陕旅版六年级下册英语Unit 5 What Is He Like -Part B-教案、教学设计--(配套课件编号：f00e3).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1518663

上传时间：2021-06-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、UnitUnit 5 5 WhatWhat IsIs HeHe Like?Like? 第二课时教学目标：教学目标： 1.能听、说、读、写单词：outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy. 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型：“Whos your art/English/Math/Music/Chinese-teacher?”“Ishe/she kind/clever/serious/funny-?”激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。 3.培养学生自主学习、合作学习的意识和能力，帮助学
2、生树立学习英语的信心。教学重点：教学重点： 1.能听、说、读、写单词： outgoing, clever, kind, shy, friendly, hard-working, serious, lazy. 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型：“Whos your art/English/Math/Music/Chinese-teacher?”“Ishe/she kind/clever/serious/funny-?”激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。教学难点：教学难点： 1.利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。 2.能准确判断各科老师的性格。
3、教学准备： 1.教师准备多媒体课件，录音机和词卡。 2.准备各科教材和各科老师的照片。教学过程教学过程 Warming up 1.Listen and do 2.Free talk (简单介绍个科任老师) Presentation 3.Lets learn （1）词汇学习：听录音，小组合作学习单词。（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词的意思。（3）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会。）（4）检测拼写情况。 3.新授课文教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍背景。 (1)第一次播放教学录音，让学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 (2)第二次播放教学录音，学生听完后回答下列的问题。 Whats Kevins favorite subject? Why does Kevin like it? Whos Kevins math teacher? What is Kevins math teacher like? What do you think of Ms. May? (3)学生合作，利用情境中提供的信息替换对话中的关键词，编写对话，然后请一些学生上台表演对话。 4.课堂小结： (1) 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。（2）鼓励学生认真观察各科任老师，并正确总结各科任老师的主要性格特征。 5.布置作业。 6.板书设计。

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