陕旅版六年级下册英语Unit 3 Who’s That Man -Part A-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：400fa).docx

1、Unit 3 Whosthatman? 第一课时 教学目标： 1、能听、说、读、写词汇 ：pupil , actor ,singer ,reporter ,scientist ,police officer ,baskenball player . 2、 能听懂、 认识功能句： Who s ? What does do?并能准确作答。 学会用功能句 He/She is a/an表达他人的职业。 教学重难点： 1、能听、说、读、写词汇 pupil , actor ,singer ,reporter ,scientist ,police officer ,baskenball player . 2

2、、 能听懂、 认识功能句： Who s ? What does do?并能准确作答。 学会用功能句 He/She is a/an表达他人的职业。 教学方法：听说法、练习法、讨论法。 教学用具：多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入： 1、课前热身 教师出示图片，引导学生复习表示职业的名词 farmer ,worker ,teacher ,driver ,doctor ,nurse 等，请学生齐读。 2、新课导入 教师以老师、司机两幅图为例，运用句型句型 What does he /she do?提问，引导学生看图 片回答问题， He/she is a/an 二、新知呈现： 1、教授单词 pup

3、il T:She is a student in a primary school .She is not in a middle school .So she is a pupil . 再次强调 pupil，帮助学生理解和巩固词汇，鼓励他们加以运用。引导学生注意第一个音 节 pu 中的 u 读长音/ju:/,第二个音节 pil 中的 i 不发音。 教师引导学生用 is a pupil . 来造句练习。 2、 教授单词 actor,强化功能句 Whos that man /woman?并逐步引出另一功能句 What does he /she do ? 教师出示成龙的图片， 问： T: Whos

4、 that man ? Ss: He is cheng long .T:He can act ,What does he do ?引导学生用is an actor 来回答.并用is an actor 来表示他们知道的演员， 并拓展单词 actress 3、教授 singer 和 reporter （1） 、课件出示李宇春唱歌的图片。T：Whos that woman with short hair ? Ss: She is li yuchun.T:What can she do ?Ss: She can sing songs .T:Yes ,she can sing songs well ,s

5、he is a singer .用is a singer ,让学生说出更多的歌星。 （2） 、课件出示白岩松的照片，教授词汇 reporter。用同样方法教授词汇 reporter. 4、教授单词 scientist T: Whos that man ?课件出示爱因斯坦的图片，Ss: He is Einstein.T:What does he like ?Ss:He likes science .T:Yes ,you are right ,he likes science,and he is a scientist .T:Do you want to be a scientist ?Yes ,

6、you are great ,but its not easy .you must study hard .请学生用is a scientist 造句。 5、教授词汇 police officer T:What does he do ? Ss:He is a policewoman .T: Yes ,he is a policewoman. And he is a police officer . 6、教授词汇 baskenball player 和功能句 Whos that man ? 课件出示姚明的图片。T：Whos that man ?Ss:He is yao ming .引导学生了解更

7、多信息： T：Yes ,He is yao ming .He can play basketball very well.引导学生说出短语 play basketball。T：He is a basketball player.再引导学生说出：足球运动员、乒乓球运动员 等。 三、语言操练： 1、教师引导学生归纳、总结职业名词的规律。 2、课件出示图片，让学生快速的说出相应的词汇，并用句型is a /an 来完整的描述， 加强练习。 四、达标检测： 1、补全单词并翻译。 ppilactrsngr rprterscentstpliceoicer basketballpayractss 2、同桌交换检查习题，教师评价个别学生的习题。 五、作业布置： 1、熟练运用本节课所学词汇造句。 2、运用询问某人职业的句型，在小组内做对话练习。 板书设计： UnitUnit 3 3 WhoWhos s thatthat manman ? ? Whos that man ? He is What does he do ? He is pupil 小学生actor 男演员 singer 歌手reporter 记者 scientist 科学家police officer 警官 baskenball player 篮球运动员 教后反思：