinkitisratherdulltolive inthecountryside. (2)完成句子 我想知道你能不能帮我个忙。 Iwonderif. of youcoulddoafavourforme/domeafavour 8.Asmilecanbreakdownbarriers.微笑能够消除障碍。(教材P39

35、) 语言点9breakdown消除;分解;打破 情境探究情境探究 Closethedoorandwindowscarefullytopreventsomestrangersbreakinginto yourhouse.仔细关好门窗,防止一些陌生人闯入你的房子。 Inordertogetsomemoney,themanbrokeupthatoldmachineandsoldsome parts.为了得到一些钱,那个人把那台旧机器拆开,卖掉了一些零件。 Theywerediscussingsomethingimportantwhenamanbrokein. 他们正在讨论一些重要的事情,这时一个人闯

36、了进来。 归纳拓展归纳拓展 breakup粉碎;拆散,解体;开始放假 breakawayfrom脱离;挣脱;摆脱 breakin打断;插嘴;闯入 breakinto破门而入;强行闯入;突然起来 头脑风暴头脑风暴 常见“v.+down”短语 passdown传下来bringdown降低 breakdown分解cutdown削减;砍倒 burndown烧毁settledown定居;平静下来 词汇助记词汇助记 学以致用学以致用 (1)赏句猜义 写出下列句中breakdown的含义 Theprintingmachinesarealwaysbreakingdown. Foodisbrokendownin

37、thestomach. Hishealthbrokedownbecausehehadbeenworkingtoohard. (2)单句填空 Whatcanwedotohelpthembreakawaythedifficultposition? (机器)出故障 分解 身体垮掉 from 9.Expertssuggestsmilingatyourselfinthemirrortomakeyourselffeelhappier andstronger.专家建议对着镜子里的自己微笑来让自己感到更快乐、更坚 强。(教材P39) 语言点10句型公式:make+宾语+宾语补足语 情境探究情境探究 Wemad

38、ehimmonitorofourclass. 我们选他当我们班的班长。 ThesummertrainingschoolwillmakelearningEnglisheasierandmoreinter- esting. 暑期培训学校将使学习英语更容易、更有趣。 Thespeakerraisedhisvoiceinordertomakehimselfheard. 发言人提高了嗓音以便别人能听到他说的话。 归纳拓展归纳拓展 make+宾语+宾补的用法 (1)make+宾语+形容词 (2)make+宾语+名词(职务名词充当宾补时其前不加冠词) (3)make+宾语+介词短语 (4)make+宾语+省

39、略to的不定式(被动语态中to不能省略) (5)make+宾语+过去分词(不用现在分词充当宾补) 学以致用学以致用 (1)单句填空 EverydayIammade(have)aneggbymyparents. (2)完成句子 (2019浙江书面表达)家长们确信大量的表扬会让孩子们更加自信。 Parentsareconvincedthatplentyofpraise. tohave willmakekidsmoreconfident 10.Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthanseeingthe smilingfaceofag

40、oodfriend.如果我们感到沮丧或孤独,没有什么比看到好朋 友的笑脸更好的了。(教材P39) 语言点11“否定词+比较级”表示最高级 情境探究情境探究 Noonecanbemorecarefulthanshe. 没有人比她更细心。 NofilmisasgoodastheoneIsawyesterday. 没有哪部电影比我昨天看的那部好。 Chinaislargerthan 中国是亚洲最大的国家。 theothercountriesinAsia. anyothercountryinAsia. anyoftheothercountriesinAsia. 归纳拓展归纳拓展 表示“最高级”的相关表

41、达: 否定词+形容词/副词比较级+than 否定词+so/as+形容词/副词原级+as 比较级+than+ alltheother theother anyother anyoftheother anything/anyoneelse/alltheothers 可数名词复数 可数名词复数 可数名词单数 可数名词复数 学以致用学以致用 (1)单句填空 Howdidyourinterviewgo? Icouldntfeel(good)aboutit!Thequestionswereveryfair,andI seemedtofindananswertoallofthem. (2)完成句子 众所周知

42、,没有比健康更重要的了。 Asisknowntous,. better nothingcouldbemoreimportantthanhealth 板块二课文对译板块二课文对译 背景导学背景导学 本文话题为人与社会之跨文化交际中的肢体语言。本文从不同的几个方 面介绍了肢体语言的重要性及在跨文化交际中的差异性和共同点。 用适当的词汇补全课文 LISTENING TO HOW BODIES TALK Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsinour withotherpeople.Wecanlearnalotabou

43、twhatpeoplearethink- ingbywatchingtheirbodylanguage.Wordsareimportant,butthewaypeople stand,holdtheirarms,andmovetheirhandscanalsogiveusinformationabout theirfeelings. 教材原文 interactions 文本解读该段运用比较的说明方法点明主题:肢体语言和口头语言一样能够 给我们提供对方的一些信息。文章使用了what引导的名词性从句,说明了我 们需要了解肢体语言的意思;并列连词but的使用强调了肢体语言和口头语言 一样是人际交流的

44、重要方式。 倾听身体的诉说倾听身体的诉说 在与别人的交流中,我们既使用口头语言也使用肢体语言来表达我们的想法 和观点。通过观察别人的肢体语言,我们能够了解很多他们的想法。口头语 言很重要,但是人们站立、托起手臂、移动双手的方式也能帮我们了解他们 的情绪。 Justlike,bodylanguage.The thingisusingbodylanguageinawaythatistotheculture 教材译文 spokenlanguage variesfromculturetoculturecrucial appropriate youarein.Forexample,lookinginto

45、someoneseyesinsome countriesisawaytodisplayinterest.Inothercountries,eyecontactis notalwaysof.Forexample,inmanyMiddleEasterncountries, menandwomenarenotsociallypermittedtomakeeyecontact.InJapan,itmay respecttolookdown. 文本解读该段通过“目光交流”介绍了肢体语言在不同文化中的差异。该 段开头用Justlikespokenlanguage做比较,点出肢体语言的差异性;然后使用较 为

46、复杂的句式(定语从句等)提出正确使用肢体语言的关键;通过举例子的方式 makingeyecontact bycontrast approved demonstratewhentalkingtoanolderperson 指出眼神交流在一些国家的要求。 就像口语一样,肢体语言也因文化而异。关键是要用适合你所处的 文化的方式使用肢体语言。例如,在有些国家,眼神交流看着别人的眼睛 是一种表现兴趣的方式。相反,在另一些国家,眼神交流并不总是被赞成 。例如,在许多中东国家,男女不允许在社交场合进行眼神交流。在日本,和 年长的人讲话时目光向下表示尊敬。 Thefor“OK”hasdifferentmean

47、ingsindifferentcultures.In Japan,someonewhoanotherpersonthegesture gesture witnesses employing mightthinkitmeansmoney.InFrance,apersonan gesturemayitasmeaningzero.However,youshouldavoidmaking thisgestureinBrazilandGermany,asitisnotconsideredpolite. 文本解读该段介绍了“OK”在不同文化背景中的差异。文中使用However 一词表示转折,指出该手势在巴

48、西和德国是不礼貌的。 “OK”这个手势在不同的文化中有不同的含义。在日本,有人如果看 到另一个人用这个手势,可能认为这意味着钱。在法国,看到同一个手势 的人可能将其解读成“零”。但是在巴西和德国,你应该避免使用这个手势, encounteringidentical interpret 因为它被认为是不礼貌的。 Eventhegesturesweusefor“yes”and“no”aroundthe world.Inmanycountries,shakingonesheadmeans“no”,andnoddingmeans “yes”.,inBulgariaandsouthernAlbania,

49、thegestureshavethe oppositemeaning.Therearealsodifferencesinhowwetoucheachother,how closewestandtosomeonewearetalkingto,andhowweactwhenwemeetor .IncountrieslikeFranceandRussia,peoplemay whentheymeet.Elsewhere,peopleshakinghands, differ Bycomparison part kisstheirfriendsonthecheek favourbowing fromth

50、e,ornoddingtheheadwhentheymeetsomeoneelse. 文本解读该段前半部分说明了“是”和“不是”在不同文化中的表达差 异。短语Bycomparison表示对照,其前为“是”和“不是”的共性表达,其后 为不同国家的差异。文本的后半部分介绍了不同国家的人们见面时常用的各 种肢体语言。 甚至我们用来表示“是”与“不是”的手势在世界各地都不一样。在 许多国家,摇头表示“不是”,点头表示“是”。相比之下,在保加利亚和阿 尔巴尼亚南部,这两种姿势的含义是相反的。差异还表现在我们彼此接触的 waist 方式,我们与谈话对象的距离,以及我们见面或告别时的行为。在法国和俄罗 斯这