陕旅版六年级下册英语Unit 3 Who’s That Man -Unit 3 Who’s That Man (通用)-教案、教学设计--(配套课件编号:3156e).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《陕旅版六年级下册英语Unit 3 Who’s That Man -Unit 3 Who’s That Man (通用)-教案、教学设计--(配套课件编号:3156e).doc》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陕旅版三起六年级下册英语Unit Whos That Man _Unit 通用_教案、教学设计_配套课件编号:3156e 陕旅版 六年级 下册 英语 Unit Who 通用 教案 教学 下载 _六年级下册_陕旅版_英语_小学
- 资源描述:
-
1、Unit3 Whos That Man 第第 2 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册 Unit3 【主【主题】题】Lets talk, Listen and match, Look and talk 【课【课时】时】第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能听懂并理解 Lets talk 部分的对话内容,并能做替换练习。 2. 能流畅地朗读对话,并能在日常生活中灵活准确地运用以下功能结构: Whos that man? Hes Wang Wanqing. What does he do? Hes a doctor. He is from . But
2、 he worked . 二二、教学准备、教学准备 1. 教师准备 Lets talk 和 Listen and match 部分的教学音频。 2. 教师准备 Lets talk 部分的教学课件。 3. 教师准备本单元第一课时的词汇教学卡片。 Teaching procedures: Step 1 (Leading In) (1) warming-up T. Good morning, everyone. I will show you these word cards one by one. Please read the word, and make a sentence. S1: Bas
3、ketball player. Yao Ming is a basketball player. S2: Police officer. My uncle is a police officer. /I want to be a police officer. (2)新课导入 T shows the pictures of Li Ling and Wang Wanqing,并以“感动中国(Touching China)”为背景,刻意将两张照片对比,引出如下对话。 T: Boys and girls, there are two pictures. This is a woman. She is
4、 young. That is a man. He is old. What does she do? What does he do? Can you guess? S1: She is a cleaner. S2: She is a worker. S3: He is a police officer. S4: He is doctor. . (以此激发学生对这两个人的好奇心,通过职业的猜测,复习和巩固上节课 所学习的内容。在这里,教师不要急于判断学生的答案正确与否,只需要鼓励学 生用英语大胆表达他们的猜测即可。) (presentation) Step 2 PartA: Lets tal
5、k 1. 教师提出问题,然后播放本部分的录音,让学生带着问题听录音: T: Maybe you are right. In this dialogue, we will know them. Try to listen carefully, and answer my questions. (1) Whos the young woman? (2) What does she do? (3) Whos the thin man with glasses? (4) What does he do? 教师边说边在课件上同步呈现问题,并让学生以集体朗读、学生领读、学生 间隔读等不同形式读出问题。不妨
6、多读几遍本课的重点句型,然后让学生带着问 题有目的性地听对话。 T: Can you answer my questions? Question 1,. Ss: Whos the young woman?(请学生齐读问题) S1: Her name is Li Ling. / She is Li Ling. T:Yes. You are right. Her name is Li Ling. Question 2,. Ss: What does she do? S2: She is a teacher. T:Yes. She is a teacher, a great teacher! 课件呈
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1518719.html