陕旅版六年级下册英语Unit 8 What's Your Dream -Part C-ppt课件-(含教案)--(编号：e0141).zip

Unit 8 Whats Your Dream? 陕旅版(三年级起点)六年级下册 Part B Read for fun Part C Talk in groups Read and complete the sentences Sum-up Warm-up/Revision Presentation Test Homework Read for fun Talk in groups Read and complete the sentences 我爱记单词我爱记单词 阅读短文回答问阅读短文回答问题题。 1.What is the Chickens dream? 2. What did the chickens father hope to do? It was a sunny day.The chicken was jumping up and down a short wall. “What are you doing?”the dog asked. “Im jumping high.I want to fly like my father,”answered the chicken. “Your father can fly?”the dog was surprised. “No,but he always hoped to do that,”said the chicken. Answer the questions 1.What is the Chickens dream? He wants to fly like his father. 2. What did the chickens father hope to do? The childrens father hoped to fly. 这只小鸡跳到了矮墙上。这只小鸡跳到了矮墙上。 jump up and down意为“跳到” 重点句型一重点句型一 The little kangaroo is jumping up and down the ground. 这只小狗这只小狗很惊讶。很惊讶。 surprised意为“惊讶，惊奇，惊喜” 重点句型二重点句型二 Mike was very surprised he got the first in the 100-meter race. Whats was your.s dream? Colin:My father hoped to make a bus.And now he is a bus driver. Wu Chen:My mother wanted to be a singer.Now she teaches Music in a schoool. Dick saw a film at the age of ten.Its name is Superman.He liked the film very much and hoped to be a superman too.He studied hard at school and played sports every day.“Im working hard.My dream will come true,”he said. Now,Dick is thirty years old.What is he?He is a police officer.He plays sports every day and he always helps people.”Im not a superman.But l am helpful,”he says. 1.Dick wanted to be a_ at the age of ten. 2.Dick_at school and_every day. 3.Dick is a_now. 4.Dick always_. superman studied hardplayed sports police officer helps people ( )2. My father always _ to do that. A.liked B.hoped ( )1. I want to _like my father. A.fly B. eat A B 一、根据课文内容填空。 1. dream, is, what, your (?) What is your dream? 2. was, it, sunny, a, day (.) It was a sunny day. 1 2The dog was surprised. The chicken was jumping up and down a short wall. 1.复习第一单元学习的词组。 2.背诵Lets talk, Lets learn more部分对话。 Unit8 Whats Your Dream 第第 4 课时教学设计课时教学设计 【主主 题题】Read for fun, Talk in groups, Read and complete the sentences 【课课 时时】第 4 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 通过阅读及其他动，提升阅读理解和应用语言的能力。 2. 能就家人、朋友等人的梦想相互交流。 二、教学准备二、教学准备 1. 教师准备： (1) 本课时的 PPT 教学课件。 (2) Read for fun 部分的教学音频。 2. 学生准备：彩色的小鸟、气球、飞船等形状的剪纸。 三、教学方法建议三、教学方法建议 课程导入课程导入(Leading In) (1)课前热身 Find a friend来源:学科网 让学生把他们上节课的小练笔轻轻地揉成团，学生们齐喊“1，2，3”后闭 眼拋出自己的小练笔。然后捡起自己附近的小纸团，每人一个。随机指定个别 学生念出捡到的小练笔，教师引导学生用 Its .s dream. .wants / wanted to . 被点到名字的小练笔主人站起来问 Do / Did you also want to .? 请拿到相同梦 想小纸团的学生帮助寻找拥有相同理想的朋友，然后请这些“拥有共同理想” 志同道合的“朋友们”将手叠放在一起，彼此鼓励 We will study hard from now on!引导学生全面参与交流学习活动，快速激活课堂。 (2)新课导入 我爱记词汇 在热身环节，课堂气氛被调动起来之后，进行背记词汇活动。学生以组为 单位进行抢答，并默写出相应的词汇。最后进行批改，对正确率最高的组进行 表扬。 课程展示活动和过程的设计建议课程展示活动和过程的设计建议(presentation) (1)Part B Read for fun 1. 课件出示整篇短文，并提出问题。然后播放本部分的录音，要求学生认 真听，了解故事中小鸡的梦想。以下问题可供参考： (1) Whats the chickens dream? (2) What did the chickens father hope to do? 通过问题引导学生有目的地阅读短文，让他们在初步感知课文后尝试回答 以上问题。教师随机挑选学生作答，核查答案，并进行讲解。 2. 课件呈现 jumping up and down, surprise 等动作或表情，或教师做相应的 动作或面部表情来帮助学生理解词汇的意思。 3. 再次阅读短文，回答问题： Can the chicken and the father make their dreams come true? Why? 这些问题需要学生在深入理解短文的基础上提炼出来一定的信息才能作答。 学生回答问题时，教师注意进行引导、纠正和评价。 (2)Part C Talk in groups 1. 教师带领学生阅读题目要求及提示句，明白话题是分组谈论各自家人的 理想，继而可以扩充话题并谈论朋友的理想，以锻炼学生的语用能力。 2. 学生分为若干小组仿照本部分的示例进行对话练习，教师参与小组活动， 及时给予指导和积极评价。 3. 拓展练习：记忆力大比拼 让第一个学生说出身边人的梦想，第二个学生也用英语表述他人的梦想， 并重复第一个人的话，依次进行，着哪组学生过关人数最多。如： S1: My father wanted to be a teacher. S2: My brother hoped to be a singer. S1s father wanted to be a teacher. S3: .来源:学科网 ZXXK (3)Part C Read and complete the sentences 这是一个阅读填空练习，通过阅读以 Dick 的梦想为主线的故事检测学生对 本单元知识内容的掌握情况。学生可通过阅读熟悉故内容，进行仔细思考，分 析比较后进行填空。 1. 引导学生整体默读一遍课文，并用铅笔画出出关于梦想的句子。 2. 课件呈现超人的阁片，帮助学生理解 superman 然后带领学生齐读短文， 引导学生逐一将文后 4 道题与原文进行分析比较，并让学生己尝试填空。 3. 在小组内相互交流、相互讨论，合作完成填空。随机选出几名学生读一 读完整的句子，核查答案。 参考答案： 1. superman 2. studied hard, played sports 3. police officer 4. helps people 4. 学生进行语篇朗读练习，要求能流畅通顺地读完整篇文章。 操练活动的设计与实施建议操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) (1)梦想调查团 请学生采访各自的父母、亲人或朋友，了解其梦想。也可通过网络搜索所 崇拜的偶像，了解偶像的梦想，进行关于他们的梦想播报。 (2)放飞梦想 1. 教师将如下功能句板书在黑板上： Whats your dream?来源:学科网 I want / hope to be a / an . and . Did you have a dream when you were young / .? Yes. I wanted / hoped to be a/an . and . 2. 以班会“我们的理想”为题，让学生参照本单元所学的功能句，结合各 自的实际情况分组进行对话创编。来源:学科网 ZXXK 3. 让学生把他们的梦想写在所准备的相应形状的彩色剪纸上，然后鼓励他 们踊跃上台以对话访谈的形式谈论梦想。教师鼓励孩子尽可能多地说出关于梦 想的语句，及时评价每组上台表演过的学生，并请他们把写有梦想的剪纸贴在 话题“Our Dreams”下面。 4. 这种开放性的话题，对学生没有过多的限制，他们可以充分发挥自己的 想象力和创造力，更能激发他们的兴趣。教师最后进行总结，并以课件出示关 于梦想的名言，号召学生们为实现梦想努力奋斗。来源:学科网 ZXXK 教学笔记教学笔记 【板书设计板书设计】