精品课小学四年级下册语文《短诗三首》课件PPT模板.pptx

1、2021 授课教师：红阳老师时间：2021.4.20 儿童/卡通/幼儿园/小学/课件/ PPT模板 诗歌，让我们以美丽的眼睛看世界。 今天我们要学习的短诗三首选自冰 心的诗集繁星。 诗 歌 星 繁 总的来说，繁星大致包括三方面的内容： 一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂； 三是对人生的感悟和思考。 让我们一起走进课文，去欣赏这三首短诗吧！ 学习目标 1. 认识“漫、涛”，会写“繁、漫”等字，会写 “繁星、藤萝”等词语。 2. 反复朗读课文，体会诗歌的韵味，背诵课文。 3. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 作者简介 冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。 中国诗人，现代作

2、家、翻译家、儿童文学作家、社会 活动家、散文家。代表作有诗集繁星春水， 小说集冬儿姑娘，小说、散文集寄小读者等。 冰心 假如生命是无趣的，我怕有来生；假如生命是有趣的， 今生已是满足的了。 冰心 整体感知 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。01. 说说三首诗各围绕什么主题展开？ 02. 字词学习 我会认 mnto 漫灭波涛 繁 星 藤 萝 波 涛 词语表 我会写 涛膝 繁漫灭藤 萝躲 我会写 繁灭萝膝涛躲藤 形近字 漫（漫长） 慢（慢慢） 藤（藤蔓） 腾（奔腾） 灭（熄灭） 火（火柴） 漫长的黑夜过去，太阳慢慢升起。 形近字 萝（萝卜） 箩（箩筐） 涛（波涛） 铸（铸造） 膝（膝盖） 漆（漆黑

3、） 他独自在漆黑的夜晚行走，不小心摔到了膝盖。 选词填空 A.漫灭 B.藤萝 C.思潮 C _ 接二连三的思想活动。 A _ 磨灭，模糊不清。 B _ 紫藤的通称。 课文解读 繁 星（七一） 这些事 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 句解：母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。“这些 事”指儿时与母亲的旧事。 这些事对诗人来说很 重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋以 及得到母亲关爱的渴望。 要读出回忆童年的喜悦，语速缓慢、轻快。 课文解读 繁 星（一三一） 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ “哪一次”“思潮”“没有

4、”要 重读，句末语调轻扬，读出强烈 的排比、反问语气。 朗读：要读出思念之情 课文解读 繁 星（一五九） 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 句解：这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类 比自己，用“心中的风雨”比喻生活中的困难、挫折、 烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母亲对儿女的保护 和关爱。 要读出对母爱的赞美。最后一句要读得缓 慢而深情。 课文解读 这三首小诗主要写了哪些方面的内容？ 童真母爱自然 阅读方法总结 如何体会诗歌的感情 “诗歌的声韵格律及其他种种形式的束缚，我们要一概 打破。因为诗情是不能受任何规律的束缚的。” 那么怎么体会诗

5、歌的感情呢？ 郑振 铎说 阅读方法总结 如何体会诗歌的感情 1. 通过想象画面，体会诗歌的感情。如，读“心中的风雨来了，我只躲到你 的怀里”，我们可以想象到一个小女孩受到委屈、遇到挫折困难的时候，扑向 妈妈的怀抱寻求安慰的画面。那么诗人对母亲的思念以及对母爱的赞颂也就不 难理解了。 阅读方法总结 如何体会诗歌的感情 2. 抓住关键词句，体会诗歌的感情。如，“哪一次我的思潮里/没有你波涛的 清响？”读这句话，我们能从中感受到诗人对大海的挚爱。 体会 诗歌感情 关键词句想象画面 文章结构 繁星（一五九） 繁星（一三一） 童 真 母 爱 繁星（七一） 月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 短 诗 三

6、首 赞颂 思念 母 爱 天上的风雨：鸟儿躲到巢里 心中的风雨：我躲到 母亲怀里 星、花、思潮 波涛的清响 主题归纳 通过回忆小时候的事， 歌颂了 童真和母 爱。 用排比、反问的形式， 表达了诗人对波澜壮 阔的大海的赞颂。 繁星（七一）：繁星（一三一）：繁星（一五九）： 运用类比、联想和比 喻，表达了对母爱的 深情赞颂。 教材习题 （朗读参见“课文解读”中的“朗读”。）背诵指 导：在反复朗读的基础上背诵。 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。 教材习题 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？ 对童年生活的怀念 对母亲的思念 教材习题 朗读第 2 首诗，体会诗人表达的情感

7、，和同学交流你的感受。 这首诗写的是诗人对大海的感受，是对大海的颂歌。运用排比 和反问的修辞手法，抒发了诗人对大海的挚爱。 （1）第一个“风雨”是指自然界中的风雨；第二个“风雨”比喻生活中的困难、挫 折、烦恼、忧愁等。 （2）体会：通过“天上的风雨”到“心中的风雨”，“鸟儿”到“我”，“巢里” 到“怀里”的类比、联想，突出母亲的怀抱永远是儿女安全温暖的港湾。讴歌了母 爱的温暖和伟大。 教材习题 第 3 首诗中的两个“风雨”有什么不一样？ 阅读报纸 活动提示 诗歌的海洋里有无数珍宝。 让我们开展综合性学习，感受诗歌的魅力。 可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。 准备一个摘抄本， 把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。 杂志书籍 示例： 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量； 只有流过血的手指， 才能弹出世间的绝响。 泰戈尔飞鸟集 拓展空间 繁 星（十六） 青年人啊！ 为着后来的回忆， 小心着意的描你现在 的图画。 冰心的 短诗 繁 星（八十） 母亲啊！ 我的头发， 披在你的膝上， 这就是你付与我的万缕柔丝。 课后作业 1.熟读课文 会认会写课 文中的生字 词。 2.背诵课文。 2021 感谢聆听 欢迎提问 授课教师：红阳老师时间：2021.4.20