陕旅版六年级下册英语Unit 2 What Would You Like -Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：d0a5e).doc

1、教学设计教学设计 年级六年级科目英语主备人 课题Unit 2 What would you like?上课时间 课型新授课时第三课时 学习 目标 1.能听懂并理解 Lets learn more 部分的对话内容。能认读课文 对话，并较为流利地模仿演读对话内容。 2.能在相应的情境中灵活运用 What would you like to?Id like 等功能结构进行会话练习。 学习 重点 灵活运用 What would you like to?Id like 等功能结构进 行会话练习。 学习 难点 日常生活中用英语交流。 知识 链接 百度 学具 教具 电子白板、课件等 学 教 过 程 学习活动

2、学法指导备注 一一、Warm-upWarm-up： 1.Greeting 2.Leading-in Listen to story: T:What would the Bear like to eat? Ss:Salad. T:So what would MissWhite like for supper？ OK!Today we will learn：Unit2 What would you Like?-PartB. 二、Presentation （一）新课展示 Part B Lets learn more. 教师可承接上一活动，设计并 描述与接下来的课文有关的背景内 容，引入新课。 The

3、teacher playedthevideo, andthevideo appeared with “saladsalad” “tomatoestomatoes ” soso onon，为引入 做好铺垫。 教师问学 生： What would the bear like? 2.教师再 次提问学生： Whatwould MissWhitelike for supper？引 入新课。 学 教 过 程 1. 播 放 所 准 备 的 PartB Lets learn more 部分的视频 2. 教师可以根据对话内容设 计几个问题。请学生自主阅读对话 之后，教师可采用个别回答或集体 回答问题的方式了解学

4、生们的阅读 效果。 3. 让学生集体朗读对话之后， 教师帮助学生完整理解对话内容。 （1） 注意理解单词 “address”是“地址”的意思。 （2） How much are they? 关于如何询问价格，学生们并 不陌生；教师注意在这里提醒他们， 单对食物的价格或是单种类饮品的 价格询问时，要用单数。 （二）巩固 1. 教 师 播 放 Letslearn more 部分的录音，让学生模仿其语 音语调跟读对话。 2. Read again and answer the questions. 先让学生自己读一读本部分的 五个问题，然后让学生再次朗读对 话。之后，同桌一组进行问答练习， 完成本部

5、分的相关问题。 三、三、Practice 1. Practice in pairs. 2. Let pairs display. 3. Make your own dialogues Accordind to menu. 4.Thestudengtsact emotionnally . 四、四、Exercise 1.choose the best answer. Question: What would MissWhite like for supper? Ad+dress= Address 单 对 食 物 的价格或是单 种类饮品的价 格询问时， 要用 单数。 Discuss and answ

6、er. Sitcom performance can arouse the enthusiasmof studentstolearn . 学 教 过 程 3. Fill in the blanks. 四、四、Summary What do we learn today? 五、五、Extension 1. Healthy diet keep healthy! 2. To cherish food is to love life . 六、六、Homework 1.Copy each word five times. 2.用句型用句型 What would you like to eat/ drin

7、k? Id like some询询 问家人或同学，制作一份他们所喜问家人或同学，制作一份他们所喜 爱的菜单爱的菜单 Let students save food, healthy dietand keep healthy. 达标 检测 Fill in the blanks 课堂 小结 学生能听懂并理解 Lets learn more 部分的对话内容，并且能在 相应的情境中灵活运用本单元 What would you like to?Id like 等功能结构进行会话练习。 课后 作业 Make a favorite menu for your family 板书 设计 Unit 2 What

8、would you like? Id like. =I would like. Its time for. Take upcall for ad+dress =address 教后 反思 1. 我的语速过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就 导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。 2.这节课课堂结构完整， 各个环节衔接紧凑， 学习效果良好,但是 教学单词的形式不够多样化， 没有充分调动学生的积极性， 之后教学中， 我应该对学生进行及时有效的评价，多鼓励，多赞许，使不同层次的学 生都各有所得，真正展现了他们精彩的一面。 教教学学设设计计 白白 涛涛 2018 年年 4 月月 9 日日