陕旅版六年级下册英语Unit 1 May I Speak to Kitty -Part A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d0c0a).zip

陕旅版小学英语六年级下册 unit 1： PartA 学生课堂导学及操练活动单 目标导航： 能力 目 标 1. 能够谈论手机在日常生活中的应用，以及如何打电话 的话题。 2. 能够在真实的情景中运用所学电话用语。 词 汇 1.能够听 读本课重 点单词。 mobile phone make a phone call read an e-book send an e-mail go on the Internet send a message 1.自主复 习对话中 学过的旧 知： Where did you go this morning? I went shopping with my mom. She bought me a mobile phone You can play games on it . 三年级上：this that Whats this/that ? This/That is a/an 知 识 目 标 句 子 2.复习对 比新旧知 识，初步 感知新知 感知：打电话用语 1. May I speak to? This is (speaking) 2. Is that? This is 3. Whos that? This is 情感态度正确认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理 文化意识使用手机 复习环节复习环节： 一 听录音，根据你说听到的顺序给短语标序号，并补充短语。 m_bile _one ( ) ma_ a phone c_l ( ) s_d an e-m_l ( ) r_d an e-book( ) go _ the Int_net ( ) s_d a message( ) 新授环节：新授环节： 二 情景选择 （ ）1.当想问自己能否和玛丽通话时，你可以说： （ ）2.接电话时，你想说“我是汤姆的姐姐” ，可以说： （ ）3.当想问对方能否让凯蒂给自己打电话时，你可以说： （ ）4.打电话时，你想问对方是不是 Mike,你可以说： （ ）5.当你想说自己将用手机拍照时，可以说： A: Could you please ask Kitty to call me ? B: I will use a mobile phone to take photos. C. Is that Mike? D: This is Toms sister. E：May I speak to Mary, please? 知识拓展：知识拓展： 1. Ill call you late 我一会给你打电话。 2. please hold the line.请不要挂线。 3. Sorry ,she is out .can I take a message?对不起，她出去了。要 我捎个口信吗？ 4. Hello ,is this 3213256?喂，是 3213256 吗？ 5. Hello, are you still there ?喂，你没挂断吧？ Home work: 1. 单词朗读打卡。 2. 听课文录音三遍。 3. 给自己的朋友或家人用英语进行打电话交流。 Unit 1 May I Speak to Kitty? Part A 陕旅版陕旅版六年级下册六年级下册 Lets listen Language points 1. Hello, may I speak to Kitty? 你好，我可以和凯蒂通话吗？你好，我可以和凯蒂通话吗？ 本句是常用的打电话用语。其中，本句是常用的打电话用语。其中，speak to sb. 意为意为“与某人交谈与某人交谈”。 答语：答语：Sorry.Kitty is out.This is Kittys sister,Cathy.对不起，凯对不起，凯蒂蒂出去了。我是凯出去了。我是凯蒂的姐姐蒂的姐姐 ，凯西。，凯西。 This is Kitty (speaking).我是凯蒂。我是凯蒂。 2. Could you please ask Kitty to call me? 请你让凯蒂给我回个电话好吗？请你让凯蒂给我回个电话好吗？ 本句是情态动词本句是情态动词could引导的一般疑问句，表请引导的一般疑问句，表请 求，语气较为委婉。其中，求，语气较为委婉。其中，ask sb. to do sth. 意为意为“要要 求某人做某事求某人做某事”。 3. Hello! Is that Liu Zhaoyang? 你好你好! 你是刘朝阳吗你是刘朝阳吗 ？ Yes. This is Liu Zhaoyang speaking. Who is that？ 是的。我是刘朝阳。你是谁？是的。我是刘朝阳。你是谁？ 在电话用语中，我们常用在电话用语中，我们常用Is that.?来询问对方是来询问对方是 谁，而不能用谁，而不能用who are you?，用，用This is.speaking.来回来回 答自己是谁，而不用答自己是谁，而不用I am .。 5. I will use it to make phone calls and send messages. 我会用它来打电话和发短信。我会用它来打电话和发短信。 use sth.to do sth.意为意为“用什么来做某事用什么来做某事”。 例例:我将用手机来学英语。我将用手机来学英语。 I will use the mobile phone to learn English. 6. I hope to have a mobile phone, too. 我也希望拥有一个手机。我也希望拥有一个手机。 hope是一个动词，意为是一个动词，意为“希望希望”。hope to do sth. 意为意为“希望做某事希望做某事”。 例例:我希望将来成为一名英语老师。我希望将来成为一名英语老师。 I hope to be an English teacher in the future. Homework: 1.单词朗读打卡. 2.听课文录音三遍. 3.根据学到的打电话用语和朋友或 者家人,打电话交流巩固、提高自己 的口语交际能力。 手机发明者：马丁库帕 Mobilephonesbringusmany benefitsbnft益处. suchastalkingtoourfamily;buying things,listeningtomusicandsoon. Butittakestoomuchtime. Parentsandchildrenareverydependent dipendnt依靠onmobilephones. Itsbadformyhealth.letsuseourphones properlyprp()l适当地,正确地,恰当地. 1 “ 以学定教 ”创新教案 第 一 单元 教材分析 本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察，认识移动电话 在生活中的作用。 知识的立体式整合 学会打电话用语，并灵活运用。 学情分析 教师应充分借助学生每日活动的资源，了解学生每天在不同的 时间段都做些什么活动。 学习目标 维 度学习目标确立依据 语言技能 （一）能够正确理解、使用本单 元所学的关于使用电话方面的单词。 （二）能够用 May I speak to?句型通过电话联系他人。 （三）能够通过情景交际，培养 语言交际能力。 课标及教师用书 语言知识 一能听，说，读，写以下词汇； Mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e- book, send an e-mail. 课标及教师用书 情感态度1.继续培养学生学习英语的兴趣。 2.通过对住所的学习，培养学生对家 的热爱。 课标及教师用书 2 学习策略鼓励学生在学习过程中集中注意力。 课标及教师用书 文化意识对别人的赞扬给出适当的反应。 课标及教师用书 学习重点 掌握四会短语 make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail. 学习难点 能听懂，会说，会读，会用下列句型： 1.Hello ,may I speak to? Sorry,is out. his is speak. Can I take a message? Sure . 2. Hello ! Is that? Yes. This isspeaking. Who is that? 3.I wont use it to go on the Internet or read e-books. I ll only use it to make phone calls and learn English. Then she 课时安排 4 课时 3 第二课时 课时目标 .能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语： 1.Hello ,may I speak to? Sorry,is out. his is speak. Can I take a message? Sure . 2. Hello ! Is that? Yes. This isspeaking. Who is that? 教学方法 多媒体；角色扮演 学习方法 小组交流合作 教学准备 有关住所的图片，录音机，磁带 教学过程 教学流程以生定教 一.Review 1. Listen to the tape, label the picture ,and add the words. (听录音给图片排序，并补充 单词。) 2. 请学生用标准的升降调朗读短语。 4 二Leading In 导课： In the past winter holiday. we used mobile phones to do my English homework .Mobile phones are very useful. we can use it to do a lot of things. What do you often do with your phone？ 引导学生可以用短语回答：（listen to music watch news make a phone call） 2.新课导入 教师可以从 make a phone call 切入，进行以下对话教 学的引入： 二.Presentation. Part A Lets talk. 1. 播放录音，并提出问题： What are they doing? Who are speaking? 2教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。 When you want to speak to someone on the phone, you can ask,” May I speak to? When you answer a phone in English, you must say”This is ” 5 You cannot say “I am”on the phone. 板书句型：May I speak to? This is 3 播放 let talk 部分对话录音的后半部分。 T: On the phone, if you want to know who is speaking to you, you can ask “Is that? Or “Who is that?” You cant say “Are you? Or who are you?” 4.对于学生以前学过的句型作以简单的讲授。 Particle 让学生两人一组练习接通电话的用语： 板书设计： Unit 1:May I speak to Kitty? 1. May I speak to? Sorry, Kitty is out. 2. This is (speaking). 3. Is thatspeaking? This isspeaking. 4. Who is that? This is speaking. 板书反思：通过这节打电话用语的学习，学生们对重点句型有了一定 的掌握，并能很好的利用句型进行拓展训练和熟练的英语于日常生活 中。 6