陕旅版六年级下册英语Unit 2 What Would You Like -Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：10bbc).zip

Unit 2 What Would You Like? Part A 教学目标教学目标: 【知识与能力目标】【知识与能力目标】 1. 能听、说、读、写、能听、说、读、写、译译词汇：词汇： a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 2. 能灵活运用上述词汇。能灵活运用上述词汇。 【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】 引导学生注意合作学习，培养其合引导学生注意合作学习，培养其合 作意识。作意识。 教学重难点教学重难点: 【教学重点【教学重点 】 词汇：词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread 【教学难点】【教学难点】 句型：句型： What would you like ? Id like . Lets learn a bowl of noodles a plate of beef a glass of juice Lets learn a bottle of water a cup of tea a piece of bread * a glass of a bottle of a plate of a bowl of a cup of a piece of 一盘 一碗 一瓶 一玻璃杯 一茶杯 一片；一块；一张 Summary: a glass of a bottle of a plate of a bowl of a cup of a piece of 一盘一盘 一碗一碗 一瓶一瓶 一玻璃杯一玻璃杯 一茶杯一茶杯 一片；一块一片；一块 ； Look and match * a bowl of noodles two bowls of noodles * a plate of beef four plates of beef * six of juiceglasses * five of water bottles * two of coffee three of bread cups pieces A: What would you like? B: Id like.a bowl of noodles. Look and talk Make a dialogue with “What would you like? I d like ”as long as you can Homework: Unit 2 What Would You Like? Part A 教学设计教学设计 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 能听、说、读、写、译词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 2. 能灵活运用上述词汇。 【过程与方法目标】 Warming-up，Look and match, Lets learn, Lets play 【情感态度价值观目标】 引导学生注意合作学习，培养其合作意识。 教学重难点：教学重难点： 【教学重点】 词汇：a bowl of noodles, a plate of beef, a glass of juice, a bottle of water, a cup of tea, a piece of bread。 【教学难点】 . 句型：What would you like ? Id like . 课前准备： 图片，PPT 教学过程： 一课程导入一课程导入(Leading In) 1.课前师生问候： T: Morning, everyone! Ss: Morning, Miss Li！ 2.课前游戏Hello,Hello 3.课前互动： T: What is your name? Ss: My name is . T:How old are you? S1: . S2: . 4.新课导入 课题引入What would you like ?边板书边强调读音 . What would you like ? Id like . 出示教学目标及教学重难点 二词汇学习（Lets learn） 1. 教授词组a bowl of noodles出示图片 领读a bowl of，注意强凋ow字母组合的读音。 引导学生学习运用：a bowl of noodles并加以拓展。 图示两碗，让学生了解类似词汇的复数表达 ：two bowls of，如：two bowls of noodles, two bowls of rice, . 2. 教授词组a plate of beef 首先教授单词beef和plate，然后同上教授词组a plate of beef，及其复数的表达 two / three /. plates of beef。 引导学生运用a plate of表示数量，如：a plate of meat / vegetables /. 3. 教授词组a glass of juice 在呈现画面的同时，向学生介绍： T: Look, a glass of juice. 领读a glass of之后引导学生学习运用： a glass of water / milk / . 随后拓展学习其复数表达two / three /. glasses of . 此处，教师要注意提醒学生关注glass的复数为gl asses。 4. 教授词组a bottle of water, a cup of tea和a piece of bread这几个短语在教授时均参考以上教学方式：如 ：a bottle of beer / water / juice /. 而a cup of则最常用于tea和coffee。在教授a piece of短语之后，介绍一下a piece of paper, four pieces of paper。 三巩固活动 1. 教师说词汇，让学生听并翻译Lets learn部分的词汇。 2. 教师出示Lets learn部分的词汇图片，让学生看图片快速说出相应的 词汇，并要求学生能拼读出相应词组中表示数量的中 心词。 3. 出示本部分的词汇，让学生仔细观察并尝试连线 4.学生根据图片中的数量填空（注意名词的复数 变化） 如：教师说句型What would you like ? 领读几遍并鼓励学生尽量多地加以运用。 Two bowls of noodles. 四Homework 教师出示本课词汇图片让学生利用图片进行编对 话练习 . What would you like ? Id like . 教学反思：